分數(shù)加減法總復習說課稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上說課稿：分數(shù)加減法整理與復習 朱公小學：楊春梅 尊敬的各位領導，各位同仁： 大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是西師版五年級下冊第三單元分數(shù)加減法的內(nèi)容。下面，我將從教材、學情、教學目標、教學重難點、教學方法等方面進行說課。 一、說教材：在分數(shù)加減法這一單元學習中，學生已經(jīng)掌握了這一單元所有的知識，包括同分母分數(shù)加減法、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算、簡便運算以及帶分數(shù)的讀法和寫法等，這一節(jié)課就是要對以上這些內(nèi)容進行整理和復習。二、說學情：復習課是課堂教學的基本課型之一，在數(shù)學教學中占有重要地位。它不但要起到一個回顧知識點的作用，更重要的是將這一章節(jié)的內(nèi)容進行梳理，從而

2、找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成更加完善的知識網(wǎng)絡體系，并在實際生活中進行應用。因此，針對學生的學習現(xiàn)狀，我們考慮到兩點：一是關注學生的學習起點，因為是復習課，學生對這一節(jié)課的所有知識點有了一定的基礎，他們的問題在于如何串點成線，連線成面，形成知識網(wǎng)絡。二是關注學生的學習過程。要以學生為本，引導他們自主去整理知識，運用知識去解決生活中的實際問題，以達到培養(yǎng)思維的邏輯性、靈活性和嚴密性等。三、說教學目標：根據(jù)本單元的知識特點和學生現(xiàn)有的知識水平，我制定了如下目標：1、使學生進一步理解同分母異分母分數(shù)加減法的算理，掌握同分母異分母分數(shù)加減法的計算方法。 2、教學過程中，培養(yǎng)學生分析概括的能力，并進一步

3、培養(yǎng)學生的計算能力。3、提高學生整理知識的能力，掌握整理知識的方法。4、滲透轉化的數(shù)學思想和方法。培養(yǎng)學生的合作學習，互幫互助的思想品質。 四、說教學重難點：本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立如下的教學重、難點重點：提高學生計算分數(shù)加減法的能力。難點：使學生理解分數(shù)加減法的原理。五、說教學方法： 本節(jié)課以面向全體學生，尊重學生的主體地位為理念，引導學生通過小組合作、互查互補、交流匯報等方法，自主整理復習分數(shù)加減法的相關知識，并從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后共同解決問題。 六、說教學過程： 教學過程是教學活動的啟動、發(fā)展、變化連續(xù)展開的程序結構，本節(jié)課我主要設計了三個教學程序：整理回顧、鞏固練

4、習、反饋總結。（一）、回顧整理，建構網(wǎng)絡“興趣是最好的老師”，開課伊始我將利用成語使學生形象地說出分數(shù)，例如：一分為二（）、千奇百怪（）等激活學生的思維，然后引導學生通過對分數(shù)加減法的知識進行梳理總結，【點課件】讓學生以一個積極良好的心態(tài)投入到學習中去。（二）、鞏固練習，提高目標復習課同新授課一樣，也要講究練習的層次性，循序漸進，使“不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展”。因此，我安排了多種不同類型和不同層次的練習題，全面考查學生運用知識的能力?！军c課件】總之，通過鞏固練習，使學生能夠舉一反三、觸類旁通，靈活運用數(shù)學知識解決問題，增強數(shù)學意識。（三）、反饋總結讓學生說說自己在本節(jié)課的收獲，另外，總結出分數(shù)加減法解題的步驟。七、說板書設計板書能將老師對教材的深刻理解用精要的書面語言展示給學生，能將教師的教學思路以直觀、清晰的形式交代給學生。所以，我將我的板書設計如下： 分數(shù)加減法同分母分數(shù)加減法-分母不變，分子相加減異分母分數(shù)加減法-先通分，然后按照同分母分數(shù)加、減法的計算方法進行計算。分數(shù)加減混合運算-不帶括號的：按從左到右順序計算；帶括號的：括號里的先算。簡便計算-整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)相信，只要教師認真解讀課標理念，精心設計教