鐵凝《想象胡同》閱讀答案

1、鐵凝想象胡同閱讀答案鐵凝想象胡同閱讀答案想象胡同少年時，由于父母去遙遠(yuǎn)的五七干校勞動，我被送至外婆家寄居，做了幾 年北京胡同里的孩子。垂吊在門扇上用作敲外婆家的胡同地處北京西城，胡同不長，有幾個死彎。外婆的四合院是一 所座北朝南的兩進(jìn)院子，院落不算寬敞，院門的構(gòu)造卻規(guī)矩齊全，大約屬屋宇式 院門里的中型如意門。門框上方雕著“?！薄皦邸钡拈T簪， 門之用的黃銅門鍍，以及迎門的青磚影壁和大門兩側(cè)各占一邊的石頭“抱鼓”， 都有。或者，厚重的黑漆門扇上還鐫刻著“總集福蔭， 備致嘉祥”之類的對聯(lián)吧。 只是當(dāng)我作為寄居者走進(jìn)這兩扇黑漆大門時，門上的對聯(lián)已換作了紅紙黑字的 “四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激”。這

2、樣的對聯(lián)，為當(dāng)時的胡同增添著激蕩的氣氛。而在從前，在我更小的時 候來外婆家作客，胡同里是安祥的。那時所有的院門都關(guān)閉著，人們在自家的院 子里，在自家的樹下過著自家的生活。偶爾，有院門開了，那多半是哪家的女主人出門買菜或者買菜回來，于是 胡同里就有了謙和熱情、羅嗦而又不失利落的對話。說她們羅嗦，是因?yàn)槟菍υ?中總有無數(shù)個“您慢走” “您有功夫過來” “瞧您還惦記著” “您吶”等 等等等。說她們利落，是因?yàn)樗齻冊趯υ捴杏趾苌朴诎丫渥雍喕?，比如：“春?來雪里聶啦?！?“筆管兒有貓魚?！薄按荷笔侵负笨诘拇荷笔车?，“筆管兒”是指挨著胡同西口的筆管胡同副食店。為了 “春生”的雪里聶和“筆管兒”的

3、貓魚， 這一陣小小的歡騰 不時為胡同增加著難以置信的快樂與祥和。當(dāng)我成為外婆家長住的小客人之后，也曾無數(shù)次地去“春生”買雪里蕻, 去“筆管兒”買貓魚，剩下零錢還可以買果丹皮和棕子糖。我也學(xué)會了說“春 生”和“筆管兒”，才覺得自己真正被這條胡同所接納。后來，胡同更加激蕩起來，這種羅嗦而利落的對話不見了。不久，又有規(guī) 定讓各家院門必須敞開，說若不敞開院中必有陰謀，晚上只有規(guī)定時間門方可關(guān) 上。外婆的黑漆大門沖著胡同也敞開了，使人覺得這院子終日在眾目睽睽之下。那時，外婆院子的西屋住著一對沒有子女的中年夫婦一一崔先生和崔太太。 崔先生是一個傲慢的孤僻男人，早年曾經(jīng)留學(xué)日本，現(xiàn)任某自動化研究所的高級 工

4、程師。夫婦二人過得平和，都直呼著對方的名字相敬如賓。有一天忽然有人從 敞開的院門沖入院子抓走了崔先生，從此十年無消息。而崔太太就在那天夜里瘋 了，可能屬于幻聽癥。她說她聽到的所有聲音都是在罵她， 于是她開始逃離這個 四合院和這條胡同，胳膊上?？嬷恢挥』ㄐ“?，鬼使神差似的。聽人說那包 袱里還有黃金。她一次次地逃跑，一次次地被街道的干部大媽抓回。 街道干部們 傳遞著情況說：“您是在哪兒瞧見她的？”“在春生，她正掏錢買煙呢，讓 我一把就攥住了她的手腕兒”或者：“她剛出筆管兒，讓我發(fā)現(xiàn)了?！绷嘀u油瓶子的我，就在“春生”見過這樣的場面一一崔太太被人抓住了 手腕兒。我曾經(jīng)站在院里的棗樹下希望崔太太逃

5、跑成功， 她是多么不該在離胡同 那么近的“春生”買煙啊。不久崔太太因肺病死在了里屋。這一切，我總覺著和院門的敞開有關(guān)。十幾年之后胡同又恢復(fù)了平靜，那些院門又關(guān)閉起來，人們在自己的院子 里做著自己的事情。當(dāng)長大成人的我再次走進(jìn)外婆的四合院時， 我得知崔先生已 回到院中。但回家之后他也瘋了：他常常頭戴白色法國盔，穿一身筆挺的黑呢中 山裝，手持一根楠木拐杖在胡同里游走、演說。除了作演說，他還特別喜歡在貌 似悠然的行走中猛地回轉(zhuǎn)身，將走在他身后的人嚇那么一跳。 之后，又沒事人似 的轉(zhuǎn)過身去，繼續(xù)他悠然的行走。我曾經(jīng)在夏日里一個安靜的中午，穿過胡同向大街走，恰巧走在頭戴法國 盔的崔先生之后，便想著崔先生

6、是否要猛然回身了。 在幽深狹窄、街門緊閉的胡 同里，這種猛然回身確能給后面的人以驚嚇的。 果然，就在我走近“筆管兒”時， 離我僅兩米之遙的崔先生來了一個猛然回身， 于是我看見了一張黃白的略顯浮腫 的臉?？伤⒉豢次?，眼光繞過我，卻使勁朝我的身后望去。那時我身后并無他 人，只有我們的胡同和我們共同居住的那個院子。 崔先生望了片刻便又返回身繼 續(xù)往前走了。出人預(yù)料的是，當(dāng)時我卻沒有受到崔先生的驚嚇，只覺得那時崔先生的眼 神是剎那的欣喜和欣喜之后的疑惑。 他旁若無人地欣喜著自己只是向后看， 然后 便又疑惑著自己再轉(zhuǎn)身朝前。許多年過后，我仍然能清楚地回憶起崔先生那疾走乍停、猛向后看的神態(tài)， 我也終于猜

7、到了他駐步的緣由，那是他聽見了崔太太對他那直呼其名的呼喚了 吧？院門開了，崔太太站在門口告訴他，若去“筆管兒”，就順便買些貓魚回來。 然而，崔先生很快又否定了自己，帶著要演說的抱負(fù)朝前走去。1. 作者寫了三個時期的胡同生活，它們各有什么特點(diǎn)？請作簡要概括。答：童年時的胡同，人們祥快樂祥和，充滿了人情味的。少年時的胡同， 人們生活充滿了動蕩，人和人之間互相猜疑。十幾年之后的胡同，人們生活恢復(fù) 了平靜，但卻在心里留下了不可愈合的創(chuàng)傷。2. 文中畫線處的句子有何作用?答：暗示當(dāng)時處于”文革”的動蕩歲月中，交待社會環(huán)境。和上文所說以 前門扇上鐫刻著“總集福蔭，備致嘉祥”之類的對聯(lián)構(gòu)成對比，反映胡同中兩

8、種 不同的生活面貌，表現(xiàn)“文革”給人們生活帶來的沖擊。3. 本文題為“想像胡同”，有何用意？請談?wù)勀愕睦斫?。答：過去寧靜、祥和的胡同生活，只存在于作者的回憶和想象中，表達(dá)了 作者對的懷念和向往?！拔母铩笔勾尴壬チ讼嗑慈缳e的太太，崔先生總是在 胡同中幻想著聽見了崔太太對他的呼喚。 這個想象揭示了文革給人們帶來了巨大 的心靈創(chuàng)傷。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體

9、系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變