二年級環(huán)保教案

1、第 3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容亂扔垃圾環(huán)境差教學(xué)目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂丟垃圾。2 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，樹立美化校園的意識。3 .讓學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感，爭做 環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂丟垃圾。教學(xué)難點(diǎn)了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1 .教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說圖上有哪些破壞環(huán)境的行為？2 .揭示主題：亂扔垃圾環(huán)境差二、兒歌我來唱學(xué)生齊唱兒歌，明白環(huán)保的重要。三、故事活動(dòng)1 .學(xué)生自讀故事，說說故事中有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？2 .指名說，教師歸納。3 .討論：針對文中的現(xiàn)象，你

2、會怎么做，指名說？四、故事論壇如何關(guān)注亂扔垃圾的不文明行為？五、環(huán)保科晉白寶箱1 .什么是環(huán)保標(biāo)志？2 .我國的環(huán)保標(biāo)志是什么？這樣設(shè)計(jì)的寓意是什么？六、環(huán)保在行動(dòng)1 .調(diào)查教室的環(huán)境衛(wèi)生。2 .造成環(huán)境污染的原因。3 .怎樣保護(hù)環(huán)境（三個(gè)最基本的N、要"：不要隨地去垃圾，不要濫殺野生動(dòng)物， 不要破壞花草樹木）4 .學(xué)會給垃圾分類。i七、總結(jié)第 4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容風(fēng)雨雷電是大自然的音符1.教學(xué)目標(biāo)2.1 .通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一些有關(guān)風(fēng)雨雷電的知識，能正確看待風(fēng) 南雷電。2 . 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，保護(hù)自然的意識。教學(xué)重點(diǎn)了解一些啟美風(fēng)雨雷電的知識，能止確看待風(fēng)雨雷電。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察自

3、然，保護(hù)自然的意識。教學(xué)過程一、圖說主題1 .出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說你從圖上看到了什么？2 .學(xué)唱兒歌，初識風(fēng)雨雷電。3 .揭示主題：風(fēng)雨雷電是大自然的音符，讀題。二、學(xué)習(xí)新課（一）故事活動(dòng)學(xué)生讀一讀“風(fēng)娃娃”的故事，說說你從中明白了什么？（二）故事論壇討論：為什么會有風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象？（三）環(huán)保知識百寶箱1 .學(xué)生自讀風(fēng)的檔案，雨的檔案，雷電的檔案。2 .說說你通過朗讀對風(fēng)雨雷電有什么了解？三、環(huán)保在行動(dòng)（一）討論：下雨之前，我們是先看到閃電后聽到雷聲，還是先聽到雷聲后看到閃 電？1 .學(xué)生小組討論。2 .教師歸納總結(jié)。（二）當(dāng)你遇到打雷和閃電時(shí)怎樣之前保護(hù)自己？1 .打雷時(shí)，首

4、先要做的是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)或者球形雷飄進(jìn)室內(nèi)；2 .遇到雷雨現(xiàn)象，人不要站在燈泡下，應(yīng)將家用電器電源切斷，以免損壞電器；3 .不要在大樹下避雨，在打雷時(shí)最好離大樹 5米遠(yuǎn)；4 .遇雷暴雨天氣出門，最好穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。第7 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容回收電池少污染教學(xué)目標(biāo)1 .通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解電池及電池對環(huán)境的污染。2 .正確處理和利用舊電池，提高環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)了解電池及電池對環(huán)境的污染。教學(xué)難點(diǎn)止確處理和利用舊電池，體感環(huán)保意識。教學(xué)過程一、圖說主題1 .出示電池，學(xué)生說說電池的好處和壞處。2 .學(xué)唱兒歌，初識電池。3 .揭示主題：回收電池少污染，讀題。二、學(xué)習(xí)新課（一）故事

5、活動(dòng)學(xué)生讀一讀“電池的故事”的故事，說說你從中明白了什么？（二）故事論壇討論：你經(jīng)常使用電池嗎？你們是怎樣處理舊電池的？舊電池會破壞環(huán)境嗎？（三）環(huán)保知識百寶箱（電池小檔案）1 .電池的主要成分是銘、鎘、鍥、鈕、汞等化學(xué)元素。2 .電池危害人類健康，污染環(huán)境。3 .怎樣正確處理回收舊電池？三、環(huán)保在行動(dòng)（一）說說電池的危害1 .學(xué)生自由說。2 .教師歸納：（1）電池中的重金屬破壞環(huán)境；（2） 一粒紐扣電池能污染好多水，一節(jié)一號電池爛在地里會使土壤無法被利用;（3）電池中的重金屬混入水土后，如果我們不小心吃了，會危害健康。3 .學(xué)生齊讀，加深記憶。（二）怎樣收集好身邊的廢電池？四、總結(jié)第 8課時(shí)

6、教學(xué)內(nèi)容巧用礦泉水瓶也節(jié)約教學(xué)目標(biāo)1 .通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。2 .正確處理和利用廢舊礦泉水瓶，提高環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)正確處理和利用廢舊礦泉水瓶，提高環(huán)保意識。教學(xué)過程一、圖說主題1 .出示幾個(gè)空礦泉水瓶，讓學(xué)生說說怎么處理它們2 .學(xué)唱兒歌，初步了解怎樣變廢為寶。3 .揭示主題：巧用礦泉水瓶也節(jié)約二、學(xué)習(xí)新課（一）故事活動(dòng)1 .學(xué)生讀一讀文中的故事，說說課文講了關(guān)于誰的故事？你從中明白了什么?2 .指名講故事，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生了解廢品對環(huán)境的污染及危害。（二）故事論壇討論：你會如何處理空礦泉水瓶？（三）環(huán)保知識百寶箱（礦泉水瓶橋利用）1 .學(xué)生

7、自讀小故事，說說人們是怎樣巧妙利用礦泉水瓶的？2 .指名回答：（1）當(dāng)成射水槍；（2）當(dāng)作“保齡球”；（3）當(dāng)作“竹排”；三、環(huán)保在行動(dòng)說說你能用礦泉水瓶做什么呢？1 .學(xué)生自由說。2 .教師引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。四、拓展實(shí)踐說說你還有那些保護(hù)環(huán)境的好辦法。四、總結(jié)第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容節(jié)約糧食很光榮教學(xué)目標(biāo)1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、主要是讓大家知道糧食是來之不易的，使全體同學(xué)都愛惜糧食、 節(jié)約糧食。教學(xué)重點(diǎn)了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)使全體同學(xué)都愛惜糧食、節(jié)約糧食教學(xué)過程一、 激情導(dǎo)入1、老師：小朋友們，在我們的校園里，在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象，

8、你是否注 意過，請看圖片，學(xué)生觀察。2、師小結(jié)：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會浪費(fèi)糧食 的現(xiàn)象都很嚴(yán)重。看到這一盒盒被遺棄的盤中餐 ，你們想說些什么？板書：節(jié)約糧食光榮二、感悟糧食的來之不易1、看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢 ？2 、背誦憫農(nóng)看來同學(xué)們真的理解了 “粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食，提高人們的節(jié)糧意識，聯(lián)合國把10月16日定為“世界糧食日”，可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié) 糧的活動(dòng)之中，讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧！3、同學(xué)們可以任選一題，進(jìn)行分組討論。(出示小黑板)(1)、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？(

9、2)、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃,應(yīng)該怎么辦？(3)、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦？4、老師小結(jié)：根據(jù)大家的討論匯報(bào)，我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法，讓我們一 起來讀一讀吧！節(jié)約糧食的好方法：(1)、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部(2)、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。(3)、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。(4)、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。三、讀兒歌，結(jié)束課堂一粒米來一滴汗，一滴汗來一份心；飯桌不要撒米粒，節(jié)約糧食很光榮

10、。第 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容誰在保護(hù)大熊貓教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識 2、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因；教學(xué)重點(diǎn)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因；教學(xué)難點(diǎn)提高保護(hù)動(dòng)物的意識教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入1、聽故事2、介紹一下大熊貓：大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大 熊貓會爬樹。板書：誰在保護(hù)大熊貓二、熊貓小檔案1、找出大熊貓的特點(diǎn)。（學(xué)生回答：是國寶。）國寶說明了什么？（學(xué)生回答：大 熊貓的珍貴。）？2、大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是大熊貓啟著活化石'之稱”。）3、分組討論。（出示小黑板）（1）大熊貓珍貴的原因何在？（

11、2）、你認(rèn)為應(yīng)該保護(hù)大熊貓嗎？4、老師小結(jié)：在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人 類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的狷猴；又有溫 文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿 世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深 得人們的喜愛。所以，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)這些動(dòng)物。三，我們怎樣保護(hù)大熊貓1 .加強(qiáng)對保護(hù)大熊貓的宣傳工作2 .在動(dòng)物園不亂扔果皮傷害大熊貓四、讀兒歌，結(jié)束教學(xué)大森林里有奇寶，熊貓走來很憨厚；動(dòng)物園里多珍惜，不扔果皮傷害它。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容七色彩虹是天空的笑眉教學(xué)目標(biāo)在觀察、探索中了解彩虹現(xiàn)象的由來。教學(xué)重點(diǎn)了解彩虹現(xiàn)象的由來。教學(xué)難點(diǎn)提高空中環(huán)保的

12、意識教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？好，老師今天給你們說一個(gè)謎語，謎底是打一自然現(xiàn)象。幺座長橋架天空，太陽在西橋在東。紅橙黃綠青籃紫，七種顏色綠在中。 ”誰猜到 了謎底？你是怎么猜到的？你真聰明！。二、借助生活經(jīng)驗(yàn)探究問題1 .過渡語：根據(jù)剛才老師說的謎語及生活經(jīng)驗(yàn)。誰知道彩虹是什么樣的？2 .板書：形狀：像彩橋】過渡語：小朋友們說得真好。那么，誰知道彩虹有哪幾種顏色？這七種顏色按怎樣 順序排列的？3 .指名回答問題，板書：顏色：紅橙黃綠青籃紫過渡語：那么誰知道彩虹在什么時(shí)候出現(xiàn)？誰知道彩虹是怎樣形成的？4 .指名試著回答三、進(jìn)行環(huán)保教育一一 怎樣讓美麗的彩虹永遠(yuǎn)

13、留卜？四、讀兒歌，結(jié)束教學(xué)美麗的彩虹像鐮力，美麗的彩虹像月牙；美麗的彩虹像眉毛，美麗的彩虹我愛他第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容螞蟻搬家真勤勞教學(xué)目標(biāo)觀察了解螞蟻的外型特征，了解螞蟻的生活習(xí)性教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能憑著自己的觀察、體驗(yàn)了解螞蟻的生活習(xí)性提高動(dòng)物環(huán)保的意識教學(xué)過程一、 認(rèn)識螞蟻的結(jié)構(gòu)。1 .師：老師也 請來了一只可愛的小螞蟻來到我們的教室里，它可高興了，揮 著 手和大家問好，某某班的同學(xué)你們好！請孩子們仔細(xì)觀察我，看誰愿意介 紹一下我的身體是由幾部分組成的？哪位同學(xué)上臺和我們的可愛螞蟻親密 接觸一下，用手指指螞蟻的外形結(jié)構(gòu)。（看圖把螞蟻的外形結(jié)構(gòu)圖詳細(xì)地給 大家）2 .師：你可以一起和老師在空中指著畫，螞蟻有個(gè)圓圓的頭，頭上長著兩個(gè) 觸角，它的身子是兩個(gè)橢圓形，一個(gè)小一點(diǎn)，一個(gè)比較大，它還有六條腿。 螞蟻有頭發(fā)、有眼睛還有漂亮的衣服，看這就是一只可愛的螞蟻了。（是黑 板版解邊示范）二、了解螞蟻的生活習(xí)性。1 .大家除了對螞蟻外形特點(diǎn)的了解？你們還了解哪些？哪位同學(xué)能勇敢把你 所了解的知識和同學(xué)分享下？2 .小組