《金翅雀》閱讀答案

1、金翅雀閱讀答案金翅雀閱讀答案金翅雀葡萄牙米托爾加一家三口人正在不聲不晌地吃飯，孩子突然開口說:“我找到了一個(gè)鳥窩！”母親抬起頭，瞪大了黑黑的眼睛。父親像往常一樣心不在焉，連聽也沒有 聽到。也許是為了回答母親詢問的目光， 也許是為了引起父親的注意，孩子又重 復(fù)了一句：“我找到了一個(gè)鳥窩！”父親總算抬起沉重的眼皮，也開始聚精會(huì)神地聽兒子說話。孩子高興了，指手畫腳地講起來。他說，今天下午趕著羊回家的路上，看 見一只金翅雀從一棵大白松樹樹冠里飛出來。 他看呀，看呀，在濃密的樹枝里搜 尋，終于在高處一根樹權(quán)上發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)黑黑的東西。母親把兒子的話句句吸入心田，還用整個(gè)靈魂吻著可愛的寶貝。父親則又 開始吃飯

2、了。孩子沒有在意，接著講下去。他說，把羊拴在一棵金雀枝上，開始往松樹 上爬。父親又抬起疲倦的眼皮，和母親一樣提心吊膽地聽著，幾乎屏住了呼吸。孩子一直往上爬。巨大的松樹又粗又高，他那纖細(xì)的身子緊緊貼在樹皮上, 慢慢往上挪動(dòng)。每一步都要分兩次進(jìn)行。先用胳膊抱住，接著兩條腿盡量往上蜷， 最后才停下來，四肢牢牢抓住堅(jiān)硬的樹皮。用了很長(zhǎng)時(shí)間才爬上去，中間不得不 在結(jié)實(shí)的樹權(quán)上休息三次?，F(xiàn)在只能靠手，因?yàn)榍懊娑际谴嗳醯男轮α?。父親和母親都驚呆了，誰也沒有吱聲。就這樣，兩個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、一聲不 響地讓兒子爬到樹上、爬上樹冠，用兩只天真的眼睛看到鳥蛋一一窩里僅有一個(gè) 鳥蛋。聽到這里，父母的心臟都停止了跳動(dòng)，完全

3、忘記了兒子在什么地方，似乎 還在高高的樹巔，緊挨著天際，完全忘記了他腳踏在地上，無須兩只胳膊小心翼 翼地攀附樹枝。突然，兩個(gè)人看見孩子身子一斜，從高處、從松樹頂上栽下來, 掉在硬邦邦的地上，看來是必死無疑了。但是，孩子無意中表明，他站在樹巔，完全不曾意識(shí)到飄在空中、面臨深 淵的可怕，并且也沒有掉下來。倒是發(fā)生了另外一件事。他拿起鳥蛋以后非常 高興，情不自禁地吻了它一下。蛋殼得到了孩子嘴唇上的這點(diǎn)熱氣， 突然從中間 裂開了，里面露出一個(gè)還沒有長(zhǎng)羽毛的金翅雀。說這件怪事的時(shí)候，孩子的表情天真無邪，如同復(fù)述從鄰居那里聽來的 出 埃及記的故事一樣。隨后，他滿懷憐愛地把小鳥放到毛茸茸的鳥巢里，從樹上下來

4、了?，F(xiàn)在, 他心境坦然，非常高興一一發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥窩！晚飯吃完了，屋里氣氛嚴(yán)肅，誰也沒有開口。后來，一家人回到暖烘烘的壁爐旁邊，看著里邊燃燒的橄欖木時(shí)，父親和母親才交談了幾句。他們的話說得 晦澀難懂，孩子沒有猜透。何必要知道他們說了些什么呢 ？他只想把那只還沒有 長(zhǎng)出羽毛的小鳥的形象深深保存在記憶之中。&用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。9. 孩子講述故事的過程中，父親的神情有怎樣的變化？為什么這樣寫?10. 故事的主體部分采用第幾人稱敘述？有什么效果?11. 賞析文中畫線的句子表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。.12. 結(jié)合小說的主題，設(shè)想文末父母說了些什么。參考答案：愛師網(wǎng)整理8、文章講述了孩子給父母

5、講述自己發(fā)現(xiàn)金翅雀窩最后放回孵出的金翅雀的經(jīng)過。9、從心不在焉到聚精會(huì)神，再到提心吊膽，最后以沉默結(jié)束，生動(dòng)形象地 表現(xiàn)父親為孩子危險(xiǎn)之旅的擔(dān)憂、緊張，以及對(duì)孩子好奇心、探索精神、勇敢行 為的保護(hù)，表現(xiàn)父母對(duì)孩子的愛。10、第三人稱敘述。文章采取的敘事視角很獨(dú)特，第三人稱全知全能的 寫法，拉開了敘述者與故事之間的距離，更具客觀性較為自由的展現(xiàn)事件過程、 人物心理以及不同地點(diǎn)發(fā)生的事情。將孩子發(fā)現(xiàn)和尋找金翅雀的過程與父母和孩 子在此過程中的心理變化交替描寫，雙線并舉，使主題更為豐滿。11、心理描寫，寫父母的想象，形象地寫出父母如臨其境時(shí)的驚慌失措, 表現(xiàn)他們的緊張、擔(dān)憂。動(dòng)作描寫，小孩對(duì)鳥蛋的一

6、 “吻”，憐惜之情盡在其中，表現(xiàn)他對(duì)生命 的淳樸的愛。12、設(shè)想的內(nèi)容在于更好地表現(xiàn)小說的主題，因此父母交流的內(nèi)容不應(yīng)該 是對(duì)孩子的責(zé)罵，除了對(duì)孩子的擔(dān)心外，還應(yīng)有對(duì)孩子好奇心、探索欲和勇敢的 的作為的呵護(hù)，對(duì)孩子愛心的肯定。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕"積訝教泛玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致研勤主溝”二+_«”. .出色-各項(xiàng)任"校Rib組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教”*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以

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