2019 2020年高考地理氣壓帶和風帶精華教案

1、 1 / 6 2019-2020年高考地理氣壓帶和風帶精華教案 教學目標 知識和技能目標 掌握大氣環(huán)流的概念及氣壓帶、風帶的形成與分布規(guī)律 過程和方法目標 通過制作三圈環(huán)流模型，繪制氣壓帶和風帶分布示意圖，從中分析大氣運動的規(guī)律性。 情感態(tài)度與價值觀目標 用運動、變化、聯(lián)系的觀點認識事物 教學重點 地球表面氣壓帶和風帶形成及其分布 教學難點 三圈環(huán)流形成機制 教學用具 多媒體課件 教學過程 導入：溫故而知新 風形成的直接原因：水平氣壓梯度力 當大氣作水平運動：當受一個水平氣壓梯度力時，風向風向垂直于等壓線；當在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用時,當二力平衡時，風向是平衡于等壓線（高空）；當受

2、三個力作用，即水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和地面摩擦力共同作用，風向是斜穿等壓線（近地面） 2 / 6 自主探究 1、什么叫大氣環(huán)流？ 2、海陸風、山谷風、城市風它們屬于大氣環(huán)流嗎？ 3、大氣環(huán)流成因是什么？ 4、大氣環(huán)流有何意義？ 第一課時氣壓帶和風帶的形成 一、大氣環(huán)流 1、概念 全球性的有規(guī)律的大氣運動，它反映了大氣運動長時期的平均狀態(tài)。 分析概念：大氣環(huán)流具有三個顯著的特點： 從空間角度看：全球性 從時間角度看：長期性 從程定程度看：規(guī)律性 據(jù)大氣環(huán)流的三個特點，判數(shù)海陸風、山谷風、城市風它們不是大氣環(huán)流而是屬于最簡單的大氣運動熱力環(huán)流，從而引出大氣環(huán)流的類型 2、類型：三圈環(huán)流和季風環(huán)

3、流 3、成因：太陽輻射的緯度差異高低緯度間受熱不均大氣環(huán)流 4、意義： 調(diào)整了全球的水熱分布和平衡，影響全球的天氣和氣候 探究：大氣環(huán)流到底是如何環(huán)流呢？ 二、大氣環(huán)流的形成 3 / 6 1、假設(shè)一： 地球不自轉(zhuǎn)地表均勻太陽直射點始終直射在赤道上 以北半球為例探討 假設(shè)大氣是在均勻的地球表面運動，地球不自轉(zhuǎn)，且太陽直射點始終直射在赤道上。由于太陽輻射大地表的分布一般隨緯度的增高而降低，因此： 赤道及其兩側(cè)地區(qū)，接受太陽光熱最多，近地面空氣受熱膨脹上升。于是，在赤道近地面就形成了低壓（赤道低氣壓帶：因為地球是球體，像帶子系在身上），在赤道上空就形成了高壓 北極及其附近是緯度最高的地區(qū)，接受太陽光

4、熱最少，終年寒冷，空氣下沉，形成高壓（極地高氣壓帶），在高空就形成了低壓 于是，在赤道和極地之間，在高空，氣流就由赤道上空流向極地上空。在近地面，氣流就由極地高氣壓帶流回赤道低氣壓帶。空氣就像這樣在赤道與極地這間相互補償、循環(huán)流動而形成“單圈環(huán)流” 問題深入： 單圈環(huán)流是我們在以上三個假設(shè)條件下得出的結(jié)論。如果去掉地球不自轉(zhuǎn)這一假設(shè)條件，大氣運動會發(fā)生怎樣的變化呢？ 2、假設(shè)二： 地球自轉(zhuǎn)地表均勻太陽直射點始終直射在赤道上 以北半球為例探討 A、赤道及其兩側(cè)地區(qū)，接受太陽光熱最多，近地面空氣受熱膨脹上升。于是，在赤道近地面就形成了赤道低氣壓帶。 B、赤道膨脹上升的氣流上升到一定高度，發(fā)生了分流

5、，一部分向北極上空流，一部分向南極上空流。向北的氣流，在高空，在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用下，在北緯30度附近，完全偏轉(zhuǎn)成高空西風。 4 / 6 C、這樣，源源不斷的來自赤道的高空氣流在北緯30度附近的高空就陷入了“三難的境地”。 a、北上上不了（完全偏轉(zhuǎn)成了西風）b、南回回不來（其后有信仰堅定的追隨者尾隨其后，斷絕了后路）。 c、向上又沒有了動力（水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力達到了平衡，合力為零）。 最后，只能在重力的作用下(破罐子破摔)向下不斷堆積到地面，形成副熱帶高氣壓帶。 D、副熱帶高氣壓帶因氣壓高，在近地面，它將向南和向北分流。向南分流的氣流，又流回了赤道。這樣，在赤道與北緯3

6、0度之間就形成了一個低緯環(huán)流。 E、北極及其附近是緯度最高的地區(qū)，接受太陽光熱最少，終年寒冷，空氣下沉，形成極地高氣壓帶 F、從極地高氣壓帶向南流出的氣流和從副熱帶高氣帶向北分流的氣流在北緯60度附近相遇。 問題探究：這兩股氣流有何特點？相遇后運動狀況如何？ 分析：北上的氣流，由低緯流向高緯（暖而輕）。南下的氣流：由高緯流向低緯（冷而重）所以，這兩股近地面氣流是性質(zhì)相反的氣流且相向運動。它們相遇后，也陷入了“三難的境地” a、進不能進（氣流性質(zhì)相反，勢均力敵） b、退不能退（追隨者尾隨其后，斷絕了后路） c、入地無門（兩股氣流是近地面氣流，若運動向下，將有地面阻擋） 因此，這二股氣流相遇后，唯

7、一的出路只能相互抬升而向上運動（輻合上升）暖而輕的氣流爬升到冷而重的氣流之上。因此，在北緯60度附近就形成了副極地低氣壓帶。 5 / 6 G、向上上升的氣流在高空，又分別流向極地上空和副熱帶上空，從而形成了中緯環(huán)流和高緯環(huán)流。 這樣，在北半球就形成了三圈環(huán)流和三個氣壓帶。氣壓帶有高低之分，那么就存在著水平氣壓梯度力，水平氣壓梯度力一產(chǎn)生，就產(chǎn)生了風，風一產(chǎn)生，在近地面，馬上就受到地轉(zhuǎn)偏向力和地面摩擦力影響，在北半球向右偏，這樣在北半球的低緯就形成了：東北信風帶；中緯就形成了：中緯西風帶；高緯就形成了：極地東風帶。 過渡：一直到現(xiàn)在，我們討論的都是北半球，南半球的氣壓帶和風帶形成原理和北半球是一樣的。 下面就請同學繪制一份全球氣壓帶、風帶分布圖。 探究：全球氣壓帶、風帶的分布規(guī)律 南北對稱、高低相間