《我要做好孩子》教案(唐冠亞)

1、我要做好孩子讀書交流會興化市安豐中心小學唐冠亞教學目標：1分享閱讀感受，促進個性化閱讀和合作性閱讀的融合，加深學生對好孩子內(nèi)涵的認識。2感受作品的語言魅力，體味作品的人文精神，在不斷的閱讀中提升學生的語文素養(yǎng)。教學重點：分享閱讀感受，加深學生對好孩子內(nèi)涵的認識。教學難點：感受作品的語言魅力，體味作品的人文精神。教學準備：1. 師生共讀我要做好孩子。2. 多媒體課件。教學過程：一、談話導入，簡介作者11 / 101 談話導入 ：同學們，每天的午讀時光，我們都徜徉在書的世界里。一本又一本的好書，陪伴我們走過金色的童年，給了我們最溫暖的回憶。前段時間，老師和同學們一起讀了我要做好孩子這本書。今天這節(jié)

2、課，就讓我們一起來聊一聊這本書。這是一部非常適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。手捧這樣精美的童書，我們首先要感謝一個人，那就是這本書的作者黃蓓佳阿姨。瞧， 這就是我們心目中陽光一般的大作家，她的笑容和她的文字一樣神采飛揚。2 作者簡介 。出示作者簡介：黃蓓佳，十八歲發(fā)表第一篇作品，四十多年來，她筆耕不輟，被人們譽為“兩棲作家”。她為大人們創(chuàng)作的書，每一本都風靡一時；給孩子們寫的書，每一本都精彩紛呈。從風華正茂的北大才女到成績斐然的專業(yè)作家，黃蓓佳一路前行，她擁有了一個幸福的家，有了一個胖乎乎的女兒。她看著女兒漸漸長大上學，聽到了許多校園趣事，聽到了成長中的快樂與煩惱。在養(yǎng)育女兒的同時

3、，她又用文字塑造了另一個有血有肉的女兒，那就是擺在我們面前的這部長篇小說我要做好孩子。誰來為大家介紹一下黃蓓佳？過渡： 同學們，大家喜歡讀我要做好孩子這本書嗎?那么，你認真讀了這本書嗎？“耳聽為虛，眼見為實”，接下來，我要考考大家。首先，讓我們走進第一環(huán)節(jié)：心心相印人物篇。二、讀書交流，分享樂趣1. 心心相印人物篇（ 1）人物競猜在我要做好孩子這本書中，黃蓓佳阿姨用生動形象的筆觸，塑造了眾多個性鮮明的人物形象。你能根據(jù)老師為你們準備的人物競猜卡，猜出他們是誰嗎？第一位：她長得高高大大的，雖然名字有點像日本名字，但卻沒有日本女 人的模樣。她在本市一家以女性為主要讀者對象的雜志社上班，負責編幾個

4、文藝性的版面。她學中文出身，年輕時思想頗為洋化，崇尚歐美教育方法，從女兒會爬會說話開始就鼓勵她一切自由。她有些心高氣盛，因為這么多年始終當著家庭的“底色”，心底還潛藏著不服輸?shù)囊馕?，總希望女兒能夠出類拔萃?？墒牵畠耗壳暗臓顩r很讓她擔憂，她為女兒費盡了心思。她是趙卉紫。第二位：她五十多歲，瘦瘦小小的，總是穿一雙白色旅游鞋，走起路來腳下生風，說話急速短促，一分鐘能吐幾百個字，訓起學生來一講就是一兩個小時，學生有些怕她。金鈴一開始不怕，但后來被她訓過后，覺得她處處不如原來的老師。沒有舊老師長得漂亮，話也沒有舊老師說得好聽。可是，期中考試前，她找金鈴講了許多道理，并且鼓勵了金鈴。后來，金鈴覺得她笑起

5、來其實也很好看， “眼睛瞇成一條縫，露出兩顆小虎牙，像個小姑娘似的。”她是邢老師。第三位：她剛過 11 周歲生日，在本市新華街小學讀六年級。身高1.55米，體重50 公斤，標準的重量級選手。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。她是一個樂觀、善良的人。她是金鈴。第四位：他數(shù)學很好，一表人才，是副班長。可是總喜歡惡作劇，做的一些不光彩的事被同學們一一暴光。最后一個兒童節(jié)，他為同學們拍照差點出了洋相。他是倪志偉。第五位：他今年 40

6、歲，長得寬厚結(jié)實，如果不是臉上那副挺有講究的眼鏡，看著就像運動員，不像學者。他做起事來一絲不茍。有次給女兒買奶粉，跑了十幾家商店，半天也沒決定下來。他做家務的能力真的不行。他非常有寬容心，對女兒管得不嚴。他是一個好爸爸，也是一個知書達理的人。你別看他胖，他可是很有學問。他是金亦鳴。還剩下最后一位，你猜他可能是誰？對不對呢？讓我們拭目以待。一個小胖子，是金鈴的死對頭。為讓幾個好同學給自己抄作業(yè)誣告了尚海和金鈴，讓他倆每人陪十元錢給張靈靈。平時寫作業(yè)不肯動腦筋，總借別人的來抄。哇，真不簡單，全都答對了，為大家點贊！師小結(jié)：同學們，只有抓住人物的特點來描繪，才能使人物躍然紙上，栩栩如生。過渡： 黃蓓

7、佳阿姨在這本書里展現(xiàn)出的眾多形象，我們最熟悉的莫過于金鈴了。她給你們留下了什么印象？你可以說說她的外貌、性格、成績、品質(zhì)（生暢所欲言。）2. 聚焦金鈴剛才大家你一言我一語，為金鈴畫了像。聰明的你們，能不能看出，在黃蓓佳阿姨的心中，金鈴是不是一個好孩子？出示:“你會認為我是個好孩子嗎？”“當然?！被茏显诮疴從樕陷p輕一吻， “媽媽一向認為你是個好孩子，是個很乖的、懂事的、討人喜歡的好孩子?！背鍪荆?在作家黃蓓佳的眼中，好孩子也許不漂亮，但因為可愛而美麗；也許并不聰明，她卻知道要努力；也許有些馬虎，有些調(diào)皮，卻擁有純潔的心靈。黃蓓佳把自己的心里話用這本書告訴了女兒，同時也告訴了我們每一位讀者。二、真

8、情告白感悟篇在這本書里，黃蓓佳阿姨用樸素流暢的的語言，生動感人的情節(jié)，向我們展現(xiàn)了一幅幅富有生活氣息和時代特色的小故事，給人以思考和啟迪。讓我們也在感動著、收獲著，一路成長著。我想讀完這本書以后， 我們每個人在心中都有自己的感悟。下面讓我們走進第二環(huán)節(jié)：真情告白感悟篇學生交流讀書筆記。沒來得及展示的優(yōu)秀作品將推薦參加“新華杯讀書征文”評比活動。三、精彩回放朗誦篇在我要做好孩子這本書里，金玲和她的同學們，在成為好孩子的路上，經(jīng)歷著傷心、快樂、幸福、痛苦，這樣的情節(jié)，這樣的畫面最適合朗讀，下面我們走進第三環(huán)節(jié)：精彩回放朗誦篇 。 我相信同學們在讀書過程中，肯定有很多地方讓你感動，讓你思考，讓你怦然

9、心動。把這些你認為最精彩的部分，讀給大家聽，讓大家跟著你的朗讀再次走近這些可愛的孩子。四、點石成金 收獲篇一本好書，伴我們成長。一本好書，感動我們的一生。讀著我要做好孩子，想必大家更加明確什么樣的孩子才是好孩子了吧？生談自己心中的好孩子（富有同情心，善良的孩子是好孩子。好孩子是熱心腸的，樂于幫助別人）此時此刻，你想成為什么樣的孩子呢？讓我們聽聽一個孩子的心聲。我要做好孩子，一個正直的孩子，好和壞，對和錯，能夠分得清清楚楚。我要做好孩子，一個好學的孩子，也許做不了第一，可是從不放棄努力！我要做好孩子，一個自立的孩子，生活的道路那么長，成功必須靠自己！拿出你的小書簽，把你最想說的話按這首小詩的形式，接著寫下去！（生在音樂中創(chuàng)作，師巡視）指名交流：讓我們來聽聽幾位同學的心里話吧！同學們說得真好，在老師的心目中，你們都是最可愛的好孩子。我想，不管什么時候，當你翻開這本書，拿