淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的點(diǎn)點(diǎn)心得

1、淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的點(diǎn)點(diǎn)心得美術(shù)是種美，在教學(xué)過程中我覺得我們應(yīng)該注意采用鼓勵(lì)教學(xué)的方法，在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用欣賞的眼光去審視學(xué)生的每一幅作品，注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與參與意識(shí)，力求達(dá)到師生在教學(xué)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以取得最佳的教學(xué)效果。以下是幾點(diǎn)體會(huì)：1、教學(xué)過程中融入情感。在教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過程中，必然要進(jìn)行情感的交流。而對(duì)于小學(xué)生來說，他們處于潛能開發(fā)階段，因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制定合理的情感目標(biāo)，讓學(xué)生能積極參與到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，讓他們用審美的眼光去觀察自然、觀察生活、觀察社會(huì)，并把感情融入到豐富多

2、彩的美術(shù)教學(xué)中，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的過程中提高審美能力，接受情感教育。比如在學(xué)習(xí)第五冊(cè)我和動(dòng)物交朋友一課時(shí)，我先請(qǐng)大家欣賞一段視頻，由姚明演出的有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物的一則公益廣告。畫面中出現(xiàn)的一幅幅被人們所屠殺的鯊魚圖片，看到這些觸目驚心圖片學(xué)生都感到非常的震驚，他們份份表達(dá)自己的對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的決心和對(duì)這些殘殺野生動(dòng)物的形為表現(xiàn)痛恨。之后我又出示了各種人和動(dòng)物親昵的圖片，讓他們也來回憶自己和動(dòng)物之間的在友情。本課我用對(duì)比以及各種圖片讓學(xué)生明白了我們只有一個(gè)地球，必須一齊關(guān)心，共同分享，人與動(dòng)物和諧相處，可持續(xù)發(fā)展才是唯一的出路，請(qǐng)珍惜和愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物。在課后延伸階段又讓學(xué)生完成一幅有關(guān)保護(hù)

3、野生動(dòng)物的手抄報(bào)。2、教學(xué)過程中增加學(xué)生畫畫興趣。學(xué)生普遍具有一種好奇心理，新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。我們要針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，運(yùn)用各種教學(xué)手段來提高他們的繪畫興趣。3教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生自我體驗(yàn)。鼓勵(lì)自我體驗(yàn)，即是鼓勵(lì)學(xué)生通過親自動(dòng)手，對(duì)材料的接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關(guān)的美術(shù)技能技巧。特別在美術(shù)課里，我從來不要求學(xué)生依照范畫樣本制作，用什么形式，先做什么？再做什么？怎樣粘貼？不作統(tǒng)一規(guī)定，而是讓學(xué)生自己對(duì)材料進(jìn)行反復(fù)觸摸、把玩、琢磨、探索，要求學(xué)生從不同角度進(jìn)行試驗(yàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和理解:原來，工具材料有這樣的性能特性；步驟不但可以是這樣的，還可

4、以是那樣的；不但可以采用這種方法，還可以采用那種方法。比如在在四年級(jí)的紙卷魔術(shù)一課中，可將事先做好的獅子帶到教室。色彩鮮艷，造型別致的獅子一下子就把同學(xué)們吸引了。接下來就從獅子身子的卷貼，對(duì)不同方法卷折，動(dòng)物的胖瘦、高矮都會(huì)隨之發(fā)生變化，一一作了講解和示范， 其中獅子造型的特點(diǎn)是重點(diǎn)。先讓同學(xué)們自己分析獅子五官的特點(diǎn)，身上金黃色的皮毛，上揚(yáng)的威風(fēng)眉毛，大而精神的眼睛，鋒利的牙齒等。同學(xué)們興致勃勃將自己對(duì)獅子的了解紛紛道來。最后老師告訴他們，這就是制作獅子的方法，只有把握住特點(diǎn)才能把獅子做得逼真。接著可幫助同學(xué)們分析自己想制作動(dòng)物的特點(diǎn)。同學(xué)們做出了不同造型的動(dòng)物，有的還即興地表演起對(duì)話來。看到他們快樂的樣子，一定會(huì)感到十分滿足。作業(yè)評(píng)講時(shí)多講優(yōu)點(diǎn)，多肯定學(xué)生創(chuàng)造性的一面，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)美的欲望，這樣做，學(xué)生們自然會(huì)變得更大膽、更充分、更主動(dòng)地用自己的繪畫語言與外界交流，這樣才會(huì)給學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)提供一個(gè)有利的條件。因此，教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且還要以一份真誠的心與學(xué)生交流思想、交流意見、交朋友、交心。讓學(xué)生們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個(gè)空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性表現(xiàn)出來。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，注重鼓勵(lì)教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)提高學(xué)生的審美意