七年級(jí)政治上冊(cè)第11課希望從這里開始第二框履行受教育的義務(wù)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容第11課 希望從這里開始第二框 履行受教育的義務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】培養(yǎng)履行受教育的義務(wù)的自覺性；結(jié)合受教育是公民的基本的義務(wù)，初步培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，增強(qiáng)自己的義務(wù)觀念?！局R(shí)與能力】了解受教育者必須履行的義務(wù)；結(jié)合實(shí)例，理解受教育是我國(guó)公民的基本義務(wù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)自覺履行受教育的義務(wù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)受教育是公民的基本的義務(wù)學(xué)法提示討論法、例證法、歸納法。導(dǎo) 學(xué) 過 程自主空間一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有哪些？2、什么是義務(wù)教育？3、義務(wù)教育的特點(diǎn)有哪些？ （二）質(zhì)疑問難： 二、探究交流 1、說一說：為什么說受教育是公民的基本義務(wù)？2、議一議：教材P1

2、05中途輟學(xué)材料，回答下列問題： 分析家長(zhǎng)的行為？ 法院的裁定能說明義務(wù)教育的的什么特點(diǎn)？ 你認(rèn)為如何才能確保每一位適齡兒童與少年都能接受教育？3、析一析：小明是某校八年級(jí)學(xué)生，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，老師對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，要求他認(rèn)真學(xué)習(xí)，他卻說，學(xué)習(xí)是我個(gè)人的私事，與你無關(guān)。 4、做一做：同學(xué)們能為愛心助學(xué)做些什么嗎？請(qǐng)寫出你的創(chuàng)意。三、訓(xùn)練反饋：（練一練）一、精挑細(xì)選·理解生活（請(qǐng)將下列各題中最符合題意答案的字母填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)中）1、因家庭經(jīng)濟(jì)困難，正在讀初二的李軍同學(xué)被父母強(qiáng)迫退學(xué)到城里打工。李軍父母的這一做法 （ ）A、符合勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定 B、是家長(zhǎng)有權(quán)決定的 C、侵犯了李

3、軍受教育的權(quán)利 D、符合李軍家的實(shí)際情況2、按照義務(wù)教育法規(guī)定，捐資助學(xué)、拒招童工，主要是 （ ）A、國(guó)家的義務(wù) B、社會(huì)的義務(wù)C、學(xué)校的義務(wù) D、家庭的義務(wù)3、公民接受教育，從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系上看 （ ） A、既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)B、既不是公民的權(quán)利，又不是公民的義務(wù)C、只是公民的基本權(quán)利 D、只是公民的義務(wù)4、據(jù)報(bào)道，我國(guó)從2005年開始對(duì)貧困學(xué)生免雜費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)，確保到2007以前使所有家庭經(jīng)濟(jì)貧困的中小學(xué)生都享受到“兩免一補(bǔ)”政策。這表明我國(guó)公民享有的受教育權(quán)有 （ ）A、法律保障 B、物質(zhì)保障 C、免費(fèi)性 D、強(qiáng)制性5、正在上初二的小蒙因?qū)W習(xí)成績(jī)不好，逃學(xué)在家

4、，在其父母耐心教育說服下，小蒙終于又回到了學(xué)校，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，小蒙父母的做法履行了 （ ）A、按時(shí)送子女入學(xué)的義務(wù) B、保證提高子女學(xué)習(xí)質(zhì)量的義務(wù)C、維持學(xué)校正常教學(xué)秩序的義務(wù)D、保證子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)（二）實(shí)踐探究：二、明辨是非·體驗(yàn)生活請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)義務(wù)教育的三個(gè)特點(diǎn)分別找一則材料或案例，并對(duì)其中的主要行為進(jìn)行評(píng)析。四、總結(jié)指導(dǎo)： 有道是：方法對(duì)，事半功倍；方法錯(cuò)，事倍功半。為了提高你的學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)你的學(xué)習(xí)方法，老師教你一招：1、要分清權(quán)利和義務(wù)的含義與特點(diǎn)，注意相互區(qū)別。2、受教育者享有的權(quán)利和履行的義務(wù)分別有哪些,切記不能顛倒。3、既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本

5、義務(wù)。（受教育與勞動(dòng)）4、要通過案例，回答系列小問題來鞏固對(duì)課本知識(shí)的理解與運(yùn)用。5、每個(gè)案例題中應(yīng)該清楚我們青少年學(xué)生該怎樣做。（學(xué)以致用）五、學(xué)習(xí)感悟：常言說的好：“有比較，才有鑒別”。我們堅(jiān)信：“有毅力，終有收獲”。我們一起學(xué)習(xí)了本框內(nèi)容履行受教育的義務(wù)，你一定有許多話想說我想說： 。 附錄：參考答案一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、答：（1）遵守法律、法規(guī)。（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。2、答:義務(wù)教育，是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教

6、育。3、答：（1）強(qiáng)制性 （2）普及型 （3）免費(fèi)性二、探究交流1、答：（1）在當(dāng)代，科技的進(jìn)步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的動(dòng)力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)踐證明，哪個(gè)國(guó)家在科技、經(jīng)濟(jì)上落后，就會(huì)被動(dòng)挨打。（2）“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭(zhēng)為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。因此，從國(guó)家的繁榮發(fā)展和公民的要求來講，受教育又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。2、答：（1）義務(wù)教育法規(guī)定，對(duì)不履行應(yīng)承擔(dān)的各項(xiàng)義務(wù)的行為，應(yīng)當(dāng)采取強(qiáng)制性措施。（2）這體現(xiàn)了義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)。（3）國(guó)家要有法律法規(guī)保障。各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)履行自身的職責(zé)。社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為其創(chuàng)造良好的環(huán)境。父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)保證其按時(shí)入學(xué)、完成義務(wù)教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)并保證其質(zhì)量。每一位適齡兒童與少年要珍惜在校讀書的機(jī)會(huì)，自覺接受九年義務(wù)教育。3、答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（1）義務(wù)教育既是公民享有的權(quán)利，又是每一個(gè)公民必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)。（2）我們作為正在接受教育的公民，應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 4、答：（1）“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。