初三寒假備考學(xué)習(xí)計(jì)劃-模板

1、初三寒假備考學(xué)習(xí)計(jì)劃升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)計(jì)劃之初三語文篇立足課本，抓住提分關(guān)鍵據(jù)了解，截至寒假前，大部分初三學(xué)生語文科目中的文言文部分已經(jīng)普遍學(xué)完 了，初三下學(xué)期的語文課本中只剩下一些現(xiàn)代文內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)。專家認(rèn)為，對(duì)于初三的學(xué)生來說，下學(xué)期書本上的現(xiàn)代文知識(shí)沒有特別大的難度。 專家建議，針 對(duì)語文學(xué)科，這個(gè)寒假學(xué)生已經(jīng)可以開始根據(jù)自己的實(shí)際情況開展一輪復(fù)習(xí)了。 立足課本鞏固基礎(chǔ)復(fù)習(xí)三年的課程是一個(gè)龐大的工程，尤其是語文科目，知識(shí)點(diǎn)紛繁復(fù)雜，可能 很多學(xué)生會(huì)感到無從下手。同芳學(xué)校楊老師認(rèn)為，假期是語文科查缺補(bǔ)漏的大好時(shí)機(jī)。如果學(xué)生感到無從 下手，可以在假期找專業(yè)的老師為孩子進(jìn)行期末考試的試卷分析，制

2、定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，有目標(biāo)的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。開學(xué)后一般學(xué)校都會(huì)進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)， 所以這個(gè)假 期學(xué)生最好能夠在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提前進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，讓專業(yè)老師提前為學(xué)生查缺 補(bǔ)漏，開學(xué)后學(xué)生就能快速跟得上復(fù)習(xí)的節(jié)奏。楊老師說，初三學(xué)生假期語文科目的復(fù)習(xí)首先要立足于課本，重視鞏固基礎(chǔ)知 識(shí)。之所以要立足課本，是因?yàn)橹锌贾械暮芏嘀R(shí)點(diǎn)都來自課本之內(nèi)。比如，我 們常說課內(nèi)文言文難過課外文言文， 也就是說對(duì)于課內(nèi)的文章掌握了， 一些基本 的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)給你很大的幫助，使得你在了解一些課外文言文時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。這個(gè)寒假，初三學(xué)生語文科目應(yīng)該重點(diǎn)鞏固和練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。首先是文學(xué)常 識(shí)、字詞、句子改錯(cuò)、文言文重點(diǎn)字詞等；其次是

3、文言文的背誦、重點(diǎn)課文和古 詩(shī)詞的背誦，如果等到開學(xué)再進(jìn)行背誦的復(fù)習(xí)就會(huì)感到時(shí)間不夠，所以這個(gè)寒假 最好提前完成背誦部分的復(fù)習(xí)。閱讀和作文是提分的關(guān)鍵在中考語文科目中，閱讀和作文分?jǐn)?shù)比例很大，也是很多同學(xué)的丟分大項(xiàng)。京 翰教育丁老師認(rèn)為，學(xué)生要想在中考中取得好成績(jī)，閱讀和作文必須過硬。所以， 如果學(xué)生能利用這個(gè)寒假，在閱讀和作文方面取得較大提高，那么開學(xué)之后語文 成績(jī)?nèi)〉蔑w越，并不是可望而不可即的事情。丁老師告訴記者，目前很多閱讀的文章都是抒情類的散文，這一類文章最容易 導(dǎo)致學(xué)生抓不住切入點(diǎn)，表達(dá)效果差，在表述上缺乏規(guī)范性。在過往的考試中，經(jīng)常出現(xiàn)二三十分的閱讀題，有的同學(xué)只能得兩三分的情況。

4、閱讀題需要學(xué)生將 信息有效轉(zhuǎn)化為答案，而這種能力培養(yǎng)的最佳手段就是加強(qiáng)閱讀， 讓學(xué)生平時(shí)多 看一些文章。丁老師說，初三學(xué)生平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，很難有大段的課余時(shí)間用來閱讀?，F(xiàn)在 寒假來臨，正是補(bǔ)上這一課的大好時(shí)機(jī)。多讀文章，多思考，有利于學(xué)生形成把 握文章思路和中心思想的能力。在考試中，遇到抒情類散文才更容易抓住主旨。在作文方面，由于目前命題作文、材料作文等比較多，因?yàn)檎w的模式和概念 是相同的，那么就需要學(xué)子學(xué)會(huì)提煉主題、分析觀點(diǎn)，然后進(jìn)行全面論證或闡述。 這方面的復(fù)習(xí)，丁老師建議學(xué)生在假期有針對(duì)性地多看一些，打開思路、積累素 材。唐楊英語是基礎(chǔ)+能力的 以詞匯、語法、句式練習(xí)為重點(diǎn)。以鞏固基礎(chǔ)

5、為前提，重點(diǎn)通升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)計(jì)劃之初三英語篇 提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力現(xiàn)階段，很多初三學(xué)生已經(jīng)開始對(duì)英語學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 綜合學(xué)科，在校期間老師會(huì)更注重學(xué)生的基礎(chǔ)，將學(xué)校里學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。專家認(rèn)為，假期的課外學(xué)習(xí)應(yīng)該和課堂復(fù)習(xí)相結(jié)合， 過閱讀、寫作等方式， 每天都要學(xué)英語“Little strokes fell big oaks.” 意思就是水滴石穿。學(xué)習(xí)英語最重要的就在于堅(jiān)持，所以寒假期間學(xué)生應(yīng)該每 除了保質(zhì)保量地完成老師留的英語作業(yè)外，還也可以選擇一本好的參考書在 定時(shí)收聽。英語中有一句俗語：希格瑪學(xué)校朱老師說， 天抽出至少一個(gè)小時(shí)來接觸英語?？梢园焉蠈W(xué)期學(xué)過的知識(shí)按計(jì)劃做

6、一個(gè)重新整理。寒假閱讀，彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺陷。更可以鎖定一個(gè)好聽的英語節(jié)目， 最好做到學(xué)英語就像每天吃飯一樣，一頓都不能少。英語能力的提高是一個(gè)潛移默化的過程，所以每天進(jìn)行連貫性的有規(guī)律的學(xué)習(xí) 非常有效，尤其在聽力訓(xùn)練上效果特別明顯。 朱老師說，聽力成績(jī)的提高與學(xué)生 的聽力訓(xùn)練時(shí)間成正比。學(xué)生假期走親訪友或宴會(huì)吃飯的間隙， 可以用mp3或者 隨身聽練習(xí)聽力，不僅方便也很可行。不過聽的時(shí)候要確保用心聽，碰到聽不懂 或理解錯(cuò)的部分可以在事后對(duì)照答案和參考。 切忌自以為聽懂了大概卻抓不住關(guān) 鍵信息的做法。通過閱讀來學(xué)英語朱老師建議學(xué)生在假期盡可能多的進(jìn)行英文閱讀，內(nèi)容可以是新聞、小說、課 本中的文章

7、等等。文章不要太難，閱讀的時(shí)候不要時(shí)時(shí)，而是集中精力在你能夠 讀懂的地方，然后試圖通過上下文來猜測(cè)詞義。 其實(shí)這并不難，如果你很喜歡你 所閱讀的材料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的猜詞功力還是很強(qiáng)的。比如如果你是一個(gè)生物迷， 那么理解關(guān)于動(dòng)植物的文章將不會(huì)很難。 如果你是一個(gè)足球迷，看體壇快訊中關(guān) 于足球比賽的消息就要比對(duì)足球一竅不通的人好得多?？圃穼W(xué)校雷校長(zhǎng)提醒學(xué)生，英語閱讀不僅要看懂文章，而且要理解文章的深層 內(nèi)涵。同時(shí)還要有目的地進(jìn)行閱讀，針對(duì)近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查 題型（事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測(cè)）等進(jìn)行訓(xùn)練。 別忘搜集作文素材不少初三生對(duì)作文頭疼的最大原因是覺得沒東

8、西可寫。寒假時(shí)間相對(duì)充裕，初 三生要學(xué)會(huì)觀察生活，積累作文素材。倍加英語學(xué)校LUCY老師建議初三學(xué)生在寒假中，要有意識(shí)地多觀察和思考一些社會(huì)現(xiàn)象，多看、多聽、多想、多練習(xí)， 提高觀察、分析能力。并把自己觀察到的和分析到的結(jié)果記錄下來，作為以后寫作的素材使用。除此之外，還可以多觀看一些英文電影、收聽英文廣播和英文歌、 看英文書籍等等，這些都是積累素材的好方式。另外，學(xué)大教育徐明東老師提醒學(xué)生， 開學(xué)后，學(xué)校可能會(huì)對(duì)初三下冊(cè)進(jìn)行突 擊式的教學(xué)，以確保在區(qū)一模前結(jié)束初三下冊(cè)的課程。初三下冊(cè)雖然沒有新的語 法項(xiàng)目需要學(xué)習(xí)，詞匯也只有 213個(gè)，但是由于初三下冊(cè)涉及到一些重點(diǎn)話題， 如學(xué)校生活、個(gè)人健康

9、、表示感謝等，這些都是近年來中考作文的熱門題材，因 此，對(duì)于初三下冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該給予高度的重視。最好能利用假期時(shí)間，把 學(xué)校沒有完成的課本內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。唐楊升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)計(jì)劃之初三數(shù)學(xué)篇理清頭緒，做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)在初中三大主科語、數(shù)、外當(dāng)中，數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)較深?yuàn)W，且運(yùn)用難度較大。所 以，對(duì)于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)都是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。有些人盲目認(rèn)為，只有多做題 才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)，因此陷入題海戰(zhàn)當(dāng)中。針對(duì)這一現(xiàn)象，專家認(rèn)為，雖然數(shù)學(xué) 科目的難度較大，但中考這一科目考試并不只考查拔高題， 基礎(chǔ)題也占非常大的 比重。所以學(xué)生不要盲目畏懼，應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，盡量保證在基礎(chǔ)題上不丟分。另 外，在數(shù)學(xué)科目的學(xué)

10、習(xí)中，技巧非常重要。掌握了一定的規(guī)律和方法，試題自然 迎刃而解。不重視做題質(zhì)量，只追求數(shù)量的題海戰(zhàn)術(shù)效果并不理想。 專家針對(duì)初 三學(xué)生在寒假數(shù)學(xué)科目的復(fù)習(xí)中，提出以下幾點(diǎn)建議： 第一，基礎(chǔ)知識(shí)形成體系近幾年的中考，基礎(chǔ)題型占了不小的比例，許多試題源于課本。對(duì)任何一個(gè)學(xué)生，即使是優(yōu)秀學(xué)生，復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)有明顯漏洞的，必須首先彌補(bǔ)。當(dāng)然抓基礎(chǔ)不僅僅是把所有知識(shí)點(diǎn)過一遍， 而是 應(yīng)由點(diǎn)到面，將零散的知識(shí)點(diǎn)前后，形成知識(shí)體系，才能有質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)代教育 楊老師認(rèn)為，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解知識(shí)的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與方 法，把握知識(shí)的橫縱，在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)絡(luò)化并

11、熟練地掌握。為此，寒假?gòu)?fù)習(xí) 中，學(xué)生要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)題型的復(fù)習(xí)和基本數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法 等的訓(xùn)練為主，穿插少量的綜合復(fù)習(xí)，同時(shí)關(guān)注新學(xué)的知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系 統(tǒng)梳理，形成知識(shí)絡(luò)，對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三觸類旁通的目的， 做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)試能力。第二，復(fù)習(xí)過程講究方法一些學(xué)生復(fù)習(xí)過程中會(huì)面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛 盾，學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面，復(fù)習(xí)后面又忘了前面。京翰教育丁立中老師建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法， 短，題型短小，知識(shí)點(diǎn)單一，轉(zhuǎn)彎少。平，難度不大，簡(jiǎn)單易解。快，解題速度 快，一般學(xué)生耗時(shí)約20至25分鐘，

12、信息反饋快。全，知識(shí)點(diǎn)覆蓋整個(gè)初中數(shù)學(xué) 體系，考查全面。這樣可以有效彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘， 有助于降低學(xué)生的心理 疲勞。第三，針對(duì)個(gè)人情況確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)中，學(xué)生要根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。如果是數(shù)學(xué)成 績(jī)一般的學(xué)生，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，解題嚴(yán)密、細(xì)心；數(shù)學(xué)成績(jī)拔尖的學(xué)生，在 復(fù)習(xí)中不妨加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的 難易程度，在中考中所占的比例，有區(qū)別、側(cè)重的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí)，有目的地進(jìn) 行糾錯(cuò)訓(xùn)練，分析易錯(cuò)問題。專家建議學(xué)生可以收集各地區(qū)的期末試題作為寒假練習(xí)，這些試卷都是各地區(qū) 精心編制的，有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助同學(xué)們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的復(fù)習(xí)狀況。

13、 通 過多份試卷的測(cè)試與分析，可以知道哪些知識(shí)遺忘了，哪些解題方法還沒有熟練 掌握，還可以針對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，檢查一下失分原因，是解答過程有什么不合理的地 方，還是解題方法不好。通過多份試卷的分析，就可以看出半年來自己的進(jìn)步在 哪里，問題是什么，使自己下一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確，重點(diǎn)更突出。唐楊升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)計(jì)劃之心理篇調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合過寒假現(xiàn)在距離中高考還有不到6個(gè)月的時(shí)間，初三高三的學(xué)生開始進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí) 當(dāng)中。當(dāng)下這個(gè)寒假，是學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后時(shí)機(jī)， 所以如何利用好假 期查缺補(bǔ)漏，從而在開學(xué)之后的總復(fù)習(xí)中游刃有余， 成為了擺在家長(zhǎng)和學(xué)生面前 的重要問題。專家認(rèn)為，想要高效利用假期時(shí)間

14、，取得良好的學(xué)習(xí)效果，不僅要 制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且持之以恒的執(zhí)行， 還有一個(gè)更重要的問題就是要調(diào)整好 心態(tài)。現(xiàn)在很多學(xué)生承受著巨大的壓力，尤其是有偏科現(xiàn)象或者知識(shí)絡(luò)有漏洞的 學(xué)生，更急于在假期中解決問題，在最后的總復(fù)習(xí)中不拖后腿。專家提醒學(xué)生， 有些事情欲速則不達(dá)，知識(shí)的積累需要一個(gè)過程，只有保持心態(tài)平和，才能客觀 的評(píng)價(jià)自己，從而制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在寒假中取得理想的學(xué)習(xí)效果。找出心理癥結(jié)總的來說，初三、高三學(xué)生的心理壓力大多來源于對(duì)升學(xué)考試的擔(dān)憂和焦慮。但歸結(jié)到個(gè)體，可能每個(gè)人擔(dān)憂的具體問題不盡相同。 希格瑪學(xué)校朱老師說，寒 假期間，學(xué)生有了更多的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通和交流，家長(zhǎng)要利用這個(gè)機(jī)

15、會(huì)幫助孩子 找出心理壓力的源頭，并進(jìn)行疏導(dǎo)，從而減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，高效 復(fù)習(xí)。朱老師認(rèn)為，學(xué)生產(chǎn)生心理壓力的原因大體可分為以下幾點(diǎn)：1. 學(xué)生自己的過高期望適當(dāng)?shù)钠谕祵?duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有利，但期望值過高會(huì)引起不良的效果。在復(fù)習(xí)階 段，總是有一些學(xué)生對(duì)自己的能力和知識(shí)水平缺乏全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有不切實(shí)際的期望， 一些本已竭盡全力才取得較好成績(jī)的學(xué)生，看到其他同學(xué)的快速進(jìn) 步，就感到一種潛在的威脅，焦急緊張，害怕失敗。2. 家長(zhǎng)的過高期望家長(zhǎng)的過高期望與要求加劇了學(xué)生的心理壓力。初三和高三學(xué)生的家長(zhǎng)通常對(duì) 子女的學(xué)業(yè)要求很嚴(yán)，期望過高。有的父母喜歡以言語相逼：“考不上大學(xué)，就 別進(jìn)這個(gè)家”

16、。 有的父母以過分關(guān)心施壓，為了孩子能考上大學(xué)，陪孩子挑燈 夜讀，送這送那，關(guān)懷備至。于是，學(xué)生原本不輕松的心理又要載上一份“溫柔” 的壓力。3. 繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重是導(dǎo)致學(xué)生心理壓力過大的重要原因之一。一些教師為了提高自 己所任學(xué)科的成績(jī)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)。另外，還有不少學(xué)生家長(zhǎng)為了使自己孩子的 成績(jī)有所提高，又獨(dú)自買了不少?gòu)?fù)習(xí)資料。學(xué)生只能把自己埋在資料里，沒日沒 夜地做，致使學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，結(jié)果學(xué)生只能靠拼腦力、體力來應(yīng)付。當(dāng)學(xué)生 長(zhǎng)期辛勞而學(xué)習(xí)成績(jī)得不到提高時(shí)， 往往因此失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，陷入極度 悲觀焦慮之中。適當(dāng)休息必不可少找出心理癥結(jié)所在，并進(jìn)行疏導(dǎo)，是幫助學(xué)生緩解壓力

17、的第一步。但初三、高 三學(xué)生的心理問題往往是積累而成的， 所以除了疏導(dǎo)之外，還應(yīng)該采取一些其他 的排遣方式，例如休閑娛樂、走親訪友等等。同芳學(xué)校劉老師認(rèn)為，寒假期間， 學(xué)生雖然還要以學(xué)習(xí)為主，但適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘梢脖夭豢缮佟?一方面可以令學(xué)生 散散心、緩解緊張情緒；另一方面心理狀態(tài)調(diào)整好了，也有利于提高學(xué)習(xí)效率。劉老師建議學(xué)生在假期可以采取以下幾種放松方式：第一，和同學(xué)一起參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準(zhǔn)備；第二，到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識(shí)面；第三，到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長(zhǎng)知識(shí)，并積累作文 素材等等。劉老師特別強(qiáng)調(diào)，春節(jié)期間，一定要讓考生放松。升學(xué)考試之前，春節(jié)是考生 唯一可以“放大假”的理由，家長(zhǎng)要充分理解和配合，讓考生從書本和試卷中完 全走出來，好好的休息。家長(zhǎng)要克服“考試焦慮”心理學(xué)上講的“考試焦慮”在有些家長(zhǎng)身上體現(xiàn)得比學(xué)生還明顯，他們有的變 得比平時(shí)更嚴(yán)厲，有的變得比平時(shí)更親切，有的食不甘味、夜不安寢。朱老師說, 家長(zhǎng)的“不安”，最終會(huì)造成考生的“不安”。而解決“不安”的辦法首先是家 長(zhǎng)充分相信孩子、接納孩子；其次是家長(zhǎng)要接受現(xiàn)實(shí)，孩子們之間存在著個(gè)體差 異，更不能認(rèn)為考不上大學(xué)和好高中就沒有出息。 劉老師提醒家長(zhǎng)，要理解孩子 的心情，給予其提高學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)間，切忌急躁焦慮；