愛心細(xì)心耐心真心誠心

1、愛心、細(xì)心、耐心、真心、誠心2010-03-13 11:53愛心、細(xì)心、耐心、真心、誠心班主任工作經(jīng)驗(yàn)談班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛， 每天接觸的， 是幾十顆等待滋潤的心靈。 如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這需要我們班主任有“五心”：愛心、細(xì)心、耐心、真心、誠心。一、愛心冰心老人說：“有了愛，就有 了一切?！睈?，是永恒的。有一位天使永居于我們靈魂的宮殿 , 她至真至純至性 ,她就是愛。 人的一生 ,其實(shí)是一個(gè)尋找愛和學(xué)習(xí)愛的過程。一個(gè)擁有真愛的心靈的人,他整個(gè)生命里程中的一切行為,都是對(duì)愛的詮釋和表現(xiàn)。同

2、樣一位具有無獻(xiàn)愛心的班主任，他與學(xué)生們的朝朝夕夕，也是對(duì)自己身份的真實(shí)寫照。教育不能沒有愛， 就像池塘不能沒有水一樣， 沒有愛就沒有教育。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?！弊鳛榘嘀魅?， 首先應(yīng)對(duì)學(xué)生有真摯的愛， 因?yàn)榻處熤挥袑⒁活w火熱的充滿愛的心真誠的給予學(xué)生，才能感化、 引導(dǎo)好學(xué)生。 而愛的前提則是充分地尊重學(xué)生的人格、 情感、思想等方面的獨(dú)特性，特別是尊重學(xué)生的人格更重要。熱愛學(xué)生，向?qū)W生傾注真情，對(duì)學(xué)生具有親近感、信任感，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任、敬佩之情。假如師生之間缺乏真心的交往，沒有情與情的對(duì)流，學(xué)生就會(huì)從心理喪失

3、興趣，提高學(xué)生素質(zhì)就是一句空話。在班級(jí)中，班主任既是學(xué) 生的“家長”又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生，教育學(xué)生，能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。我班 53 名同學(xué)都把我當(dāng)成他們的爸爸，晚點(diǎn)的時(shí)候我一去他們就喊“老爸來了”（其他班都把班主任戲稱作老板） 。 就憑這一點(diǎn)我與學(xué)生的關(guān)系才非同一般， 我的班主任工作才如魚得水。二、細(xì)心作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導(dǎo)的細(xì)心人。由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)生活過程始終， 學(xué)生心理問題的解決， 不僅是學(xué)校潛在教育目標(biāo)的顯現(xiàn)， 對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用。 雖然在校教師都擔(dān)有教學(xué)、 教育的雙重任務(wù)， 但在教學(xué)實(shí)際中， 由于班

4、主任是與學(xué)生接觸最多的人， 更易掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，也更容易拉近與學(xué)生的心理距離。班主任工作要做到“細(xì)”。首先細(xì)選班干部，班干部是班主任的助手。培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好，群眾基礎(chǔ)好，樂于為學(xué)生服務(wù)且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部（當(dāng)然里面也有幾個(gè)被老師們稱作“廢物利用”的同學(xué)， 我看重的不是別的， 而是讓工作來改變他， 從而影響其他有類似毛病的同學(xué)自我改變），然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確自己的職責(zé)，并教給他們工作的方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。 還有班主任可以通過班干部更多地接觸學(xué)生， 多了解學(xué)生。 班干部有成績時(shí)， 我們就及時(shí)地給予

5、肯定和表揚(yáng)， 他們工作有失誤時(shí)， 我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作， 及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。 熱情地幫助他們克服缺點(diǎn)， 樹立他們的威信和信心。 以表揚(yáng)為主，盡量少批評(píng)他們，個(gè)別事情放心大膽的讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。平時(shí)多和他們談心，更加嚴(yán)格要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們作榜樣。另一方面， 班主任的細(xì)心還體現(xiàn)在日常生活中要處處留心，做個(gè)有心人， 體現(xiàn) 在對(duì)全班同學(xué)的細(xì)心觀察和詳細(xì)了解。我們學(xué)校屬于寄宿制學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都在學(xué)校里進(jìn)行，這就要求班主任的工作更要 絲田”。課間進(jìn)行鍛煉時(shí)，班主任和他們?cè)谝黄?；一?三餐，班主任和他們?cè)谝黄?；晚上他們就寢?/p>

6、班主任也和他們?cè)谝黄?。班主任的關(guān)懷無時(shí)不在，無處不在，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校感受到家的溫暖。所以，班主任只有“細(xì)心”才能更多的了 解學(xué)生，才能幫助他們，從而正確引導(dǎo)他們。三、耐心做一個(gè)班主任，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的生活，他們的身體，他們的品行，他們的思想，我們都要一一去關(guān)注，而且一個(gè)班又不止一二個(gè)學(xué)生，所以我經(jīng)常想，做班主任的確是天底下最苦最累的工作， 既要當(dāng)?shù)忠?dāng)媽。如是沒有那么一點(diǎn)點(diǎn)耐心，很多班主任 其實(shí)不可能做得那么久。班主任工作要有耐心，即持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，要堅(jiān)持不懈， 不放松每一個(gè)細(xì)節(jié)。我們常說：“習(xí)慣成自然”，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要“耐心”。例如：我們

7、班有幾個(gè)男同學(xué)比較懶惰，課桌上的書、本、文具每天都玲玲亂亂。 為了讓他們幾個(gè)男同學(xué)改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我天天到教室里督促他們整理課桌。剛開始那幾個(gè)男同學(xué)以為我那是三分鐘熱度。結(jié)果，我天天堅(jiān)持下來了。他們說：“老師，我們服了你，我們一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣?！彼猿种院?、滴水石穿，就是頑石般的學(xué)生也有被感化的那一天。四、真心有一句話說的好：“精誠所至，金石為開?！卑嘀魅卧诮逃龑W(xué)生方面，應(yīng)把這句話作為座右 銘。我們的學(xué)生來自不同的家庭，不同的社會(huì)背景，可以說，他們的遺傳素質(zhì)是千差萬別，性格迥然。對(duì)于他們，班主任要用自己的真誠去理解他們、尊重他們、信任他們；用自己的真心去感化他們、體諒他們、珍愛他們。真心

8、，是一個(gè)人的基本素質(zhì)，是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。班主任的真心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)家長和學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。作為一個(gè)班主任，一要真心面對(duì)學(xué)生， 以一顆純真的心去應(yīng)對(duì)一切紛繁復(fù)雜的事物；而要同學(xué)生和諧相處，以一顆責(zé)任心在學(xué)習(xí)、生活等各方面來嚴(yán)格要求他們，為他們的成長負(fù)責(zé)。五、誠心在學(xué)生中間，班主任應(yīng)以朋友的身份出現(xiàn)，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠相待，讓學(xué)生感到與老師之間沒有距離，從而敞開心扉，接納你、相信你。班主任應(yīng)放棄“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念，萬不可斷了學(xué)生表達(dá)思想的權(quán)力，應(yīng)謙虛地聽取，或與學(xué)生在同等位置上進(jìn)行討論。學(xué)生得到了尊重，也認(rèn)為班

9、主任是高大的，從而他們與老師也會(huì)以誠相見。誠心是育人成功的基石， 真誠孕育成功，真誠創(chuàng)造奇跡。班主任首先應(yīng)該是一個(gè)有誠心的人，一個(gè)對(duì)生活充滿希望，誠實(shí)守信的人。班主任的誠心是建立在正確的職業(yè)價(jià)值觀和真正過硬的工作素質(zhì)基礎(chǔ)之上的。 唯有這樣，班主任才會(huì)對(duì)自己的工作有信心，才會(huì)對(duì)自己的學(xué)生有信心，始終給學(xué)生以信心和希望。當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從內(nèi)心往外涌的。這就證實(shí)了自己的誠心打動(dòng)了家長、打動(dòng)了學(xué)生。班主任的工作雖然包羅萬象，但無論如何管理，具有高度的責(zé)任心是做好班主任工作的前提，愛心是班主任工作的法寶，要對(duì)班主任工