《毛毛蟲變蝴蝶》_第1頁
《毛毛蟲變蝴蝶》_第2頁
《毛毛蟲變蝴蝶》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、綜合活動毛毛蟲和蝴蝶設(shè)計意圖： 在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我設(shè)計了這一語言活動毛毛蟲和蝴蝶?；顒又形以噲D通過一個生動的小故事，幫助幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學(xué)活動的快樂。 活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過圖片的幫助，能夠講述毛毛蟲變蝴蝶的過程。2、培養(yǎng)幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述，豐富詞匯：對稱、翩翩起舞。 3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想象力，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和

2、發(fā)散性思維?；顒訙?zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒見過毛毛蟲與蝴蝶、毛毛蟲變蝴蝶的標(biāo)本。 物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒畫冊第三冊?；顒舆^程： 1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。（運用猜謎語的形式，引起幼兒的興趣，從而引出蝴蝶的話題。） 師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰？” （出示謎語：長相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來到）2、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說說蝴蝶的特征。師：蝴蝶好看嗎？它長得是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒嘗試說說蝴蝶的外形特征和生活習(xí)性。）學(xué)習(xí)詞匯：花紋對稱、翩翩起舞。師：“蝴蝶美很，可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦，不信你們聽-”3、現(xiàn)在我們就來聽一個在一只毛毛蟲身上發(fā)生的故事，故事的名字叫毛毛蟲和蝴蝶。（1）傾聽故事。提問：故事里，說了一件什么事情？（2）看課件再次傾聽故事，理解故事，感受故事的美。提問：a、毛毛蟲剛出生的時候是什么樣的？b、毛毛蟲從卵殼里出來后，以為自己是什么？它長得什么樣？C、毛毛蟲長出了許多腳，它爬呀爬，它喜歡吃什么？d、毛毛蟲爬累了，它需要脫殼了，她是怎樣脫殼的。（引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲變成了蛹） e、毛毛蟲從蛹里鉆出來，變成了什么？（3）教師出示圖片總結(jié)毛毛蟲變蝴蝶的過程。4、遷移經(jīng)驗。（1）出示資源鏈接里毛毛蟲變蝴蝶的真實的視頻。（2）出示毛毛蟲、蝴蝶標(biāo)本，引導(dǎo)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論