論少先隊(duì)在學(xué)校德育工作中的教育功能修改后

1、論少先隊(duì)在學(xué)校德育工作中的 教育功能（修改后）安陽市少先隊(duì)工作學(xué)會第25次年會論文（2010年）以少先隊(duì)活動為載體有效協(xié)助學(xué)校德育工作-論少先隊(duì)在學(xué)校德育工作中的教育功能內(nèi)容摘要：少先隊(duì)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)施 素質(zhì)教育的重要方面，它融思想性、知識性、趣味性于一體，是體驗(yàn) 中的教育、創(chuàng)新中的教育；同時，豐富多彩的少先隊(duì)活動具有獨(dú)特的 魅力和吸引力，能讓校園生活五彩繽紛，能讓校園的文化魅力得到充 分展示，能讓校園更加和諧，隊(duì)員的自我服務(wù)、自我管理、自我教育 得到強(qiáng)化，能讓少先隊(duì)充滿生機(jī)，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作健康發(fā)展，更加有 效協(xié)助學(xué)校德育工作的開展。關(guān)鍵詞:德育教育 少先隊(duì)發(fā)展自主教

2、育一、少先隊(duì)教育和學(xué)校德育含義首先我們要了解少先隊(duì)教育活動和學(xué)校德育兩者的含義：少先隊(duì) 教育：是指以少先隊(duì)為基本的組織形式，以豐富多彩活動為教育載體， 以隊(duì)員在學(xué)校、家庭、社會的生活為教育內(nèi)容，以隊(duì)員的情感體驗(yàn)和 情感性認(rèn)同為教育形式。隊(duì)員全員參與、自主教育活動過程。學(xué)校德 育:是指學(xué)校教育：者根據(jù)一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成 的規(guī)律，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育 者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動過程。二、積極開展少先隊(duì)活動推進(jìn)學(xué)校德育工作的全面發(fā)展1、每年瓦亭小學(xué)都組織少先隊(duì)員參與學(xué)校的少先隊(duì)活動，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)

3、的隊(duì)會活動，力爭做到 多種教育。如：“愛我中華”演講，孝敬父母小故事比賽，以及每年的節(jié)日“六一”兒童節(jié)，建國60周年等重大節(jié)日都開展愛國主義教育、 光榮歷史學(xué)習(xí)，利用墻報畫廊宣傳工具介紹各種先進(jìn)事跡和好人好事 讓少先隊(duì)員耳聞目染，讓隊(duì)員們感受祖國的偉大和繁榮。2、我校少先隊(duì)所采取的德育教育活動形象具體， 更符合孩子們的喜好，少先隊(duì)的活動教育和學(xué)校的課堂教育相輔相成，不僅可以鞏 固，擴(kuò)大課堂知識，幫助加深理解開發(fā)智力，還可在實(shí)踐中把道德認(rèn) 知轉(zhuǎn)化成行動，陶冶情操磨煉意志，更好地貫徹提高道德認(rèn)識和行為 訓(xùn)練相結(jié)合的原則，達(dá)到到整體優(yōu)化的目的。3、少先隊(duì)教育以“組織起來再教育”的組織原則，團(tuán)結(jié)全體少

4、年兒童,組織聲勢浩大的各種豐富多彩的少先隊(duì)活動，它具有組織面 廣，活動規(guī)模大，有一定的轟動效應(yīng)的特色，它的活動具有“聲勢大、 教育面廣，實(shí)踐性強(qiáng)，形式活，意義遠(yuǎn)，構(gòu)思新”的特點(diǎn)，這為學(xué)校德 育教育提供了較扎實(shí)的教育實(shí)體，讓少先隊(duì)活動作為學(xué)校德育工作的 主要組成部分，在活動中隊(duì)員受到的思想教育內(nèi)涵，是其它各種教育 形式所不可比擬的。4、少先隊(duì)德育教育活動是少先隊(duì)的性質(zhì)和任務(wù)決定的，學(xué)校德育工作把少先隊(duì)活動作為重要實(shí)踐基地，通過少先隊(duì)的有效活動載體，讓學(xué)校德育能更加有效地貼近隊(duì)員的生活實(shí)際， 找到學(xué)校德育工 作的切入口，同時由于少先隊(duì)特有的活動和經(jīng)常性的活動， 它讓學(xué)校 德育形成了一系列的實(shí)實(shí)在在

5、的教育圈，讓學(xué)校德育從理性的范疇走 到了教育實(shí)踐。5、以少先隊(duì)為載體的德育教育活動的開展，一方面加強(qiáng)了學(xué)校的德育教育活動，另一方面也拓寬了學(xué)校少先隊(duì)工作的途徑，促進(jìn)少先隊(duì)活動在社區(qū)的蓬勃開展，為少先隊(duì)在社區(qū)的開展找到了有力的抓 手，提升了學(xué)校少先隊(duì)工作在學(xué)校教育中的地位和在社區(qū)的知名度、 影響力，為少先隊(duì)走向社會開辟了寬闊的天地。三、少先隊(duì)教育和學(xué)校德育的關(guān)系1、目標(biāo)、任務(wù)的一致性：二者都是要培養(yǎng)具有“四有”、“五愛”的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè) 者和接班人。2 、組織、途徑差異性：前者是少年兒童自己的組織，少先隊(duì)員是 組織的主人，自己管理自己，自己教育自己，通過開

6、展各種有意義的 活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，增長才干，是一種由下而上的教育。后者是教育者根據(jù)德育目標(biāo)要求和課程計劃安排，通過課堂教學(xué)、學(xué) 校、老師組織活動傳授道德知識，教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好道德情感, 樹立正確:是非觀,榮辱觀,是一種由上而下的教育。3、少先隊(duì)教育要納入學(xué)校德育的范疇。學(xué)校少先隊(duì)教育與學(xué)校德育的“一致性”決定了它們聯(lián)系是很緊密的，二者教育內(nèi)容，教 育原則都有相同之處。同屬學(xué)校教育有機(jī)組成部分。少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 作為學(xué)校的中層干部，由學(xué)校考核，上級團(tuán)組織聘任。而二者的差異 性又決定它們之間不可替代，少先隊(duì)主要有其獨(dú)特的教育方式，貫徹 黨的教育方針，配合學(xué)校教育共同做好育人工作，共

7、同實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校少先隊(duì)工作還要接受團(tuán)組織的直接領(lǐng)導(dǎo)，二者有互補(bǔ)性。四、少先隊(duì)教育有助于學(xué)校德育的發(fā)展1、德育引導(dǎo)。共青團(tuán)、少先隊(duì)組織作為具有鮮明政治屬性的組織，其首要任務(wù)就是教育弓導(dǎo)隊(duì)員從小樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。少先隊(duì)要用共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想激勵隊(duì)員 用愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育隊(duì)員，用全面建設(shè)小康 社.會的宏偉目標(biāo)鼓舞隊(duì)員，引導(dǎo)他們胸懷遠(yuǎn)大志向，不斷積極進(jìn)取, 把：正確的理想信念作為人生成長進(jìn)步的動力。 如：通過隊(duì)儀式、隊(duì)活 動，開展“優(yōu)良傳統(tǒng)代代傳”；愛國、愛鄉(xiāng)、愛家系列活動；“捐款救 災(zāi)”等活動為學(xué)生健康成長引路導(dǎo)航。2、實(shí)踐育人。良好道德的養(yǎng)成、

8、正確信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的傳授是不能完成的，沒有親身經(jīng)歷和真實(shí)感受體驗(yàn)環(huán) 節(jié),沒有符合未成年人特點(diǎn)的實(shí)踐活動，無法達(dá)到預(yù)期的教育效果。少 先隊(duì)組織是隊(duì)員們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。實(shí)踐育人是少先隊(duì)組織的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗(yàn)，近年來少先隊(duì)開展的實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育是新形勢下少先隊(duì)組織育人思想的探索和發(fā) 展。黨中央領(lǐng)導(dǎo)人提出了社會主義榮辱觀教育，又為少先隊(duì)實(shí)踐育人 提出明確目標(biāo)要求。我們設(shè)想通過加大宣傳力度 ，組織“在校當(dāng)一名好隊(duì)員,在社會上當(dāng)一名好公民，在家當(dāng)一名好孩子”活動,開展專項(xiàng) 實(shí)踐活動。引導(dǎo)廣大隊(duì)員在家庭生活、學(xué)校生活、社會生活中，通過 親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，

9、明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形 成內(nèi)化的道德品行。3、服務(wù)育人。少先隊(duì)組織作為少年兒童的群眾組織，必須把竭誠服務(wù)隊(duì)員作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在學(xué)校德育中要鮮明地 體.現(xiàn)服務(wù)的思想，從關(guān)心愛護(hù)未成年人的角度出發(fā)，在滿腔熱情地 關(guān)注、解決未成年人學(xué)習(xí)、生活、成長遇到的問題中進(jìn)行教育和引導(dǎo), 在耐心細(xì)致地解疑釋惑中幫助未成年人辨別是非、美丑、好惡，把思想道德教育做到隊(duì)員心坎上。我們與有關(guān)部門配合，開展青少年維權(quán) 崗活動，二步年兒童平安行動。關(guān)心幫助家庭生活有困難的學(xué)生。特 別是要滿腔熱情關(guān)愛和對待“暫差生”、“學(xué)困生”、“自閉生”，給予 這部分“弱勢群體”溫暖和關(guān)懷，使他們也能和正

10、常隊(duì)員一樣健康成 長。4、文化育人。校園文化對隊(duì)員的影響愈來愈大，積極營造有利于未成年人健康成長的文化氛圍，是當(dāng)前加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 的一項(xiàng)迫切任務(wù)。少先隊(duì)組織要充分利用學(xué)校、社會兩個空間的優(yōu)勢 和校內(nèi)校外兩個時間的優(yōu)勢，通過各種文化陣地、多樣的文化載體、 優(yōu)秀的文化產(chǎn)品、良好的文化環(huán)境，積極傳播先進(jìn)文化，防止有害文 化的侵入，豐富未成年人的精神生活，不斷促進(jìn)其思想道德素質(zhì)的提 高。少先隊(duì)社會化教育，充分發(fā)揮校外教育資源作用，與軍、警、民共 建單位攜手共育一代新人，為隊(duì)員成長提供較好環(huán)境。積極開展“少 年兒童自閉癥”課題研究，進(jìn)行隊(duì)員之間、和老師之間、和家長之間互動的疏通指導(dǎo)，使師德教育發(fā)揮最佳的正面效益。少年兒童是祖國的未來，民族的希望,他們正處在思想道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，正處在長身體、長知識,世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段。這需要我們分層次、有步驟地正面引導(dǎo)，通過少先隊(duì)的特色活動，從增強(qiáng)愛國情感做起,從確立遠(yuǎn)大志向做起,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。讓少先 隊(duì)活動在學(xué)校德育中發(fā)揮出更大的作用， 把德育真正落到實(shí)處，落到 每一位少年兒童的心里。有位名人曾經(jīng)這樣說過：“學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來