口腔形態(tài)與機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱春

1、口腔形態(tài)與機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（供五年制口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)使用）重慶醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院2013年 11 月修訂口腔形態(tài)與機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程名稱：口腔形態(tài)與機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱英文名稱：Laboratory Training of morphology and Skills in Dentistry課程設(shè)置形式：演示、驗(yàn)證、操作課程模塊：口腔形態(tài)與機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)課程編號(hào)：一、學(xué)時(shí)、學(xué)分本課程總學(xué)時(shí)：113 學(xué)時(shí)口腔解剖生理學(xué)：51 學(xué)時(shí)（包括頜面部局部解剖學(xué)15 學(xué)時(shí)）口腔正畸學(xué)：9 學(xué)時(shí)口腔材料學(xué)：8 學(xué)時(shí)兒童口腔醫(yī)學(xué)：7 學(xué)時(shí)口腔組織病理學(xué)：26 學(xué)時(shí)口腔生物學(xué)：12 學(xué)時(shí)二、適用專業(yè)、層

2、次及年級(jí)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生三、課程目標(biāo)與基本要求口腔形態(tài)、機(jī)能實(shí)驗(yàn)主要通過小講課、規(guī)范化操作的演示教學(xué)、經(jīng)典手術(shù)的錄像和多媒體等教學(xué)觀摩、 具體的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練、學(xué)生間醫(yī)患角色的扮演和對(duì)練、結(jié)合實(shí)際病例進(jìn)行分析討論及臨床見習(xí)等多種形式進(jìn)行。要求學(xué)生掌握口腔解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，包括觀察標(biāo)本、雕塑牙齒、髓腔磨片；掌握口腔材料學(xué)中所用口腔材料的名稱、組成、 主要性能特點(diǎn)和應(yīng)用要點(diǎn)，以便獲得掌握新材料、新技術(shù)和新方法的能力；掌握口腔正畸學(xué)中口腔檢查與診斷的方法、x 線頭測量片的描測、活動(dòng)矯治器固位體的制作、活動(dòng)矯治器固位體的制作、固定矯治器弓絲及各類彈簧的彎制、病案討論等；掌握口腔修復(fù)學(xué)常見材料性能及相

3、關(guān)臨床應(yīng)用；掌握兒童牙病中多發(fā)病、常見病的診斷和治療原則和方法。對(duì)于學(xué)有余力的部分學(xué)生，開設(shè)下頜運(yùn)動(dòng)軌跡描記等創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行口腔醫(yī)學(xué)形態(tài)、機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)關(guān)系：局部與整體的關(guān)系，例如頭影測量中的局部形態(tài)與整體顱面部補(bǔ)償機(jī)制之間的關(guān)系；形態(tài)和功能的關(guān)系，例如顱面形態(tài)和功能有密切關(guān)系，在觀察過程中通過形態(tài)改建聯(lián)系其功能可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和效果，更有利于對(duì)口腔疾病的本質(zhì)的掌握；理論和實(shí)踐的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)進(jìn)一步驗(yàn)證理論課知識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)注意理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，如釉柱排列方向與牙體備洞的關(guān)系?？傊?，以綜合實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練為主，承上啟下，要求學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，實(shí)踐操作嚴(yán)格按要

4、求進(jìn)行，并結(jié)合理論課講授內(nèi)容獨(dú)立思考，以培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。四、本課程與其他課程的關(guān)系口腔醫(yī)學(xué)形態(tài)、機(jī)能實(shí)驗(yàn)兼顧基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)階段中口腔組織病理學(xué)、病原微生物學(xué)、口腔局部解剖學(xué)的教學(xué)， 以病癥教學(xué)為導(dǎo)向，共分為基礎(chǔ)模塊和專業(yè)模塊，將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)階段與口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合， 與中心其他實(shí)驗(yàn)?zāi)K鏈接成實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。諸如將牙體解剖、牙列與頜位、口腔頜面頸部系統(tǒng)解剖、口腔頜面頸部局部解剖、口腔生理有機(jī)的結(jié)合，提出了教學(xué)目標(biāo)、課后小結(jié)、目標(biāo)檢測，使其學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，以利學(xué)生更好地掌握教學(xué)要點(diǎn)，及時(shí)反饋與校正。此外， 從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和實(shí)驗(yàn)課程之間相互聯(lián)系的角度出發(fā)，恰當(dāng)設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)

5、、實(shí)物演示和技能操作培訓(xùn)等，形成外延，開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面，從而提高其綜合素質(zhì)?？谇唤M織病理學(xué)有大量的正常及病理狀態(tài)下口腔組織微觀形態(tài)的描述，通過對(duì)正常和病理狀態(tài)下的組織或器官進(jìn)行大體形態(tài)、光學(xué)顯微鏡、模型、圖譜等的觀察，增強(qiáng)本科生的感官印象，達(dá)到對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。最基本的學(xué)習(xí)和研究的手段例如電子顯微鏡技術(shù)、組織化學(xué)技術(shù)、免疫組織化學(xué)技術(shù)、分子生物學(xué)技術(shù)等均是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)階段中的重要授課要點(diǎn)，利于溫故知新，更好的發(fā)展本科生的創(chuàng)新思維。五、主要儀器設(shè)備名稱、型號(hào)、規(guī)格、臺(tái)套數(shù)口腔解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用器械1 套 / 人正畸臨床及技工室常用器械1套 / 人觀片燈1套/人頭影測量X線片；畫圖

6、，測量工具 1套/人各種類型正畸患者臨床資料1套/人修復(fù)臨床及技工室常用器械1套/人模型觀測儀2套頜面外科常用器械1套/人各科教學(xué)演示錄像光碟、掛圖各種X線片人頭骨標(biāo)本18套六、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及教學(xué)安排實(shí)驗(yàn)類型： A綜合性 B創(chuàng)新性驗(yàn)證演示性D設(shè)計(jì)性*為選修課口腔解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)序 號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn) 回1牙體外形的觀察與測量1 .通過牙體外形觀察與測量，使學(xué)生掌握牙測量方法和游標(biāo) 卡尺使用要領(lǐng)；2 .掌握握刀方法和雕塑要領(lǐng)；A2上頜中切牙的雕刻右上頜中切牙牙體外形的雕刻A3下頜磨牙的雕刻右卜頜A磨牙牙體外形的雕刻A4上頜前磨牙合面堆塑右上頜IT-前磨牙牙牙哈面的堆塑A5上頜磨牙合面堆塑右上頜

7、A磨牙牙哈面的堆塑A6髓腔形態(tài)觀察對(duì)離體牙髓腔標(biāo)本進(jìn)行觀察，了解髓腔和根管的形態(tài)和特點(diǎn)C7牙合型觀察1 . 了解牙列的形態(tài)；2 .掌握覆牙臺(tái)覆蓋，牙尖交錯(cuò)位，正中關(guān)系牙合，下頜姿勢位等的概念與意義。C8咀嚼效率測定1 . 了解咀嚼效率測定的方法和原理；2 .掌握咀嚼效率的定義和意義及影響咀嚼效率的因素；C9下頜運(yùn)動(dòng)軌跡描記*掌握下頜運(yùn)動(dòng)軌跡的直接觀測法以及熟悉下頜運(yùn)動(dòng)軌跡描 記儀的使用方法B口腔材料學(xué)實(shí)驗(yàn)序 號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn) 回1牙科材料流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)三類6種材料的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)A2蠟、模型材料的形變實(shí)驗(yàn)蠟型材料應(yīng)力釋放形變和線性收縮形變?cè)囼?yàn)收縮形變?cè)囼?yàn)A兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)序 號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)

8、容提要實(shí)驗(yàn) 回1乳牙解剖形態(tài)及 牙根生理性吸收1 .掌握乳牙解剖外形及其髓腔形態(tài)的特點(diǎn)，以便在臨床實(shí) 習(xí)操作中能區(qū)分乳牙與恒牙的/、同之處2 .熟悉孚L牙牙根發(fā)生生理性吸收的變化特點(diǎn)3 .掌握各乳牙牙根生理性吸收開始的年齡及其臨床上進(jìn)行 牙髓病治療及根管治疔最有利C2兒童口腔病臨床檢查及 病歷書寫掌握兒童口腔病臨床檢查內(nèi)容及病歷書寫要求A口腔正畸學(xué)實(shí)驗(yàn)序 號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn) 回1正畸病人的檢查與診斷1 .示教正畸病人的一般臨床檢查方法及步驟；2 .依據(jù)檢查項(xiàng)目，學(xué)生相互檢查，加深理解；3 .學(xué)習(xí)閱讀口腔各種 x線攝片；4 .小教顏向及口脛?wù)障嗉夹g(shù)；5 .初步學(xué)習(xí)和掌握書寫正畸?？撇v；

9、C2印模與模型1 .示教記存模型的取模、灌注和修整過程；2 .學(xué)生相互取模并獨(dú)立完成記存模型制作；A3x線頭影測量片的描測1 .示教x線頭影測量的常用標(biāo)志點(diǎn)， 常用平面及常用測量項(xiàng) 目；2 .學(xué)生在x線頭顱側(cè)位片上進(jìn)行常用標(biāo)志點(diǎn)，平面描跡，測量常用的角、線距等項(xiàng)目；A詳見基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)大綱序 號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn) 回1牙周組織C2牙體組織C3牙齒生長發(fā)育C4口腔頜面發(fā)育C5自禹病C6牙髓病及根尖周病C7口腔粘膜和粘膜病C8涎腺組織及涎腺腫瘤C9口腔頜向部囊腫C10牙源性腫瘤及頜骨疾病C11口腔頜向部腫瘤及瘤樣病變C12病理活檢的取材及診斷方法C13牙周組織病C14口腔微生物的檢測及厭氧培

10、養(yǎng)C15ELISA 檢測 HBsAgA16飲用水氟含量測定A17頸部解剖C18面淺層、腮腺咬肌區(qū)、面神經(jīng)解剖C19面深層、口腔及舌卜區(qū)解剖C七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一牙體觀察與外形測量（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求：掌握：各類離體牙的解剖標(biāo)志熟悉：游標(biāo)尺的使用方法，牙體的測量方法實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1 、認(rèn)識(shí)與觀察離體牙的外形特點(diǎn)2 、測量離體牙的外形并總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)：各類離體牙的解剖外形特點(diǎn)。教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題 ：1 、如何區(qū)分上下頜頜左右側(cè)的前磨牙？2、第一磨牙和第二磨牙的鑒別要點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)課考核：實(shí)驗(yàn)課堂上完成各類離體牙的外形觀察與測量，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)二上頜中切牙的雕刻（4

11、 學(xué)時(shí) ）教學(xué)目的與要求：掌握：上頜中切牙的解剖形態(tài)及生理功能特點(diǎn)熟悉：雕牙的方法與步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1 、雕刻刀的正確使用2 、雕刻右上頜中切牙教學(xué)重點(diǎn)：掌握上頜中切牙的解剖特點(diǎn)，雕刻（修復(fù)）的要領(lǐng)教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題 ：1、上頜中切牙雕刻過程中應(yīng)注意哪些問題？2、上頜中切牙外形特點(diǎn)與其功能是否相適應(yīng)？3、采取什么樣的雕刻（修復(fù)）措施能夠恢復(fù)上頜中切牙外形？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上完成上頜中切牙的雕刻，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)三下頜磨牙的雕刻（4 學(xué)時(shí) ）教學(xué)目的與要求：掌握：下頜磨牙的解剖形態(tài)及生理功能特點(diǎn)熟悉：磨牙雕刻的方法與步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：雕刻下頜第一磨牙教學(xué)重點(diǎn)：

12、下頜磨牙的解剖特點(diǎn)，雕刻（修復(fù)）的要領(lǐng)教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題 ：1、后牙牙合 面雕刻的特點(diǎn)是什么？2、后牙牙合 面外形特點(diǎn)與其功能是否相適應(yīng)？3、采取什么樣的雕刻（修復(fù)）措施能夠恢復(fù)后牙牙合 面外形？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上完成下頜磨牙的雕刻，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)四上頜前磨牙牙合 面滴蠟塑形（4 學(xué)時(shí) ）教學(xué)目的與要求：掌握：上頜前磨牙的形態(tài)特點(diǎn)熟悉：牙 合 面滴蠟塑形的方法與步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1 、牙 合 面滴蠟塑形的基本方法2 、上頜第一前磨牙牙合 面滴蠟塑形教學(xué)重點(diǎn)：上頜磨牙的解剖特點(diǎn)，滴蠟塑形（修復(fù)）的要領(lǐng)教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題 ：1、如何確定上頜前

13、磨牙的牙尖高度？2、上頜前磨牙外形特點(diǎn)與其功能是否相適應(yīng)？3、采取什么樣的滴蠟塑形（修復(fù)）措施能夠恢復(fù)上頜前磨牙外形？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上完成上頜前磨牙牙合 面滴蠟塑形，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)五上頜磨牙牙合 面滴蠟塑形（4 學(xué)時(shí) ）教學(xué)目的與要求：掌握：上頜磨牙的形態(tài)特點(diǎn)熟悉：牙 合 面滴蠟塑形的方法與步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：上頜第一磨牙牙合 面滴蠟塑形教學(xué)重點(diǎn)：上頜磨牙的解剖特點(diǎn)，滴蠟塑形（修復(fù)）的要領(lǐng)教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題 ：1、如何確定上頜磨牙的牙尖高度？2、上頜磨牙外形特點(diǎn)與其功能是否相適應(yīng)？3、采取什么樣的滴蠟塑形（修復(fù)）措施能夠恢復(fù)上頜磨牙外形？4、上下頜磨牙的

14、區(qū)別？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上完成上頜磨牙牙合 面滴蠟塑形，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)六髓腔形態(tài)觀察與繪制（4 學(xué)時(shí) ）教學(xué)目的與要求：掌握：各類牙髓腔的形態(tài)特征牙體外形與髓室和根管的關(guān)系熟悉：髓腔的幾種觀察方法實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1 、觀察離體牙髓腔標(biāo)本2 、描繪上頜中切牙和下頜磨牙的髓腔形態(tài)教學(xué)重點(diǎn)：各類牙髓腔的形態(tài)特征與進(jìn)一步臨床應(yīng)用介紹教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題 ：1 磨牙髓腔與牙體外形的關(guān)系？2 多根牙與單根牙的髓腔形態(tài)優(yōu)何不同？3 未來的治療如何利用上頜中切牙和下頜磨牙的髓腔形態(tài)特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上完成髓腔形態(tài)的觀察、繪制以及相關(guān)的個(gè)體化診療模擬設(shè)計(jì)，帶教教師根據(jù)本次實(shí)

15、驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)七牙 合 型觀察 （4 學(xué)時(shí) ）教學(xué)目的與要求：掌握：覆牙合 ， 覆蓋，牙尖交錯(cuò)位，正中關(guān)系牙合 ，下頜姿勢位的概念與意義熟悉：牙列的形態(tài)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：口腔檢查與牙合 型觀察教學(xué)重點(diǎn)：各種頜位的特點(diǎn)與相互關(guān)系教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題 ：1、 、正中牙合，正中牙合位與正中關(guān)系的概念？2、 正中牙合，正中牙合位與正中關(guān)系之間的聯(lián)系？3、 義齒修復(fù)和正畸治療如何利用正中牙合 ，正中牙 合 位與正中關(guān)系？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上觀察各類牙合 型以及回答相關(guān)思考題，進(jìn)行相關(guān)的個(gè)體化診療模擬設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)八咀嚼效率測定（4 學(xué)時(shí) ）教

16、學(xué)目的與要求：掌握：咀嚼效率的定義，意義及影響咀嚼效率的因素。熟悉：咀嚼效率的測定方法頜原理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測定咀嚼效率教學(xué)重點(diǎn)：咀嚼效率的測定方法教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題 ：1、 影響口腔咀嚼效率的因素有哪些？2、 正中牙 合 與提高口腔咀嚼效率之間的關(guān)聯(lián)？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上完成咀嚼效率測定實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)思考題，進(jìn)行相關(guān)的個(gè)體化診療模擬設(shè)計(jì)，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)九下頜運(yùn)動(dòng)軌跡描記（ 選修，4 學(xué)時(shí) ）教學(xué)目的與要求：掌握：下頜運(yùn)動(dòng)軌跡的記錄方法，下頜運(yùn)動(dòng)軌跡描記的意義。熟悉：下頜運(yùn)動(dòng)軌跡描記儀（ MKG的使用方法及原理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1 、講解MKG勺工作原理2 、測量下

17、頜邊緣運(yùn)動(dòng)和自然開閉口運(yùn)動(dòng)的軌跡教學(xué)重點(diǎn)：下頜運(yùn)動(dòng)軌跡的記錄方法及臨床意義。教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題 ：1 、下頜軌跡運(yùn)動(dòng)異常對(duì)口腔功能的影響？2、下頜軌跡運(yùn)動(dòng)異常對(duì)青少年錯(cuò)牙合矯治的意義？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上完成下頜運(yùn)動(dòng)軌跡描記實(shí)驗(yàn)，提出個(gè)體化差異的臨床意義，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)十 印模材料、模型材料和水門汀的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)（3 學(xué)時(shí) ）教學(xué)目的和要求1. 掌握印模材料、模型材料和水門汀三類口腔材料的流動(dòng)性試驗(yàn)方法。2. 熟悉流動(dòng)性和材料到達(dá)所需部位的精確度與細(xì)微形態(tài)之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1. 藻酸鹽材料的流動(dòng)性試驗(yàn)。2. 熟石膏和超硬石膏模型材料的流動(dòng)性試驗(yàn)。3.

18、磷酸鋅水門汀和玻璃離子水門汀的流動(dòng)性試驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)影響印模、模型、水門汀材料流動(dòng)性的因素有哪些？教學(xué)方法講解、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題1. 藻酸鹽印模材料的主要成分及其作用。2. 比較分析實(shí)驗(yàn)材料的流動(dòng)性大小及其影響因素。實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上完成印模材料、模型材料和水門汀三類口腔材料的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提出臨床應(yīng)用的特點(diǎn)及用途，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)十一蠟型材料的形變實(shí)驗(yàn)（3 學(xué)時(shí) ）教學(xué)目的和要求熟悉蠟型材料的形變?cè)囼?yàn)方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1. 蠟型材料的應(yīng)力釋放形變?cè)囼?yàn)。2. 蠟型材料的線性收縮形變?cè)囼?yàn)。教學(xué)重點(diǎn)影響蠟型材料形變的因素。教學(xué)方法講解、示教、實(shí)驗(yàn)。思考題1 如何才能

19、保證蠟型的尺寸精確性?2 蠟型材料的性能與口腔臨床治療的相關(guān)性有哪些？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上完成蠟型材料形變實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提出臨床應(yīng)用的特點(diǎn)及用途，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)十二乳牙解剖形態(tài)及牙根生理性吸收（3 學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求：1 掌握：乳牙解剖外形及其髓腔形態(tài)的特點(diǎn)；各乳牙牙根生理性吸收開始的年齡及其臨床上進(jìn)行牙髓病治療及根管治療最有利的時(shí)期2熟悉：乳牙牙根發(fā)生生理性吸收的變化特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1 講授各個(gè)乳牙標(biāo)志性解剖形態(tài)及其與繼承恒牙的差別。2在臨床上拔除的乳牙標(biāo)本上辨認(rèn)各個(gè)乳牙，找出其形態(tài)上的解剖標(biāo)志及其與恒牙不同的特點(diǎn)。3觀察乳牙牙根吸收的標(biāo)本教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)

20、驗(yàn)；思考題 ：1、 簡述乳牙與繼承恒牙的外形差別？2、 簡述乳牙牙根發(fā)生生理性吸收的臨床意義？實(shí)驗(yàn)課考核：1 、列出區(qū)別下頜第2 乳磨牙和下頜第1 恒磨牙的要點(diǎn)。2 、 畫出下頜第1 乳磨牙和上頜第1 乳磨牙的髓腔近遠(yuǎn)中向縱剖面圖并寫出髓腔形態(tài)的特點(diǎn)及臨床意義。3、列出各個(gè)乳牙牙根形成以及牙根開始吸收的年齡及其牙根穩(wěn)定期并評(píng)定。實(shí)驗(yàn)十三兒童口腔病臨床檢查及病歷書寫（4 學(xué)時(shí) ）教學(xué)目的和要求：掌握：兒童口腔病臨床檢查內(nèi)容及病歷書寫要求實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1 教師示范兒童口腔病患者的一般檢查方法及步驟。2介紹“兒童口腔檢查表”并講授清楚要求及其注意事項(xiàng)。3對(duì)示范臨床口腔患兒病例進(jìn)行口腔檢查，填寫“兒童口腔

21、檢查表”。4根據(jù)問診和口腔檢查結(jié)果完成一份兒童口腔病?？撇v的書寫。教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)思考題 ：1、 簡述兒童口腔病臨床檢查內(nèi)容及特殊異常的臨床意義？2、 簡述常見兒童口腔病的表現(xiàn)有哪些？實(shí)驗(yàn)課考核：1 、評(píng)定填寫的“兒童口腔檢查表”；2、評(píng)定書寫的兒童牙病?？撇v3、評(píng)定個(gè)體化診療設(shè)計(jì)對(duì)早期預(yù)防、治療兒童牙病的意義。實(shí)驗(yàn)十四正畸病人的檢查與診斷（3 學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求：掌握：口腔正畸病人的一般檢查方法；熟悉：特殊檢查方法；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1 、模型示教及多媒體演示Angle 分類法2 、相互口腔檢查并完成病歷書寫教學(xué)重點(diǎn)：正畸病人的一般臨床檢查方法及步驟；教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)；思考

22、題 ：1 、簡述 Angle 錯(cuò)牙 合 分類方法？2 、簡述正畸常用的檢查方法與要點(diǎn)？3、簡述牙頜畸形的臨床危害有哪些？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上兩人一組互相檢查，進(jìn)行個(gè)體化牙頜畸形的診療模擬檢查、設(shè)計(jì)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)十五印模與模型（3 學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求：掌握：正畸記存模型的制作過程、方法及特殊要求等；熟悉：正畸模型的分析方法；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1 、示教記存模型的取模、灌注和修整過程2 、學(xué)生相互取模并獨(dú)立完成記存模型制作教學(xué)重點(diǎn)：正畸記存模型的制作過程；教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)；思考題 ：1、 正畸標(biāo)準(zhǔn)記存模型的制作過程？2、 結(jié)合 Angle 錯(cuò)牙 合

23、分類方法評(píng)定牙頜畸形分類。實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上兩人一組完成相互取模及模型灌制，結(jié)合Angle 錯(cuò)牙 合 分類方法個(gè)體化評(píng)定牙頜畸形分類，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)十六X 線頭影測量片的描測（3 學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求：掌握：常用標(biāo)志點(diǎn)的定位熟悉：常用的平面及測量項(xiàng)目的組成和意義實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1 、示教 x 線頭影測量的常用標(biāo)志點(diǎn)，常用平面及常用測量項(xiàng)目2 、學(xué)生在x 線頭顱側(cè)位片上進(jìn)行常用標(biāo)志點(diǎn)、平面描記，測量常用的角、線距等項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)：頭影測量的常用標(biāo)志點(diǎn)的定位、測量教學(xué)方法：講課、示教、實(shí)驗(yàn)思考題 ：1、 x 線頭影測量常用的基準(zhǔn)平面和標(biāo)志點(diǎn)？2、 x 線頭影測量的臨床作用有哪些？實(shí)驗(yàn)課考核：課堂上兩人一組互相檢查，結(jié)合Angle 錯(cuò)牙 合 分類方法個(gè)體化評(píng)定牙頜畸形的骨骼、牙性特點(diǎn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，帶教教師根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分。實(shí)驗(yàn)十七牙周組織（2 學(xué)時(shí)）詳見基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)