科學(xué)領(lǐng)域：小雞出殼（2）

1、長(zhǎng)征兒園2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教案 班級(jí)：大二班 教師：郭曉莉時(shí)間2012年10月15日 星期一 上半日活動(dòng)來(lái)園活動(dòng)接待活動(dòng)：1.主動(dòng)與家長(zhǎng)問(wèn)好，接待家長(zhǎng)。2.提醒幼兒將書(shū)包里所帶物品交給老師。3.提醒幼兒主動(dòng)掛毛巾和放缸子。體育鍛煉：1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手腳腕，做熱身活動(dòng)。2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行做早操，教師并提醒幼兒動(dòng)作的規(guī)范性。3.整理幼兒隊(duì)形，有秩序的進(jìn)班。區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：主題區(qū)區(qū)域材料準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片以及動(dòng)物的家相關(guān)圖片指導(dǎo)方法：1.與幼兒進(jìn)行交談，說(shuō)說(shuō)自己都喜歡哪些動(dòng)物。2.教師出示動(dòng)物圖片以及動(dòng)物家的圖片請(qǐng)幼兒進(jìn)行匹配。3.幼兒進(jìn)行給動(dòng)物找家。區(qū)域反思：集體活動(dòng)一活動(dòng)名稱科學(xué)

2、領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容小雞出殼活動(dòng)目標(biāo)1.理解凹面和凸面的概念知道小雞出殼的原因。2.引導(dǎo)幼兒初步知道拱形受力的原理。3.通過(guò)動(dòng)手操作從而激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。活動(dòng)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解小雞出殼的原因。活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道凹凸面受力的大小?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)記錄表、蛋殼、鉛筆、粗吸管、小紙杯、每小組、各種拱形橋。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分教師講述故事引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？這個(gè)故事的名字叫雞哥哥和雞妹妹?！?有一天，一個(gè)蛋殼破了，雞妹妹從蛋殼里鉆了出來(lái)，雞哥哥看見(jiàn)了連忙說(shuō)；妹妹，妹妹，是我從外面用尖尖的嘴幫你把蛋殼啄破的，是我把你帶到了這個(gè)美麗的世界，妹

3、妹一聽(tīng)搖搖頭說(shuō)：不對(duì)，不對(duì)，是我自己從里面用尖尖的嘴把蛋殼啄破的，我是靠自己的力量來(lái)到這個(gè)世界的，兩只小雞爭(zhēng)吵不休。二、基本部分1.教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：“小朋友們，剛才聽(tīng)了這個(gè)故事中雞哥哥說(shuō)了什么話？雞妹妹說(shuō)了什么話？你們是贊成雞哥哥的說(shuō)法呢，還是贊成雞妹妹的說(shuō)法呢？為什么？”2.教師出示蛋殼請(qǐng)幼兒指出雞妹妹是從哪個(gè)方向啄的，雞哥哥是從哪個(gè)方向啄的。（1）教師：“小朋友們，誰(shuí)來(lái)給老師指一指雞妹妹是從雞蛋的哪個(gè)面啄的，雞哥哥是從哪個(gè)面啄的。（2）教師：“我們把像雞蛋里面這樣凹于平面的面叫凹面。像雞蛋外面這樣凸出平面的面叫做凸面。（3）教師出示凹凸物品。教師：“小朋友們，在我們生活中也也經(jīng)常

4、可以看到凹凸的物體，你們看這是什么？你們誰(shuí)來(lái)指一指這個(gè)勺子哪一面是凹面，哪一面是凸面？3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行兩人一組操作，小雞出殼的實(shí)驗(yàn)。（1）教師出示記出示材料和記錄單請(qǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師：“剛才有的小朋友贊同雞個(gè)個(gè)都額說(shuō)法，有的小朋友雞妹妹的說(shuō)法，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。老師這里給你們準(zhǔn)備了紙杯、鉛筆、粗吸管、蛋殼，你們看鉛筆的筆尖尖的是不是很像小雞的嘴巴，那我們就用鉛筆代表小雞的尖尖嘴，然后蛋殼放在紙杯上，再用粗吸管的一端放在蛋殼上，你們仔細(xì)看粗吸管一端有一個(gè)標(biāo)簽，標(biāo)簽這一端一定要向上，然后把尖尖的鉛筆伸進(jìn)吸管，注意看筆尖就在這個(gè)標(biāo)簽處是平齊的，然后松手，注意不能超過(guò)標(biāo)簽。這樣

5、做的目的是保證力的大小的一致。小朋友實(shí)驗(yàn)一次是不可能成功的，所以請(qǐng)小朋友們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要重復(fù)2-3次，最后做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼褜?shí)驗(yàn)結(jié)果填在記錄表上，你認(rèn)為雞妹妹的說(shuō)法是正確的就在雞妹妹旁邊打鉤，你認(rèn)為是雞哥哥的說(shuō)法正確的就在雞哥哥旁打鉤。3.幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）先試雞哥哥的說(shuō)法看看結(jié)果會(huì)怎樣？再試雞妹妹的說(shuō)法看看結(jié)果會(huì)怎樣？教師：“小朋友，剛才老師講的操作方法你們聽(tīng)清楚了嗎？現(xiàn)在我們先實(shí)驗(yàn)雞哥哥的說(shuō)法，雞哥哥說(shuō)是從蛋殼的凸面把蛋啄破的，我們就把蛋殼的凸面朝上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，等試驗(yàn)完雞哥哥的說(shuō)法后再實(shí)驗(yàn)雞哥哥說(shuō)法，雞妹妹說(shuō)是從蛋殼的凹面把蛋啄破了，我們就把蛋殼的凹面朝上，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，明白了嗎

6、？”（2）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行討論:為什么雞妹妹能把蛋殼啄破呢？教師：“小朋友們做完實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在你們認(rèn)為雞妹妹和雞哥哥誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？為什么是雞妹妹能把蛋殼啄破呢？4.教師出示視頻請(qǐng)幼兒看教師：“小朋友們，剛才你們說(shuō)了那么多，現(xiàn)在我們一起一段視頻到底是怎么回事把。教師小結(jié)：“原來(lái)是這樣的。當(dāng)凸面受到壓力時(shí)，能分散身上的力，力氣就小了，而當(dāng)凹面所承受壓力的時(shí)候，力都集中在一起了，不能分散，力氣就大了，所以雞哥哥沒(méi)有把蛋殼啄破，是雞妹妹自己啄破的。三、結(jié)束部分 教師播放拱形橋的圖片和蛋殼，引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比蛋殼和拱形橋的形狀初步感知拱形的原理。教師：小朋友們，凸面還可以叫拱形，在生活中我們可以看到很多的拱形建筑物，比如拱橋，你們看這個(gè)拱橋的形狀，和我們蛋殼凸面的形狀很像啊，人們?yōu)槭裁匆?/p>