四年級下冊第五單元基于課程標準的教學設(shè)計匯總

1、17觸摸春天基于標準的教學設(shè)計2014年版。教材來源：小學第二學段語文教科書，人民教育出版社 教學內(nèi)容來源：小學四年級語文（下冊）第五組 教學主題：熱愛生命 課時：2課時，第1課時 授課對象：四年級學生 設(shè)計者：鄭州市惠濟區(qū)實驗小學目標確定的依據(jù)1. 課程標準相關(guān)要求 （1）識字與寫字 對學習漢字有濃厚的興趣， 養(yǎng)成主動識字的習慣。 有初步的獨立識字能力。 會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（2 ）基于閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理

2、解生詞的意義。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。2. 教材分析觸摸春天這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。教學的重點是深入體會一些關(guān)鍵語句的含義，教學難點是感悟作者揭示的深刻道理。本組課文通過一個個形象、具 應(yīng)注意引導學生把具體的人和事 認真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和3. 學情分析 四年級的學生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。教學本組教材，體會生命的價值和意義，在情感上受到熏與所要表達的思想、 情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文， 作用，并聯(lián)系自

3、己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事， 陶和感染。 教學目標1. 認識7個生字，會寫 9個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。評價任務(wù)評價一：通過讀準字音，交流自己掌握的識字方法，能正確認識“暢、磕”等7個生字。 評價二：通過聽教師范讀、默讀、個別讀等形式，練習課文朗讀，能做到讀準字音，讀 通句子，揣摩其中蘊含的道理。環(huán)節(jié)學習過程評價要點環(huán)節(jié)一 激趣導入 整體感知 5分鐘活動一 （5分鐘）1. 同學們已經(jīng)度過了十個春秋，誰能描述一下你心中的春天。2. 學生和老師一起寫課題。3. 談一談你閱讀后的初步感受。（完成目標二）整體感知，初步 了解課文內(nèi)容。（評價目

4、標二）環(huán)節(jié)二認讀生字 識記生字13分鐘活動一（3分鐘）1.默讀課文，圈出文中生字，借助拼音認讀生字。2認讀“暢、磕”等生字。3.利用生字卡片，開火車認讀，并交流自己識記生字的方法識記生字。（完成目標一）讀準字音、讀通 句子。（評價目標一）活動二（10分鐘）1.小組合作讀課文互助互學，將課文讀準、讀通。（完成目標二）讀準字音，認清 字形，理解詞語。（評價目標二）環(huán)節(jié)三初讀課文 體會語句12分鐘活動一（12分鐘）1.用較快的速度再次閱讀課文， 想一想課文主要寫了什么？請同學試 著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。（完成目標二）學生默讀課文， 認真感悟，合作交 流。（評價目標二）環(huán)節(jié)四朗讀

5、課文 品味感情10分鐘活動一（8分鐘）1.全班同學交流讀后感受，重點圍繞“盲女安靜特殊在哪兒”來談。（完成目標二）聯(lián)系上下文理 解、聯(lián)系生活實際， 理解體會文章表達 的思想感情。（評價目標二）附：板書設(shè)計繽紛世界觸摸春天2014年版。教材來源：小學第二學段語文教科書，人民教育出版社 教學內(nèi)容來源：小學四年級語文（下冊）第五組 教學主題：熱愛生命 課時：2課時，第2課時 授課對象：四年級學生 設(shè)計者：鄭州市惠濟區(qū)實驗小學目標確定的依據(jù)1. 課程標準相關(guān)要求 （1）識字與寫字 對學習漢字有濃厚的興趣， 養(yǎng)成主動識字的習慣。 有初步的獨立識字能力。 會運用音序 檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能使用

6、硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（2 ）基于閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文 中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。2. 教材分析觸摸春天這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。教學的重點是深入體會一些關(guān)鍵語句的含義，教學難點是感悟作者揭示的深刻道理。本組課文通過一個個形象、具 應(yīng)注意引導學生把具體的人和事 認真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和3. 學情分析 四年級的學生年齡較

7、小，對生命的意義缺乏深刻的理解，體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。教學本組教材，體會生命的價值和意義，在情感上受到熏與所要表達的思想、 情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文， 作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事， 陶和感染。 教學目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。2. 體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。評價任務(wù)評價一：通過聽教師范讀、默讀、個別讀等形式，練習課文朗讀，能做到讀準字音，讀 通句子，揣摩其中蘊含的道理。評價二：通過運用語言，文本感悟，理解含義深刻的句子等多種策略，能體會盲童對生 活的熱愛，感

8、受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。18永生的眼睛基于標準的教學設(shè)計環(huán)節(jié)學習過程評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習導入5分鐘活動一 （5分鐘）1. 自讀課文。2. 檢查生字掌握情況。（完成目標一）復(fù)習生字。（評價目標一）環(huán)節(jié)二理解句子 深入閱讀5分鐘活動一（3分鐘）1.邊讀邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，邊想象小女孩的所思所想，繪聲繪色地 朗讀好課文。（完成目標一）結(jié)合課文，讀通 句子。（評價目標一）活動二（10分鐘）1. 這篇課文有許多詞句含義深刻，同學們仔細閱讀課文，找到這樣的 詞句，并認真揣摩言外之意。.2. 請同學們選擇自己最喜歡的段落讀一讀，讀出體會與感受。（完成目標二）理解詞句。（評價目標二）環(huán)節(jié)三

9、朗讀課文 深入體會20分鐘活動一（12分鐘）1. 默讀課文，邊讀邊在書上做出標注：寫一寫自己的感悟，畫出不懂 之處。2. 全班交流，教師點播使學生理解引向深入。（完成目標二）學生默讀課文， 圈點批注，認真感 悟，合作交流。（評價目標二）環(huán)節(jié)四 品味感情 拓展延伸10分鐘活動一（8分鐘）1. 請同學們談?wù)剬W習課文之后，有什么收獲？2. “閱讀鏈接”：同學們談一談對海論凱勒的認識和了解。（完成目標二）聯(lián)系上下文理 解、聯(lián)系生活實際， 理解體會文章表達 的思想感情。（評價目標二）附：板書設(shè)計觸摸春天流連熱愛春天熱愛生活熱愛生命安靜（盲童）流暢攏住張望2014 年版。教材來源： 小學第二學段語文教科書

10、，人民教育出版社 教學內(nèi)容來源 ：小學四年級語文（下冊）第五組 教學主題 ：熱愛生命 課時： 1 課時 授課對象 ：四年級學生 設(shè)計者 ： 鄭州市惠濟區(qū)實驗小學 目標確定的依據(jù)1. 課程標準相關(guān)要求 （1）識字與寫字 對學習漢字有濃厚的興趣， 養(yǎng)成主動識字的習慣。 有初步的獨立識字能力。 會運用音序 檢字法和部首檢字法查字典、 詞典。 能使用硬筆熟練地書寫正楷字， 做到規(guī)范、 端正、 整潔。（ 2 ）基于閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文 中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 積累課文 中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以

11、及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。2. 教材分析永生的眼睛 是一篇略讀課文， 講述了一家三代人已經(jīng)和準備為盲人捐獻角膜的動人 事跡， 啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福， 生命才更有意義。教學本課的重點是引導 學生抓住重點語句， 體會人物的思想感情。 教學的難點是理解器官捐獻的意義， 體會文中含 義深刻的詞句。本組課文通過一個個形象、 具 應(yīng)注意引導學生把具體的人和事 認真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和 體會生命的價值和意義， 在情感上受到熏3. 學情分析 四年級的學生年齡較小， 對生命的意義缺乏深刻的理解， 體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。 教學本組教材， 與所要表達的思想、 情感、道理結(jié)合

12、起來，從整體上把握課文， 作用， 并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事， 陶和感染。 教學目標1. 認識 6 個生字。2. 有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。3. 讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關(guān)愛他人、幫助他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。評價任務(wù)評價一 : 通過讀準字音，交流自己掌握的識字方法 , 能正確認識“捐、盲”等 6 個生字。 評價二 : 通過默讀、個別讀等形式，練習課文朗讀，能做到讀準字音，讀通句子，揣摩 其中蘊含的道理。評價三 : 通過運用語言，文本感悟，理解含義深刻的句子等多種策略，培養(yǎng)學生關(guān)愛他 人、幫助他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。環(huán)節(jié)學習過程評價要點環(huán)節(jié)一 激趣導入 整體感知 5分鐘活動一

13、 （5分鐘）1. 談話導入。2. 學生和老師一起寫課題。（完成目標二）整體感知，初步 了解課文內(nèi)容。（評價目標二）環(huán)節(jié)二 認讀生字 識記生字13分鐘活動一（3分鐘）1.默讀課文，圈出文中生字，借助拼音認讀生字。2認讀“捐、盲”等生字。3.利用生字卡片，開火車認讀，并交流自己識記生字的方法識記生字。 （完成目標一）讀準字音、讀通 句子。（評價目標一）活動二（10分鐘）1. 小組合作讀課文互助互學，將課文讀準、讀通。2. 讀課文、畫出不理解的詞語。結(jié)合上下文理解。同時邊思考邊畫出 令自己深受感動的情境，并在旁邊做簡單的批注。（完成目標二）讀準字音，認清 字形，理解詞語。（評價目標二）環(huán)節(jié)三初讀課文

14、體會語句12分鐘活動一（12分鐘）1.說說哪個情景給你留下了深刻的印象？（完成目標二）學生設(shè)身處地 體會人物的心情，讀 出人物的感情。（評價目標二）環(huán)節(jié)四 朗讀課文 品味感情10分鐘活動一（8分鐘）1. 默讀下文，畫出帶有“驕傲” 一詞的句子。帶著自己的理解讀一讀。2. 你認為這永生的僅僅是他們的眼睛嗎？（完成目標三）聯(lián)系上下文理 解、聯(lián)系生活實際， 理解體會文章表達 的思想感情。（評價目標三）附：板書設(shè)計永生的眼睛自己捐贈角膜 他人重獲光明佃生命生命基于標準的教學設(shè)計教材來源：小學第二學段語文教科書，人民教育出版社 教學內(nèi)容來源：小學四年級語文（下冊）第五組 教學主題：熱愛生命 課時：2課時

15、，第1課時 授課對象：四年級學生 設(shè)計者：鄭州市惠濟區(qū)實驗小學目標確定的依據(jù)1. 課程標準相關(guān)要求 （1）識字與寫字 對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。 有初步的獨立識字能力。 會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（2 ）基于閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。2. 教材分析生命生命這篇課文短小精悍，語言簡潔樸實，形象描寫與理性思考有機結(jié)合，教 育

16、我們：要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。教學本課的重難點是理解三個事例中蘊含的道理。3. 學情分析四年級的學生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。教學本組教材，與所要表達的思想、 情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文， 作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事， 陶和感染。 教學目標1. 認識5個生字，會寫8個生字。2. 正確、 評價任務(wù)評價一： 評價二：2014年版。本組課文通過一個個形象、具 應(yīng)注意引導學生把具體的人和事 認真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和體會生命的價值和意義，在情感上受到熏流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。通過讀準字音

17、，交流自己掌握的識字方法，能正確認識“擾、診”等 5個生字。通過聽教師范讀、默讀、個別讀等形式，練習課文朗讀，能做到讀準字音，讀通句子，揣摩其中蘊含的道理。環(huán)節(jié)學習過程評價要點環(huán)節(jié)一 激趣導入 整體感知 5分鐘活動一 （5分鐘）1.介紹臺灣女作家杏林子。2學生和老師一起寫課題。3.談一談你閱讀后的初步感受。（完成目標二）整體感知，初步 了解課文內(nèi)容。（評價目標二）環(huán)節(jié)二認讀生字 識記生字13分鐘活動一（3分鐘）1.默讀課文，圈出文中生字，借助拼音認讀生字。2認讀“擾、診”等生字。3.利用生字卡片，開火車認讀，并交流自己識記生字的方法識記生字。（完成目標一）讀準字音、讀通 句子。（評價目標一）活

18、動二（10分鐘）1.小組合作讀課文互助互學，將課文讀準、讀通。（完成目標二）讀準字音，認清 字形，理解詞語。（評價目標二）環(huán)節(jié)三初讀課文 體會語句12分鐘活動一（12分鐘）1.選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“生命”寫了哪 幾個事例？2全班交流，教師引導學生用簡練的語言對三個事例加以概括，并請 學生寫在黑板上，共同進行評點。（完成目標二）學生默讀課文， 整體感知，認真感 悟。（評價目標二）環(huán)節(jié)四朗讀課文 品味感情10分鐘活動一（8分鐘）1. 快速讀課文，想一想在這三個事例中，你最喜歡哪個事例？2. 找一找自己喜歡的句子讀一讀。（完成目標二）聯(lián)系上下文理 解、聯(lián)系生活實際， 理解體會

19、文章表達 的思想感情。（評價目標二）附：板書設(shè)計生命生命生命有限價值無限2014年版。教材來源：小學第二學段語文教科書，人民教育出版社 教學內(nèi)容來源：小學四年級語文（下冊）第五組 教學主題：熱愛生命 課時：2課時，第2課時 授課對象：四年級學生 設(shè)計者：鄭州市惠濟區(qū)實驗小學目標確定的依據(jù)1. 課程標準相關(guān)要求 （1）識字與寫字 對學習漢字有濃厚的興趣， 養(yǎng)成主動識字的習慣。 有初步的獨立識字能力。 會運用音序 檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（2 ）基于閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文 中關(guān)鍵詞句

20、表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。2. 教材分析生命生命這篇課文短小精悍，語言簡潔樸實，形象描寫與理性思考有機結(jié)合，教 育我們：要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。教學本課的重難點是理解三個事例中蘊含的道理。本組課文通過一個個形象、具 應(yīng)注意引導學生把具體的人和事 認真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和3. 學情分析四年級的學生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。教學本組教材，體會生命的價值和意義，在情感上受到熏與所要表達的思想、 情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文

21、， 作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事， 陶和感染。 教學目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。2. 感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn) 出無限的價值。 評價任務(wù)評價一：通過聽教師范讀、默讀、個別讀等形式，練習課文朗讀，能做到讀準字音，讀 通句子，揣摩其中蘊含的道理。評價二：通過運用語言，文本感悟，理解含義深刻的句子等多種策略，感悟作者對生命 的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。環(huán)節(jié)學習過程評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習導入5分鐘活動一 （5分鐘）1. 自讀課文。2. 檢查生字掌握情況。（完成目標一

22、）復(fù)習生字。（評價目標一）環(huán)節(jié)二理解句子 深入閱讀5分鐘活動一（3分鐘）1.讀一個自己最喜歡的語句或語段，說說自己喜歡的原因。（完成目標二）理解句子。（評價目標二）活動二（10分鐘）1.播放貝多芬的命運交響曲，讀中感悟。（完成目標二）聯(lián)系上下文，感 悟語句。（評價目標二）環(huán)節(jié)三 朗讀課文 深入體會20分鐘活動一（12分鐘）1.三個事例蘊含的意思分別側(cè)重哪一方面？對人生的三點思考分別側(cè)重哪一方面？（完成目標二）學生默讀課文， 圈點批注，認真感 悟，合作交流。（評價目標二）環(huán)節(jié)四 品味感情 拓展延伸10分鐘活動一（8分鐘）1. 題目中“生命” 一詞，為什么連續(xù)用兩次？去掉一個行不行？為什么？2.

23、朗讀課文最后三段，說說你學習了此文的思考。結(jié)合你的生活，從 你的周圍舉出一兩個例子，談?wù)勀愕恼J識。（完成目標二）聯(lián)系上下文理 解、聯(lián)系生活實際， 理解體會文章表達 的思想感情。（評價目標二）附：板書設(shè)計生命生命飛蛾求生生命有限瓜苗生長珍愛生命靜聽心跳價值無限20花的勇氣基于標準的教學設(shè)計2014 年版。教材來源： 小學第二學段語文教科書，人民教育出版社 教學內(nèi)容來源 ：小學四年級語文（下冊）第五組 教學主題 ：熱愛生命 課時： 1 課時 授課對象 ：四年級學生 設(shè)計者 ： 鄭州市惠濟區(qū)實驗小學 目標確定的依據(jù)1. 課程標準相關(guān)要求（1）識字與寫字 對學習漢字有濃厚的興趣， 養(yǎng)成主動識字的習慣。

24、 有初步的獨立識字能力。 會運用音序 檢字法和部首檢字法查字典、 詞典。 能使用硬筆熟練地書寫正楷字， 做到規(guī)范、 端正、 整潔。（ 2 ）基于閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文 中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 積累課文 中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。2. 教材分析花的勇氣 是篇略讀課文， 細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此 產(chǎn)生的心理感受，激勵我們：在人生道路上， 陰風冷雨并不可怕， 要以無所畏懼的勇氣面對 一切艱難險阻。 教學本課的重點是引導學生體會含義深刻的詞句的意思， 感受作者語言的優(yōu) 美。教學的難點是理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。本組課文通過一個個形象、 具 應(yīng)注意引導學生把具體的人和事 認真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和 體會生命的價值和意義， 在情感上受到熏3. 學情分析 四年級的學生年齡較小， 對生命的意義缺乏深刻的理解， 體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。 教學本組教材， 與所要表達的思想、 情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文， 作用， 并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事， 陶和感染。