小學(xué)溫馨班級魅力班主任評選方案小學(xué)溫馨班級魅力班主任評選方案

1、 僅供參考【整理】 小學(xué)“溫馨班級”“魅力班主任”評選方案 為貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，營造有利于師生身心健康發(fā)展的環(huán)境，讓班級充滿生命的活力，促進(jìn)校園文化的構(gòu)建和師生素質(zhì)的全面提升，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在“只有班級溫馨，校園才會溫馨；只有班級和諧，學(xué)校才會和諧”的指導(dǎo)思想下，經(jīng)研究決定，學(xué)校開展 年“溫馨班級”“魅力班主任”評選活動，活動方案如下：2012 一、“溫馨班級”內(nèi)涵 “溫馨班級”是指一種民主、幽雅、溫馨、和諧，高品位的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨、舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是 溫馨和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系、生生關(guān)系、班級文化等

2、）建設(shè)。 二、活動目標(biāo) 創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。1 設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。 2 爭創(chuàng)溫馨班級，構(gòu)建和諧校園。3 三、溫馨班級評比標(biāo)準(zhǔn) （一）環(huán)境氛圍要求 1、衛(wèi)生：時刻保持講臺整潔、無雜物，黑板槽無粉筆灰；門窗 教室無雜物。桌椅擺放整齊，潔凈；教室的地面無污漬；桌面無污漬； 僅供參考【整理】 2、黑板報、每周我秀、作品展示：字畫排版合理；內(nèi)容豐富； 版面美觀； 書寫端正；刊頭設(shè)計有新意；定期更換。 、陣地建設(shè)3 （1）圖書角：藏書豐富；擺放整齊；有專人負(fù)責(zé)；有管理制度； 有經(jīng)常借閱并有登記。 （2）生物角：有綠色植物或小動物；擺放整齊，美觀；有專人 負(fù)責(zé)。 （3）衛(wèi)生角：衛(wèi)生工具整齊

3、擺放在衛(wèi)生角；有衛(wèi)生保健知識專 欄；有班級衛(wèi)生管理制度。 （4）特色加分：開辟本班特色，特色鮮明，氛圍好，有成效。（如環(huán)保類的種植、飼養(yǎng)；學(xué)科類的英語、作文、書法、數(shù)學(xué)思維、 、禮儀等）美術(shù)閱讀、誦讀、 （二）人際氛圍要求 師生之間：和睦相處，和諧平等。 1 交往。文明 2同學(xué)之間：互幫互助， 、家校之間：互相尊重，共同關(guān)注。 3 （三）活動氛圍要求 1、師生能積極主動地開展學(xué)校、班級組織的各項活動，并有成 效。 僅供參考【整理】 、鼓勵每一位學(xué)生參與活動，允許孩子在犯錯和努力中成長。2 3、針對班級學(xué)生年齡和心理特點，有序地開展符合本班特色的 育人活動。 （四）管理氛圍要求 生，冷落后進(jìn)生。

4、優(yōu)秀1、堅持民主、公平的管理氛圍，不偏袒 2、培養(yǎng)小主人翁意識和集體榮譽感，努力讓每個孩子有事做， 期待發(fā)展。 3、班級具有共同追求的目標(biāo)，樂觀向上，同學(xué)之間樂于交流分 享，互幫互助； 氛圍。得到任課老師的肯定。學(xué)習(xí) 4、課堂生動活潑，有良好的 5學(xué)生在遵守校紀(jì)校規(guī)方面整體反應(yīng)優(yōu)秀，班風(fēng)好，學(xué)生文明 有禮。 四、評選方法 各班級對照評比內(nèi)容和自評表，自我打分，自愿申報。 1 2結(jié)合班主任經(jīng)驗交流會，開展“我的班級小故事”班主任論壇活動，綜合評定產(chǎn)生8個“溫馨班級”，班主任被授予“魅力班主 任”榮譽稱號，學(xué)校給予一定的獎勵。 3、綜合評價特別突出的2個溫馨班級推薦參加鹿城區(qū)優(yōu)秀班集 評選。體 鞍

5、馬池小學(xué) 僅供參考【整理】 學(xué)年“溫馨班級”自評表2011 溫州市鞍馬池小學(xué) 班級班主任 復(fù)評 自評 內(nèi)容 說明分值 項目 環(huán)境氛圍 5衛(wèi)生：時刻保持講臺、門窗、地面、桌椅整潔 5 黑板報、每周我秀、作品展示：內(nèi)容豐富、美觀；定期更換 5 圖書角：藏書豐富、管理有序，借閱多 5 生物角：有綠色植物或小動物，管理好 5衛(wèi)生角：衛(wèi)生工具整齊擺放、有衛(wèi)生保健知識專欄 5特色加分：有班級特色，氛圍好，有成效 人際氛圍 5師生之間：和睦相處，和諧平等 5 同學(xué)之間：互幫互助，文明交往 5家校之間：互相尊重，共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展成長 活動氛圍 教師能積極引導(dǎo)開展藝術(shù)節(jié)活動，學(xué)生能主動積極參與藝術(shù)節(jié)， 5家長支持度高?；顒佑谐尚?。 教師能積極引導(dǎo)開展體育節(jié)活動，學(xué)生能主動積極參與體育節(jié)， 5家長支持度高?；顒佑谐尚?。 僅供參考【整理】 教師能積極引導(dǎo)開展科技節(jié)活動，學(xué)生能主動積極參與科技節(jié)， 5家長支持度高?；顒佑谐尚?。 教師能積極引導(dǎo)開展讀書節(jié)活動，學(xué)生能主動積極參與讀書節(jié)， 5家長支持度高?；顒佑谐尚?。 教師能積極引導(dǎo)開展英語節(jié)活動，學(xué)生能主動積極參與英語節(jié)， 5家長支持度高?；顒佑谐尚?。 每一位學(xué)生能積極主動地參與學(xué)校、班級組織的各項活動，活動 5有成效。 管理氛圍 5 班級民主