(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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1、 歡樂(lè)的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文教案 教材說(shuō)明: 歡樂(lè)的潑水節(jié)是蘇教版國(guó)標(biāo)本第四冊(cè)中的課文。課文緊扣“歡樂(lè)”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景,初步進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文有3個(gè)自然段。第一自然段寫鳳凰花開了,一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段寫了人們互相潑水的情景及象征意義。第三自然段寫人們唱歌跳舞、賽龍舟、放煙火直到深夜。 設(shè)計(jì)理念: 根據(jù)教材特點(diǎn),運(yùn)用多媒體手段,主要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法,采取自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相幫助、互相啟發(fā),感受潑水節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面,有感情地朗讀課文、熟讀成誦,愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,了解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)方法: 以趣激趣,以情激趣,以讀為主,結(jié)合畫面,多種手段引導(dǎo)學(xué)生想象、體驗(yàn)潑水節(jié)的歡樂(lè)。 ? 一、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。 1小朋友,你喜歡過(guò)節(jié)嗎?可是你聽說(shuō)個(gè)這么一個(gè)節(jié)日嗎?板書:潑水節(jié)(學(xué)生根據(jù)老師板書書空“潑” )指名讀“潑水節(jié)” 2、潑水節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日呢?(出示第一自然段) (1)學(xué)生自由讀,說(shuō)說(shuō)從中你知道了什么? 相機(jī)出示詞語(yǔ)“傣族”、“西雙版納”、“一年一度”學(xué)生認(rèn)讀并理解詞語(yǔ)。 (2)誰(shuí)能與傣族人民一樣高興地來(lái)讀一讀這句話?(指名讀第一自然

3、段) 3、今天,我們就和美麗的傣族姑娘一起來(lái)參加潑水節(jié),你高興嗎? 設(shè)計(jì)意圖:抓住小朋友喜歡過(guò)節(jié)的心理特點(diǎn),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)交流已有經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究創(chuàng)設(shè)了一定的條件。 ? 二、動(dòng)畫欣賞,初步感知。 就讓我們來(lái)過(guò)把癮,先感受一下潑水節(jié)的歡樂(lè)。 1、動(dòng)畫欣賞歡樂(lè)的潑水節(jié) 2、說(shuō)說(shuō)傣族人民過(guò)了一個(gè)怎樣的潑水節(jié)?(難忘、愉快、高興) 是呀,小朋友說(shuō)得都不錯(cuò),課文就以“歡樂(lè)的潑水節(jié)”為題(板書課題,讀題) 你想親自體驗(yàn)一下這歡樂(lè)的潑水節(jié)嗎?就請(qǐng)打開書,借助拼音讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)多讀讀。 3、檢查自讀情況 (1)指名分自然段讀課文,相機(jī)正音。 (2)小組內(nèi)合作朗讀,檢查自讀情況,有錯(cuò)誤互相糾正。 設(shè)計(jì)意圖:因民族差異,潑水節(jié)離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)、較陌生,要讓學(xué)生與課文情感產(chǎn)生共鳴,通過(guò)形象直觀多媒體動(dòng)畫畫面,讓學(xué)生身臨其境,創(chuàng)設(shè)與課文相符的情境,并使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的感知。 ? 三、細(xì)讀課文,讀中感悟。 (一)、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1、你是怎樣體驗(yàn)到傣族人民讀過(guò)了歡樂(lè)的潑水節(jié)?自由讀第二小節(jié),找找有關(guān)句子,把找到的句子多讀讀。 2、交流:你從哪些地方感覺潑水節(jié)很熱鬧,很歡樂(lè)的?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。小組里交流后,指名交流。 (1)這一天,人們提著桶,端著盆,早早地來(lái)到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。 自由讀,從這兩

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