家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走訪活動(dòng)總結(jié)

1、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走訪活動(dòng)總結(jié)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走訪活動(dòng)總結(jié)為了深入推進(jìn)“全省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪”活動(dòng)，準(zhǔn)確掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況，真正關(guān)心、關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，把黨和政府的助學(xué)惠民政策送到千家萬戶。 我校于 xx 年 8 月 28 日至9 月 29 日利用下午放學(xué)時(shí)間，對(duì)23 名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行走訪調(diào)查，根據(jù)調(diào)查實(shí)際情況，現(xiàn)總結(jié)如下：1 、 了解實(shí)際困難。 全校教師要深入每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家中，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，要特別了解他們的實(shí)際困難、問題和要求，并認(rèn)真填好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況登記表。2 、 解決突出問題。 走訪時(shí)， 要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助工作 _和建議， 解決實(shí)際

2、問題。 并安排一定的資金對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予一定的資助，免除了學(xué)生的校服錢。3 、宣傳資助政策。走訪活動(dòng)中，每一個(gè)教師要把黨和政府的學(xué)生資助政策宣傳到千家萬戶， 及時(shí)解答群眾對(duì)學(xué)生資助政策的疑難解答，擴(kuò)大國(guó)家資助政策的知曉面。1 、對(duì)已受資助學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。2 、對(duì)正在申請(qǐng)資助的對(duì)象家庭進(jìn)行走訪4 、對(duì)特殊困難學(xué)生、獨(dú)生子女、農(nóng)村雙女戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪。組長(zhǎng)：李大勇第一組：吳定倫、雷德金、王云第二組：任小濤、鄧天玉、袁萍遠(yuǎn)第三組：朱錦兵、鄧天才、李平雄第四組：張舉林、王冰峰、趙麗華根據(jù)“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”，以及實(shí)際調(diào)查過程的見聞，雙河小學(xué)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分為四類：1 、家庭經(jīng)

3、濟(jì)特別困難的學(xué)生（ A 類）陳志、何木果、胡東浩、王木果、王布呷、何木呷、胡東翔、何伍各2 、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生（ B 類）何伍支、胡永康、何秀美、王友、何寶慧、何伍加莫、王美3 、家庭經(jīng)濟(jì)一般困難的學(xué)生（ C 類）謝阿呷、何小剛、陳英、胡美、胡龍、何伍各、陳強(qiáng)、謝阿牛（ 1）個(gè)別學(xué)生家庭住址交通非常不便利，而且離學(xué)校比較遠(yuǎn)，還需要步行30 分鐘甚至 40 分鐘的時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校。（ 2）有的學(xué)生是單親家庭。（ 3）有些家庭只剩老幼，沒有一定的經(jīng)濟(jì)。（ 4）居住環(huán)境惡劣，由于彝族子女較多。（ 5）家庭成員都是務(wù)農(nóng)，收入低。本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭困難學(xué)生負(fù)責(zé)，將助學(xué)金發(fā)放到真正需要救助的學(xué)生手中

4、的原則， 我校完成了此次走訪調(diào)查任務(wù)。 通過此次經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的調(diào)查， 范文寫作老師受到很大的震撼， 一些家庭的貧困程度超出大家的想象， 很多家長(zhǎng)邊說邊流淚， 大家心里也一陣陣酸楚。 同時(shí)也深深地被這些貧困的學(xué)生通過一切力量堅(jiān)持讀書深深感動(dòng)，更由衷地敬佩這些家庭的家長(zhǎng)，他們的憨厚和無聲中，透露出一種偉大和至真的深情！ 希望國(guó)家能過加大資助力度， 希望這些學(xué)生能 過好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。xx 縣 xx 鄉(xiāng) xx 小學(xué)20xx/10/12某某教育局資助中心：為落實(shí)某某教發(fā)【20xx 】 201 號(hào)文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)黨群教育實(shí)踐活動(dòng)，提升正能量， 構(gòu)建學(xué)校與學(xué)生家庭互動(dòng)機(jī)制，解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上學(xué)難

5、的實(shí)際問題。 我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 黨支部書記，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的走訪慰問工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師深入開展學(xué)生家訪活動(dòng)， 走訪慰問貧困學(xué)生家庭、 看望身體患病的學(xué)生家長(zhǎng)， 向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、 學(xué)校的教育教學(xué)和管理情況， 把學(xué)校的關(guān)懷送到學(xué)生家庭， 讓學(xué)校教育和家庭管理形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。6 月 21 日， 22 日。黃校長(zhǎng)帶中層領(lǐng)導(dǎo)及班主任 10 名教師，分五組走訪慰問了張某某、候某某、晁某某、王某某等 10 名家庭困難學(xué)生， 其中多半是學(xué)生家長(zhǎng)身患疾病貧困家庭和留守兒童家庭。 范文 和學(xué)生家交談孩子在校表現(xiàn)情況及有關(guān)惠民政策。通過家訪，受訪學(xué)生家長(zhǎng)普遍了解自己的孩子在校學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況， 了解了學(xué)校的教育管理及學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)， 了解了國(guó)家的有關(guān)惠民政策。 同學(xué)們也紛紛表示要珍惜在校的大好學(xué)習(xí)時(shí)光