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1、(單元導(dǎo)讀)【教學(xué)目標】【教學(xué)目標】1讀背單元導(dǎo)讀；2瀏覽課文少年閏土我的伯父魯迅先生一面有的人和主題讀寫；那個的文章，初步感知魯迅這個人；3積累背誦本單元的魯迅名言。 單元導(dǎo)語：單元導(dǎo)語： 你，把筆一揮，喚醒沉睡的人們，犀利的目光，總像有無盡的思索。 你，彷徨在是非的邊緣，用整個生命對世界吶喊，那聲音久久回蕩在人們心里一代，又一代 師生合作讀師生合作讀（師讀重體字部份，學(xué)生接著讀后面內(nèi)容） 你，把筆一揮，你，把筆一揮，喚醒沉睡的人們，犀利的目光，總像有無盡的思索。 你，彷徨在是非的邊緣，你，彷徨在是非的邊緣，用整個生命對世界吶喊，那聲音久久回蕩在人們心里一代，又一代填空背誦讀；填空背誦讀；你

2、，喚醒， 犀利的目光， 你， 用整個生命 那聲音久久 閱讀引趣：閱讀引趣： 他時常穿著一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字他，就是魯迅。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)去認識了解魯迅。請快速瀏覽課本及主題讀寫中的文章，找出魯迅寫的文章，以及別人寫魯迅的文章，邊讀邊制作第五單元的思維導(dǎo)圖。展示思維導(dǎo)圖展示思維導(dǎo)圖名言背誦環(huán)節(jié)名言背誦環(huán)節(jié) 1按照“我讀了 文章，知道魯迅是 的人”這樣的形式匯報交流：我讀了我的伯父魯迅先生，知道他是一個為自己想得少，為別人想得多的人。2（相機出示名言，引導(dǎo)學(xué)生背誦）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！闭撬木駥懻?，請同學(xué)們速記這則名言。我讀了“早”，知道魯迅提醒自己時時早，事事早 ，是一個珍惜時間的人。（相機出示名言，引導(dǎo)學(xué)生背誦）時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。我不是什么天才，只不過是把別人喝咖啡的時間用來看書和寫作而已。請同學(xué)們速記這兩則名言。我讀了一面，知道他是一位越老越頑強的戰(zhàn)士，把。一生的時光完全交給了我們

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