高中物理 第三節(jié) 速度快慢的描述-加速度學案 新人教版必修1

1、第三節(jié) 速度變化快慢的描述-加速度【學習目標】1 掌握加速度的定義、公式、物理意義2自主學習、合作探究， 能用vt圖象分析、判斷、比較加速度3以極度的熱情投入到學習，體會成功的快樂【重點、難點】重點：加速度的定義、公式、物理意義難點： 能用vt圖象分析、判斷、比較加速度【自主學習】1不同的變速運動，速度改變的是不同的，如火車進站時速度，炮彈在炮筒里速度為了描述的快慢，我們引入的概念2加速度是速度的與發(fā)生所用 的比值公式： 。3加速度不但有，而且有 ，是矢量，加速度的大小在數(shù)值上等于速度的改變量4勻變速運動是不變的運動【自學檢測】1、關(guān)于加速度的說法，正確的是()A加速度是矢量，加速度的方向與速

2、度方向相同B速度的變化量越大，加速度越大C速度的變化率增大，加速度不一定增大D加速度增大，速度可能減小2下列關(guān)于加速度的描述中，正確的是()A速度變化得越快，加速度就越大B加速度方向保持不變，速度方向也保持不變C當加速度與速度方向相反但加速度在增加時，物體做加速運動D當加速度與速度方向相同但加速度在減小時，物體做加速運3一只鷹如圖所示沿直線在俯沖時，速度從15m/s增加到22m/s，所需時間是4s，它的加速度是_m/s2，方向_【合作探究】探究點一：怎樣理解速度V，速度的變化量V和加速度a 例題，甲乙兩個物體沿同一直線向同一方向運動時，取物體的初速度方向為正，甲的加速度恒為2m/s2，乙的加速

3、度恒為 -3 m/s2，則下列說法中正確的是（ ） A兩物體都做加速直線運動，乙的速度變化快B甲做加速直線運動，他的速度變化快C乙做減速直線運動，他的加速度變化率大D甲的加速度比乙的加速度大探究點二:加速度怎樣影響物體的運動？例題，根據(jù)給出的速度和加速度的正、負，對下列運動性質(zhì)的判斷正確的是（ ）A v0>0,a<0,物體做加速運動B v0<0,a<0,物體做加速運動C v0<0,a>0,物體做減速運動D v0>0,a>0,物體做加速運動探究點三：通過圖象看物體的運動例題，5下圖甲表示物體做直線運動，加速度大小為.乙表示物體做直線運動，加速度大小

4、為.【學習反思】(1)切線的斜率應(yīng)該由坐標系的標度求出，不能由切線傾角的正切求出(2)xt，vt圖象都不表示物體運動的軌跡【當堂測評】1物體做勻加速直線運動，已知加速度為2m/s2，則()A物體在某秒末的速度一定是該秒初速度的2倍B物體在某秒末的速度一定比該秒初的速度大2m/sC物體在某秒初速度一定比前秒末的速度大2m/sD加速度為正值，速度一定增加2如圖所示是汽車中的速度計，某同學在汽車中觀察速度計指針位置的變化，開始時指針指示在圖中甲所示的位置，經(jīng)過7s后指針指示在圖乙所示的位置，若汽車做變速直線運動，那么它的平均加速度約為()A7.1m/s2B5.7m/s2 C1.6m/s2 D2.6m/s23如圖是A、B兩個質(zhì)點做直線運動的位移時間圖象則() A在運動過程中，A質(zhì)點總比B質(zhì)點運動得快B在0t1這段時間內(nèi)，兩質(zhì)點的位移相同C當tt1時，兩質(zhì)點的速度相等D當tt1時，A、B兩質(zhì)點的加速度不相等4(哈爾濱六中0809學年高一上學期期中)A、B兩個物體在同一直線上作勻變速直線運動，它們的速度圖象如圖所示則()AA、B兩物體運動方向一定相反B頭4s內(nèi)A、B兩物體的位移相同Ct4s時，A、B兩物體的速度相同DA物體的加速度比B物體的加速5 2004年1月，本著“安全、環(huán)保、節(jié)能”