2018中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)22

1、xx年度第二學(xué)期xx中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期以成功教育理念為引領(lǐng)，緊緊圍繞區(qū)教研室、學(xué)校教 導(dǎo)處工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研組建設(shè)， 強(qiáng)化備課組活動(dòng)， 積極實(shí)踐 “講 練結(jié)合”的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。成功地舉辦了學(xué) 校第一屆教學(xué)節(jié)，極大地推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。 主要工作：一、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的全過程及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)、調(diào)控和評(píng)價(jià)，確?？茖W(xué)、規(guī)范、公正，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工 作積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量。1、本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行2次檢查，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕不備課進(jìn)入課堂的現(xiàn)象。各備課組堅(jiān)持集體備 課制度，每周一次，二周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，做到定

2、時(shí)、定點(diǎn)、 定人，調(diào)動(dòng)全組老師的教研積極性，發(fā)揮集體的智慧，準(zhǔn)確把握 各教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)與要求，統(tǒng)一練習(xí)與測(cè) 試，每次活動(dòng)都能讓老師們從中受益。各備課組認(rèn)真參加了成功 教育集團(tuán)的視頻教研活動(dòng)，感觸頗深，視頻加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)校之間 的交流，了解別的學(xué)校的教學(xué)情況，也可以能夠在網(wǎng)絡(luò)上詢問一 些平時(shí)在教學(xué)上的疑問。通過幾次視頻活動(dòng)，給老師的啟示很大， 幫助老師樹立了“全年級(jí)是一個(gè)整體”的意識(shí)?，F(xiàn)在的教師再獨(dú) 自埋頭苦干是絕對(duì)不行的，教師與教師之間要合作、交流，正是 意識(shí)到了這一點(diǎn)，學(xué)校特別重視集體備課，強(qiáng)調(diào)集體備課的重要 性并落到實(shí)處。2、每位教師精心組織好課堂教學(xué)，認(rèn)真接受成功教育專

3、家的 指導(dǎo)。本學(xué)期有4位成功教育專家來校深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，涉及 的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語和化學(xué)，學(xué)校要求老師從“有計(jì)劃、 有重點(diǎn)、有容量、有方法、有深度”上去優(yōu)化課堂，力爭(zhēng)做到目 標(biāo)明確、思路清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、方法指導(dǎo)科學(xué)、學(xué)生參與積極， 體現(xiàn)講練結(jié)合的課堂教學(xué)模式，專家們總是很中肯的提出寶貴意 見，指出需改進(jìn)和比較成功的地方。然后一起分析教材，本節(jié)課 的重點(diǎn)是什么，通過教學(xué)要達(dá)到什么目的，思考如何突出重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。經(jīng)常比較原來的教學(xué)，與改進(jìn)后的變化，適時(shí)鼓勵(lì)教 師，使教師充滿了信心。接著就一起集體備課，通過集體備課使 我們的青年教師特別是新教師知道如何備課， 備課中要注意什么 慢慢的備課能

4、力有提高了。此外，對(duì)講練結(jié)合很重視，什么時(shí)候 要講，講些什么，如何講。對(duì)于老師在課堂上的講解，甚至問題 如何問都分析得很仔細(xì)。3、每位教師重視對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的批閱和督促。學(xué)生的課后 鞏固練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 我校的學(xué)生實(shí)際尤其如此。 各備課組按照學(xué)校規(guī)定的程序選好、用好教輔資料，各位教師重 視對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的布置、批改和講評(píng)，努力做到“有課必有練、 有練必有收、有收必有閱、有閱必有講”，作業(yè)量和難度要適當(dāng)、 批改要細(xì)致、發(fā)放要及時(shí)、講評(píng)要精致，對(duì)典型錯(cuò)誤加以記錄。4、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。沒有良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)就不可能有 高的教學(xué)質(zhì)量，這已是大家的共識(shí)。上學(xué)期學(xué)校高度重視考風(fēng)建 設(shè)，良好

5、的考風(fēng)已初步形成，本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格要求，老師們都 要從命題開始精心準(zhǔn)備、高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，真正做 到防微杜漸。5、認(rèn)真做好教學(xué)檢查和評(píng)價(jià)工作。教導(dǎo)處在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教 學(xué)檢查的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、對(duì)比分析 和科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論將及時(shí)通報(bào)。本 學(xué)期期中考試和期末考試成績(jī)多傳到按脈質(zhì)量分析系統(tǒng)中，通過 質(zhì)量分析系統(tǒng)使老師及時(shí)了解自己的教學(xué)情況，尋找對(duì)策，提高學(xué)習(xí)效果。二、狠抓畢業(yè)班工作，提高教學(xué)成績(jī)針對(duì)本屆初三年級(jí)實(shí)際現(xiàn)狀， 我們從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理， 采取措施，挖掘潛力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保本屆中考合格率 達(dá)90%。1、認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)組織

6、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改 進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 ，認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改有關(guān)精 神、方案，重視對(duì)課堂教育教學(xué)改革。本屆初三年級(jí)共2個(gè)班，學(xué)生41人。根據(jù)初二第二學(xué)期期末 考試成績(jī)分析，存在主要問題，優(yōu)等生較少，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多， 有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，思想存在一定厭學(xué)情緒。認(rèn)真分析本屆初三各學(xué)科的教學(xué)情況和各班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，有針對(duì)性地確定本屆初三各學(xué)科以及各班的目標(biāo)，制定好各 學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出科學(xué)合理、有效可行的中考復(fù) 習(xí)方案。2、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)管理和指導(dǎo) 學(xué)校成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、楊總監(jiān)和分管教

7、學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處、年級(jí)組長(zhǎng)、 班主任為組員，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成管理 網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化對(duì)初三畢業(yè)班教學(xué)的管理和指導(dǎo)。3、加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究活動(dòng) 組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究 大綱、考綱和近幾年中考試題，正確把握中考改革趨勢(shì)，明確初 三教學(xué)要求和復(fù)習(xí)方向及重點(diǎn)，加強(qiáng)新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略的研 究。及時(shí)根據(jù)歷年中考方向和要求加強(qiáng)命題研究， 提高各學(xué)科平時(shí) 單元測(cè)試以及復(fù)習(xí)練習(xí)和質(zhì)量檢測(cè)的命題質(zhì)量。各備課組要發(fā)揚(yáng)互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，立足課堂教 學(xué)方法的改革，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索有效課堂教學(xué)方 法，努力提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)方法

8、和復(fù)習(xí)策略的研究。4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的管理和服務(wù)召開由初三任課教師會(huì)議，根據(jù)初三各學(xué)科教學(xué)情況和學(xué)生 學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)校對(duì)本屆初三的目標(biāo)，討論研究共商良策。召開初三學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 使各班學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。 加強(qiáng)教學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中 出現(xiàn)的問題。為教師及時(shí)提供有關(guān)中考資料和信息，組織教師參加相關(guān)學(xué)科的 中考講座，增進(jìn)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流。5、抓薄弱學(xué)科，力爭(zhēng)較大突破我校初三年級(jí)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科最薄弱，我們邀請(qǐng)成功教育專 家及區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員經(jīng)常顧問、指導(dǎo)備課組教學(xué)情況。要發(fā)揮 教研組、備課組的集體力量。并在

9、各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，由教 研組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參加采取措施，制訂計(jì)劃，并落實(shí)每項(xiàng)工 作，使學(xué)科整體水平得到提升。6、改變教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 我們教師面對(duì)的是基礎(chǔ)不一的學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的 學(xué)生除了有嚴(yán)格要求外，更多的是情緒上不能對(duì)立，不能歧視， 更不能體罰，決不放棄一個(gè)學(xué)生。要多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)訓(xùn)斥， 通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，樹立成功的信心。在教學(xué)方法上教師不能以自我為中心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，而是要 千方百計(jì)，針對(duì)不同類型學(xué)生及班級(jí)，采取不同的教學(xué)方法，讓 好的同學(xué)吃得好，中等同學(xué)吃得飽，學(xué)習(xí)困難學(xué)生吃得了。盡可 能減少學(xué)生過重的壓力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)

10、生在學(xué)習(xí)中提出問題，思考學(xué)什么？怎樣學(xué)？為什么 要這樣學(xué)？在生產(chǎn)、生活中有何意義？同時(shí)在這些問題的研究過 程中提倡民主合作的態(tài)度，充分交流，并歸納總結(jié)，使學(xué)生求知 欲、內(nèi)驅(qū)力得到增強(qiáng)，為學(xué)生終身可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。抓好補(bǔ)差補(bǔ)缺及優(yōu)秀學(xué)生提高輔導(dǎo)工作。提倡奉獻(xiàn)精神，各 任課教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué) 生掉隊(duì)三、以學(xué)校教學(xué)節(jié)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)講練結(jié)合課堂教學(xué)模式的探索本學(xué)期下半學(xué)期,我校舉辦了肖塘中學(xué)第一屆教學(xué)周。開展了 “骨干教師展示課” ， “青年教師探討課” ， “考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分 析會(huì)”， “專家講座” ，“教研組評(píng)課活動(dòng)” ，“青年教師論壇” ，“浦 東東溝中學(xué)

11、取經(jīng)” ，“教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比”等活動(dòng)。開設(shè)公開課的教師 們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學(xué)水平。教 師們圍繞 “講練結(jié)合 ”的課題優(yōu)化課堂教學(xué),突出學(xué)生參與，突出學(xué) 法指導(dǎo)，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的 交流。因此整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)， 學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。本次教學(xué)周歷時(shí)兩周，共開放了18節(jié)實(shí)況課，其中2節(jié)為區(qū) 級(jí)公開課。參與聽課的教師達(dá)120多人次。一、三個(gè)亮點(diǎn)1、課的質(zhì)量較高，在課堂上體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、以學(xué)生為主 體、教師為主導(dǎo)的新課改理念。2、研修氛圍濃，體現(xiàn)出各組教師在教研課改中，相互團(tuán)結(jié)合 作的良好精神風(fēng)貌。3、教師參與面

12、廣，教師注重運(yùn)用多種教學(xué)手段和方式來貫徹 教學(xué)目標(biāo)。二、二點(diǎn)啟示1、通過教學(xué)周活動(dòng)，無論是開課教師，還是其他同組教師，大家互相砌磋，共同研討，對(duì)新課程的理念、標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新教材的 編寫意圖有了更深刻的理解。2、各學(xué)科在準(zhǔn)備過程中，遇到各種各樣的問題，大家各顯神 通，一一加以解決，確保每一節(jié)課都有較高的質(zhì)量，真正凝聚了集體的智慧。三、二點(diǎn)不足1、新課程下的教學(xué)應(yīng)還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂；積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，從而形成生動(dòng)活潑的課堂新 貌。但在這次活動(dòng)中，個(gè)別教師不能完善地解決在有限的時(shí)間內(nèi) 完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，給學(xué)生足夠時(shí)間讓

13、其思考，開展自主、探 究、合作學(xué)習(xí)等問題，學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴(kuò)大。2、存在因缺乏經(jīng)驗(yàn)而造成的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握問題，缺乏講、練、評(píng)的比例和深度廣度的把握問題。總之，本次教學(xué)周，從全體教師開課的情況看，執(zhí)教者均 能本著新課標(biāo)的理念，做大膽的嘗試，取得了初步的成效，學(xué)生 的活動(dòng)占據(jù)了課堂的絕大部分時(shí)間， 許多教師在課堂上引導(dǎo)提示， 啟發(fā)點(diǎn)撥，營(yíng)造氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，穿針引線，承上啟下，而且做 到張馳有致，收放自如。綜觀教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，可發(fā)現(xiàn)教師精心設(shè) 置問題情境，以問題為中心，通過問題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、討論、 交流等形式開展活動(dòng)教學(xué)，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題 來揭開知識(shí)神秘的面紗，在突出學(xué)生

14、的主體地位的同時(shí)，教師的 作用也發(fā)揮得淋漓盡致。同時(shí)通過論壇，交流和評(píng)比，可以看出 教師的行動(dòng)正沿著新課程理念的軌跡運(yùn)行。在運(yùn)用教學(xué)課件中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究新情況、新問題，不斷 改進(jìn)教學(xué)方法。要知道課程的實(shí)施過程，不再是教師復(fù)印文本的 過程，而是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程，在 這一互動(dòng)過程中，教師必須依照特定的教育教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生 的發(fā)展水平與身心特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與基本要求，在全面駕馭教科書的知識(shí)體系、 知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖的基礎(chǔ)上， 合理 地進(jìn)行課程改造，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，而教師只是學(xué)生 課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者與合作者。努力做好兩個(gè)轉(zhuǎn)變： 不是“教”教材

15、，而是“用”教材；從“以學(xué)習(xí)為本”向“以學(xué) 生為本”轉(zhuǎn)變。同時(shí)還要建立和健全課堂評(píng)價(jià)體系，為課堂教學(xué) 起導(dǎo)向作用。四、教學(xué)實(shí)績(jī)1.六年級(jí)期末六校聯(lián)考語文、數(shù)學(xué)、英語平均分總分六校第一名2.八年級(jí)區(qū)統(tǒng)考區(qū)排名第16名。3.八年級(jí)區(qū)統(tǒng)考物理排名全區(qū)第7名，超區(qū)平均1.89分.4.各類比賽獎(jiǎng)項(xiàng)組別教師姓名級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)等第六年級(jí)徐鈺市級(jí)上海市科學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及配套課件評(píng)比二等獎(jiǎng)周莉校級(jí)20 xx20 xx 學(xué)年第一學(xué)期校青年教師比武三等獎(jiǎng)黃河雙校級(jí)20 xx20 xx 學(xué)年第一學(xué)期校青年教師比武三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)奉賢區(qū)教育系統(tǒng)“迎世博講禮儀”知識(shí)大賽（教師組）三等獎(jiǎng)?lì)櫫胬＜?jí)20 x

16、x20 xx 學(xué)年第一學(xué)期校青年教師比武二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)20 xx20 xx 學(xué)年三年期教師考核備課優(yōu)秀獎(jiǎng)區(qū)級(jí)20 xx20 xx 學(xué)年中學(xué)歷史教師教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)沈琴華區(qū)級(jí)20 xx20 xx 學(xué)年第一學(xué)期衛(wèi)生教師技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)20 xx20 xx 學(xué)年第一學(xué)期衛(wèi)生教師健康論壇三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)20 xx20 xx 年 4 4 月學(xué)校紅十字工作個(gè)人考核先進(jìn)個(gè)人七年級(jí)屠長(zhǎng)江區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師區(qū)級(jí)園丁獎(jiǎng)張賽英市級(jí)論文抓好戲曲教學(xué)弘揚(yáng)民族文化三等獎(jiǎng)苗逸雯市級(jí)20 xx20 xx 年上海市初中科學(xué)學(xué)科單兀設(shè)計(jì)活動(dòng)二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)科學(xué)主題教學(xué)設(shè)計(jì)及配套課件評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)劉婷婷區(qū)級(jí)20 xx20 x

17、x 年上海市奉賢區(qū)初中數(shù)學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)八年級(jí)陳松艷區(qū)級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)英特爾未來教育網(wǎng)絡(luò)核心課程優(yōu)秀獎(jiǎng)陳衛(wèi)娟校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)劉英區(qū)級(jí)年終考核區(qū)嘉獎(jiǎng)校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)魏繼東校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)王群英區(qū)級(jí)年終考核區(qū)嘉獎(jiǎng)九年級(jí)杜淑文區(qū)級(jí)20 xx20 xx 學(xué)年三年期教師考核備課優(yōu)秀獎(jiǎng)校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)陸瑤校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)陳振校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)司一坤校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)奉賢區(qū)教育技術(shù)優(yōu)秀課件評(píng)選三等獎(jiǎng)柳清校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)徐蘭燕校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng)蔣敏校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)徐麗燁校級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比

18、二等獎(jiǎng)今后我們教導(dǎo)處將繼續(xù)努力，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，使教學(xué)成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階肖塘中學(xué)教導(dǎo) 處20 xx20 xx.6 6政史地生教研組工作總結(jié)（20 xx 20 xx學(xué)年度上學(xué)期）時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。在這一學(xué)期中，我們政史地生 教研組在學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，堅(jiān)持 以教育局教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向，以提高課堂教學(xué) 效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持 以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，抓住課程改 革這一契機(jī)，順利、有效的開展了我組工作，并取得了一定的成 效。1.學(xué)課標(biāo)，提素養(yǎng)。本學(xué)期定期加強(qiáng)了政治、歷史、地理、生物學(xué)科新課程計(jì)劃和

19、 新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，并形成筆記。理解精神，更新觀念，使 新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè) 教學(xué)過程中。2確立科研主題，向科研型教師邁進(jìn)。 在本學(xué)期，政治、歷史、地理、生物各學(xué)科教科研互相結(jié)合， 緊緊圍繞我校主持的縣級(jí)課題在教研組內(nèi)開展小課題研究。圍繞 如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，如何落實(shí)學(xué)校課改模式等問題展開討論。同 志們積極探究，各位老師的教研理論水平都得到了提高。3團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。積極配合教務(wù)處做好每月教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查， 并不斷督 促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在 教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué) 各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持集

20、體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi) 容，寫好教案，同時(shí)也備學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。 本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了 評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿。在本學(xué)期中進(jìn)一步加強(qiáng)了政治、歷史、 地理、生物學(xué)科校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主題促進(jìn)了政治、歷史、 地理、生物教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)有興趣。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段， 樹立現(xiàn)代化教學(xué)觀念計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 的同時(shí)，積極開展研。網(wǎng)絡(luò)教研。既是課堂教學(xué)改革的方向，也 對(duì)我們教師提出了更高的要求。 下載和制作各種利于吸引學(xué)生注 意力的教學(xué)課件， 使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)。全組老師都已積極開展了此項(xiàng)工作，參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng) 上評(píng)課活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性， 達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在本學(xué)期中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)政治、歷史、地理、生物學(xué)科的興趣， 發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，全面地推進(jìn)了素質(zhì)教育。5轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改“進(jìn)頭腦”。在本學(xué)期中全組老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課 程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教