《青衣花旦》閱讀答案_0

1、青衣花旦閱讀答案青衣花旦閱讀答案青衣花旦海飛村主任在縣劇團(tuán)找到青衣和花旦的時(shí)候是下午，她們正在練功房里練功。 她們看到斜陽把村主任的臉劈成了半明半暗的兩半。 村主任很年輕，但是穿得很 土。村主任說我是球山村的村主任。 她們就問球山村在哪兒？村主任說球山村在 很高的山上。她們這才看到年輕的村主任腳上的解放鞋沾滿了黃泥。村主任看到了她們的目光，就很局促地移了移自己的腳步。村主任又說想請青衣和花旦去村 里唱一場戲，清唱就行了。青衣和花旦相互看了看，她們不愿意去，她們就說我 們要收錢的。村主任說收就收吧。她們說很貴的，村主任問多少？她們就說了多 少。沉吟了許久，村主任說，貴就貴吧。她們說，我們怎么去，

2、得坐車吧，還有 山路怎么吃得消走？村主任說，我們早就有人等在山腳了，我們準(zhǔn)備了轎子。如 果你們不去，那么我也不回去了，請不到你們村里人不準(zhǔn)我再回去。青衣和花旦 對視了一眼，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。于是她們就去球山村。跟著村主任乘了兩個(gè)小時(shí)的車，到一座山腳時(shí)，看 到了兩乘簡陋的轎子，她們就上了轎。又走了三個(gè)小時(shí)的山路，她們終于到了那 個(gè)叫球山村的地方。許多村民圍過來看，他們的表情很蒺然，他們沒有看過穿得 這么光鮮又長得這么漂亮的女孩子。青衣和花旦往山腳下一看，怎么也沒見底， 云霧一片。青衣和花旦就面面相覷，吐了吐舌頭。村主任指揮著大家干這干那，村主任說去把大爺、大嬸接來，那兩乘小轎 就又開始工作了。簡易的戲

3、臺(tái)已經(jīng)搭了起來，村主任在家里招待青衣花旦吃過晚 飯后，就陪著她們?nèi)チ藭駡鰬蚺_(tái)上點(diǎn)起了松明燈，臺(tái)下也亮起了星星點(diǎn)點(diǎn)的火把, 全村人都趕來了。青衣花旦就上臺(tái)，她們是收錢的，而且也不便宜，所以她們唱 得很認(rèn)真很賣力。她們唱了很多折子戲，從樓臺(tái)會(huì)到送鳳冠，又從寶玉哭靈到黛 玉葬花。她們看到臺(tái)下第一排坐著一對老夫婦，四周站滿了人。演出快結(jié)束的 時(shí)候，村主任站到了臺(tái)上，松明燈噼噼啪啪的響聲中，村主任中氣很足地說：鄉(xiāng) 親們，從今后，桂子的爹媽就是我們球山村人的爹媽 ！臺(tái)下一片寂靜，一會(huì)兒, 呼聲如潮：桂子的爹媽就是我們的爹媽！青衣和花旦被嚇了一跳，不知道他們想 干什么。她們看到坐頭排的老夫婦的眼里淚光一閃一

4、閃。然后她們接著唱，唱到月上中天，就結(jié)束了。村里人漸漸散去。村主任安 排青衣和花旦住他對象家。村主任的對象長得很俊，一雙大眼睛，兩根大辮子。 在對象家門口，村主任對她們說，你們先住下，明天 -一早我和你們結(jié)了賬，然 后派轎子送你們下山。青衣和花旦就說，好的。青衣和花旦與村主任的對象很聊得來，對象送給她們自己剪的剪紙，說可 以貼窗花。青衣和花旦家里的鋁合金窗不需要貼窗花，但是她們還是收下了。第二天早上村主任來對象家送青衣和花旦下山，卻四處沒找到人。村主任 的對象也急了，說，怎么會(huì)找不到？村主任說，你們昨天什么時(shí)候睡的？對象說不 知道反正睡得很遲。村主任說你們說什么了吧。對象說她們問我桂子是誰，我

5、就 說桂子是我們村的小伙子，去外面當(dāng)了兵，在洪水里救一個(gè)女人時(shí)被淹死了。 骨 灰送回來，明天就要下葬。桂子爹媽愛看戲，我們?nèi)迦藴愬X請了你們來唱戲， 算是代桂子孝敬他們二老的。村主任說，她們兩個(gè)嫩女娃子，這么高的山，她們 能走到哪兒去？后來村主任的對象在八仙桌上看到了一小沓錢，旁邊還留了字：桂子和我 們一樣，也是20歲。桂子爹媽也是我們的爹媽。演出的錢我們不能收，這點(diǎn)錢 就算是桂子孝敬爹媽的。不用再找我們了，我們自己能下山。落款是：青衣花旦。村主任猛拍了一下自己的腦袋，躥了出去。不一會(huì)兒，兩乘小轎出現(xiàn)在彎 彎的山道上，快得像風(fēng)一樣。下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.青衣花旦一開

6、始不愿答應(yīng)去球山村演出，主要是對村主任這位不速之客 不信任，存有戒心，其實(shí)她們內(nèi)心還是很想掙這筆演出費(fèi)的。B小說以“青衣花旦”為題，蘊(yùn)含了豐富的信息，既點(diǎn)明了主要人物的職 業(yè)、角色，又非常簡明、醒目。C村民們對青衣花旦的到來“表情很漠然”，是因?yàn)樗齻兇┲虬邕^于光 鮮時(shí)尚，致使純樸的村民們本能地反感她們這種做派。D.小說主題健康，格調(diào)高昂向上，所看力翅造的人物如青衣花旦、村主任、 桂子父母，個(gè)個(gè)形象糊栩如生，構(gòu)成了鮮活豐滿的藝術(shù)群像。E.小說構(gòu)思巧妙，在對青衣花旦的形象塑造上欲揚(yáng)先抑，設(shè)置伏筆不露痕 跡，后面揭開謎底方讓讀者深受感動(dòng)。小說開篇用主要筆墨寫村主任與青衣花旦的對話，這樣寫有什么作用

7、？諸簡 要說明?！扒嘁禄ǖ庇心男┬愿裉攸c(diǎn)？請簡要分析。有人認(rèn)為結(jié)尾一段文字可以刪掉， 你認(rèn)為是否可以？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體 理由。參考答案:11.【參考答案】BE交代主要人物的身份、職業(yè)、性格特點(diǎn)，為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。矜持、高傲。村主任的穿戴讓她們不屑、又嫌路遠(yuǎn)、收費(fèi)很高。敬業(yè)。她們練功刻苦，“唱得很認(rèn)真很賣力”。富有愛心。她們知道了有關(guān)真相，不但不收錢，反而捐了款，令人欽佩。觀點(diǎn)一：結(jié)尾一段文字可以刪掉小說以邀請青衣花旦來球山村演出始，以青衣花旦離開球山村終，中間 已充分展開了矛盾，結(jié)構(gòu)情節(jié)完整。以青衣花旦下山結(jié)尾，戛然而止，留點(diǎn)懸念，更令人咀嚼回味，再添現(xiàn) 在這樣一個(gè)結(jié)局，就不免有蛇足之

8、嫌了。觀點(diǎn)二：結(jié)尾一段文字不可以刪掉結(jié)尾一段文字使情節(jié)更為完整，青衣花旦是村主任請來的，還應(yīng)該由村 主任出面將她們送走。進(jìn)一步烘托青衣花旦的美好形象，青衣花旦不但沒有領(lǐng)走演出費(fèi)，完全 盡了義務(wù)，還捐了款，使村民大為感動(dòng)。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩2案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕學(xué)*音亙遷教泛玄上遠(yuǎn)冒課沃周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主劉二+_«”. .出色-各項(xiàng)任"校Rib教送譽(yù)翌聲四空組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特 "索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *"全0 師師提供“ 學(xué)習(xí)的 平和 “。指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神

9、，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師隊(duì)伍設(shè)為根本.以提高教*二三iyg關(guān)®ill的綜莓三"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師*.” “ B合 A ”."組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強(qiáng)歷科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提高；2內(nèi)綜分5問於2：2研：力：=*廠窩論5-.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不"部找到方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡捷。"的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè) 別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)D鑾冬I言昶裁癸技4 口Sliia師評價(jià).再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)進(jìn)行展示與；生的綜評 2E的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級(jí)二；發(fā)與;；好“：奧與會(huì)/小的 互學(xué)習(xí).相互 討論互究的功提升”