任務(wù)驅(qū)動型作文講解和三則素材及例文

1、任務(wù)驅(qū)動型作文審題訓(xùn)練及范文 “任務(wù)驅(qū)動型作文”任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實(shí)質(zhì)也 就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加 了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學(xué)生對一事 物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。因此，在寫作這類作 文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具 備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。常用結(jié)構(gòu)模式：引簡潔（簡引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）議充分（正反對比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、

2、闡明意義）結(jié)點(diǎn)題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）通俗來說，1.直接或者間接復(fù)述材料引出觀點(diǎn)；2.分析原因、危害、影響等；3.聯(lián)系現(xiàn) 實(shí)；4.提出解決辦法。題一：閱讀下面的材料，本!據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學(xué)生。臨近畢業(yè)時，小卜犯難了：家里 的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄 用意向的一家著名外企，則鼓勵小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己 認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。面對小卜的就業(yè)選擇，你會給出什么建議？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文

3、， 表明你的態(tài)度， 闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。主要角度：為改變家鄉(xiāng)的貧困狀況盡力，是父老鄉(xiāng)親的愿望，或許也是她的夢想，但回 鄉(xiāng)村作為教師，地域、職業(yè)和待遇恐怕不是自己所想；到著名外企工作，置身于繁華之地，發(fā) 揮專業(yè)特長，有更好的發(fā)展平臺，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的生活，有著很大吸引力，可有負(fù)父老鄉(xiāng)親愿望， 甚至?xí)倭艘稽c(diǎn)家國情懷；至于在大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)環(huán)境感召下，既能實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，又能 夠把民族服裝推介出去，不失為一個合理選擇，但僅僅受潮流的吸引，盲目行動，且創(chuàng)業(yè)需 要一定條件，也存在一定的風(fēng)險，自己不一定完全準(zhǔn)備好了。表面是職業(yè)選擇上，其實(shí)是思 想、心態(tài)、觀念等認(rèn)識

4、上糾結(jié)。這也許就是她犯難的原因。（1）選擇回家鄉(xiāng)回邊遠(yuǎn)地區(qū)改變家鄉(xiāng)貧困面貌?？蓪懧殬I(yè)選擇與社會價值關(guān)系。（2）選擇到著名外企發(fā)揮專業(yè)特長。可寫職業(yè)、專長、個人價值等關(guān)系。（3）隨心選擇自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想?？蓪憚?chuàng)業(yè)、夢想、個人價值及社會價值等。創(chuàng)業(yè)造就人生（點(diǎn)評：題目簡潔明了，具體連接抽象，不僅緊扣材料“創(chuàng)業(yè)”選擇，而且具有一定深 度）小卜畢業(yè)后對于如何發(fā)展產(chǎn)生了疑問，是順應(yīng)父母心意還是加盟公司或是創(chuàng)業(yè)面臨了選 擇困難。小卜個人意愿認(rèn)為創(chuàng)業(yè)較好，想實(shí)現(xiàn)夢想。同時我也認(rèn)為創(chuàng)業(yè)較適合現(xiàn)代畢業(yè)的大 學(xué)生，小卜應(yīng)該選擇創(chuàng)業(yè)。（點(diǎn)評：點(diǎn)出材料，扣緊題目要求，直接給出“建議”，干脆利落，中心突出。語言較稀

5、松平常。）面對當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好，政府給予創(chuàng)業(yè)更多優(yōu)惠且就業(yè)壓力大的狀況下，我認(rèn)為想要更 好地發(fā)展就可以走創(chuàng)業(yè)這條道路。當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”觀念的提出為小卜創(chuàng)業(yè)造就 了良好的市場環(huán)境。（點(diǎn)評：結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步明確“建議”。）同時小卜個人想 要創(chuàng)辦民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢，說明創(chuàng)業(yè)是小卜內(nèi)心更渴望的，選擇創(chuàng)業(yè)可以滿足 自己的夢想，使小卜不留下遺憾。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)更適合像小卜這樣的大學(xué)生，更何況小卜個人 身為瑤族，對于民族服飾設(shè)計(jì)有較深的底厚，能為她創(chuàng)業(yè)提供更好的基礎(chǔ)。（點(diǎn)評：這一段 論述小卜創(chuàng)業(yè)的條件，雖然結(jié)合社會和個人，卻不夠深刻）著名的阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云也是通過創(chuàng)業(yè)走上了致富

6、以及實(shí)現(xiàn)夢想的道路。馬云最 初只開設(shè)了英語輔導(dǎo)班，以及當(dāng)技術(shù)員等各種小職業(yè)，生活雖穩(wěn)定然而夢想?yún)s無實(shí)現(xiàn)，因而 他通過創(chuàng)業(yè)走向了成功之路，使自己得以實(shí)現(xiàn)夢想。喬布斯創(chuàng)立的蘋果公司至今仍受許多人 追棒，其所出產(chǎn)品也十分熱賣，他后又創(chuàng)立微軟（點(diǎn)評：素材知識性錯誤：創(chuàng)立微軟應(yīng)該是 比爾蓋茨與保羅艾倫），進(jìn)一步推動網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，是個成功的創(chuàng)業(yè)家。而小卜如果有恒心 創(chuàng)業(yè)，我相信她也會實(shí)現(xiàn)她最終的創(chuàng)業(yè)夢，成立一間出色的民族服飾設(shè)計(jì)公司。不管是馬云， 還是喬布斯，還是騰訊的創(chuàng)始人（點(diǎn)評：“騰訊的創(chuàng)始人”前文并沒有提到，此處出現(xiàn)有點(diǎn) 突兀），他們各自都是由創(chuàng)業(yè)使自己走向成功之路的，所以我建議小卜選擇創(chuàng)業(yè)。（點(diǎn)評：

7、這一段繼續(xù)圍繞“建議”，列舉現(xiàn)當(dāng)代一些創(chuàng)業(yè)成功，實(shí)現(xiàn)夢想的成功人士的例子，進(jìn)一步 來論證小卜應(yīng)該選擇創(chuàng)業(yè)。）創(chuàng)業(yè)造就人生。小卜可以選擇創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人生，通過創(chuàng)業(yè)成功后再來為家鄉(xiāng)改變貧困 狀況盡一份力。（點(diǎn)評：結(jié)合回鄉(xiāng)改變貧窮狀況的建議，來說明創(chuàng)業(yè)的好處。）小卜若是選 擇創(chuàng)業(yè)，不僅可以得到更好的物質(zhì)生活，更可以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。（點(diǎn)評：進(jìn)一步點(diǎn)明創(chuàng) 業(yè)的好處，卻不夠深刻。）所以說創(chuàng)業(yè)造就人生。小卜可以尋求政府優(yōu)惠政策的幫助來自己 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢；也可以通過銀行貸款或與他人合作的方式籌集資金來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。（點(diǎn)評：點(diǎn)明 如何創(chuàng)業(yè)的一些辦法。）我建議小卜你選擇創(chuàng)業(yè)，用自己的優(yōu)勢來創(chuàng)業(yè)，更好地實(shí)現(xiàn)自身的 發(fā)展

8、。（點(diǎn)評：這一段具有總結(jié)性，緊扣給小卜的“建議”，泛泛而談卻缺少一些內(nèi)涵的東 西。）面對小卜就業(yè)選擇，我建議她選擇創(chuàng)業(yè)，通過利用瑤族文化底蘊(yùn)以及自己的專業(yè)特長來 創(chuàng)立民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)人生價值，鑄造輝煌人生。（點(diǎn)評：重申“建議”，總結(jié)全文。）總評：全文最大特點(diǎn)在于緊扣“建議”主題，反復(fù)論述。開頭直接給出“建議”，第二 段結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)和個人的條件來論述創(chuàng)業(yè)具有的良好條件；第三段舉例具體分析創(chuàng)業(yè)與人生 夢想的關(guān)系；第四段理論分析創(chuàng)業(yè)的好處及辦法；最后一段總結(jié)全文。但全文還是存在一些 不足：第一，全文的語言比較平淡，偏重口語化，缺少文學(xué)性；第二，在圍繞“建議”進(jìn)行 論述時，論證不夠充分，缺乏深刻

9、性和內(nèi)涵性題二：閱讀下面的材料，本!據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。在廣佛中學(xué)，有一所自助式圖書館。這里無門、無管理員，借書、還書、借多久、什么 時候還，都是靠師生自律。年終盤點(diǎn)，原來十萬冊圖書變成了十萬六千多冊，當(dāng)然，雖然增 加了六千多冊，但原有圖書仍有丟失的。此事由微博傳出后，“廣佛文明網(wǎng)”記者進(jìn)行了實(shí) 地采訪，以“無門圖書館的誠信之門”為題進(jìn)行了報(bào)道，一時間引發(fā)熱議。對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。范文別出心裁的誠信教育（56分）近日，一所自助式圖書館成功地在微博上刷了屏，這所自助式圖書館佇立

10、于某中學(xué)的校 園中，它無門無管理員，還書借書皆憑師生自律。其雖無門，實(shí)有誠信之門死守。在我看來, 這是一場獨(dú)特的誠信教育，也是對多年來學(xué)生所接受的誠信教育效果的一種檢驗(yàn)。將信任還給大家，成就自律好品性，開創(chuàng)誠信新紀(jì)元。有別于傳統(tǒng)的誠信教育中所采用 理念灌輸、嚴(yán)規(guī)把守、監(jiān)視防范等老套路，該校開創(chuàng)了一種新型的誠信教育方式一一自己 約束自己，自己來當(dāng)行為的審判人，自己來做靈魂的修理師。這看似完全自由開放的圖書館, 實(shí)則被每個人心中的道德底線和誠信之門嚴(yán)把關(guān)卡。這基于學(xué)校對每一位同學(xué)自律性與誠實(shí) 性的充分信任，我認(rèn)為這已經(jīng)是教育發(fā)展的最高境界，學(xué)生能夠自己教育自己，而學(xué)校僅起 一個創(chuàng)造誠信氛圍、引領(lǐng)誠

11、信作風(fēng)的作用。這種方法的巧妙之處就在于當(dāng)學(xué)生被強(qiáng)行賦予了 信任與自由后，出于人人皆有的自恥心和上進(jìn)心，這相當(dāng)于對他們誠信行為的一大鼓舞，這 種鼓舞自然能大大激發(fā)人們誠實(shí)守信。事實(shí)上，與自助圖書館有異曲同工之妙的是英國的自助地鐵站。所謂自助地鐵站即買不 買票全憑民眾的良知，地鐵入站口不設(shè)任何檢票關(guān)卡，買票與不買票的人皆能出入自由且地 鐵上不設(shè)檢票員。最初試運(yùn)的自助地鐵站不僅沒有任何虧損反而因?yàn)檫@種充分的信任感而吸 引了大量客源，所以最終英國政府決定將全部地鐵站皆設(shè)為自助地鐵站，這自然為政府節(jié)省 了一大筆開支?？梢?，當(dāng)民眾素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一定的高度，這種全開放式的制度著實(shí)為一 計(jì)良策。然而反觀中國

12、近年不少令人失望的道德新聞，在社會上大規(guī)模推行自助圖書館恐怕仍不 合時宜。但在小范圍內(nèi)與傳統(tǒng)誠信教育方式相輔相成、互補(bǔ)互助倒是能起到更好地效果。該 校園中的圖書館就能起到檢驗(yàn)傳統(tǒng)教育的效果。雖然原有的圖書仍有丟失，但我認(rèn)為這是正 常的狀況，只要沒有丟失的圖書多余增加的圖書，就證明該校師生的誠信已經(jīng)達(dá)到了一個不 錯的水平。只要堅(jiān)持自助圖書館的方式，輔以傳統(tǒng)誠信教育的熏陶，將自助圖書館作為檢驗(yàn) 與提升的工具，日積月累，必能感化那些尚未入誠信之門的學(xué)子，最終從整體上提高學(xué)校的 道德風(fēng)貌。我認(rèn)為在數(shù)個小范圍內(nèi)推行這種自助式公共設(shè)施，并在社會上進(jìn)行誠信教育的宣傳，則 中國整體國民素質(zhì)的提升可計(jì)日而待，中

13、國也有肥沃的道德土壤去滋養(yǎng)大規(guī)模自助式設(shè)施的 運(yùn)行！題三：閱讀下面的材料，本!據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對 出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學(xué)生沒一個逃課, 課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個做法有新意。 媒體報(bào)道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會讓 孩子變得功利，使教育變味。對以上這件事，你怎么看？請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自 己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，

14、完成寫作任務(wù)。二、觀點(diǎn)梳理中肯肯定之：“紅包獎勵”傳導(dǎo)正向教育理念、紅包新招符合教育原味、紅包只是“小 紅花”式的游戲化象征、無奈的物質(zhì)獎勵不該被苛責(zé)嚴(yán)厲批判之：勿讓立人教育染上“利人”的銅臭味、“哄孩子”式課堂是對學(xué)生的黑色 嘲諷、出勤率豈能靠紅包保障、你的求學(xué)豈能老師買單、花式渠道賄賂學(xué)生實(shí)在悲哀、要勵 志不要勵欲、莫讓教育用上利益的“偏方”、“中國式焦老師”可悲可哀、“紅包”給教育 抹黑、拒絕“紅包課堂”，還我純真教育溫和批評之：“受益終生”的教育才是“治本”的改革、紅包獎勵引發(fā)教育功利化屬杞 人憂天、“紅包妙招”不具推廣價值、長遠(yuǎn)來看“紅包課堂”隱憂不少、偶爾用用尚可，反 客為主危險、

15、以“錢”促學(xué)未若以“獎”促學(xué)。“紅包獎勵”折射教育低俗化紅包，譯名lucky money,頗具幸運(yùn)之意，在中國傳統(tǒng)禮俗中是用于年節(jié)慶典中長輩對 晚輩的贈給，也有主客之間的禮節(jié)往來。在當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng) +”的時代，紅包已不再只是那帶有 粗糙厚實(shí)之感的小紅紙袋，搖身一變成為微信窗口里的虛擬圖片，彈指間即可收獲紅包的快 感。當(dāng)如此娛樂化的紅包被江蘇某高校的焦老師用作點(diǎn)名神器時，我既佩服其善于捕捉職業(yè) 高校學(xué)生的好奇逐利的心理，同事也為今天的師道竟已淪落到先取悅學(xué)生，在換取教學(xué)秩序 的穩(wěn)定，而深感悲哀。學(xué)生出滿勤，成績進(jìn)步，過節(jié)都能贏得焦老師的紅包獎勵，不論 含金是幾何，但終得以換來他的課堂座無虛席，師徒

16、日漸升溫的和諧美滿的場面。但撤去其 外表的冠冕堂皇，余下的僅是“我出錢你出勤，我包紅包你回心”罷了。如此新招到底于教 學(xué)有多少價值？學(xué)生搶紅包出滿勤又折射出怎樣的求學(xué)意志？“紅包”本是“禮輕情意重”，在生活中我們用它來表達(dá)祝福，焦世奇老師與時俱進(jìn)“誘 惑”學(xué)生，其用心良苦值得肯定，但用紅包物欲刺激，逗引學(xué)生，從另一角度看卻是引誘學(xué) 生的金錢欲望。學(xué)生到課堂聽課，學(xué)好學(xué)業(yè)，本是分內(nèi)之事，而如今卻與紅包這濃厚的金錢 色彩相掛鉤，于那些真心讀好書的學(xué)生也是不公平的，因?yàn)樗麄冊締渭兊那笾缃駞s因 老師的這一做法也沾上了利欲色彩?！拔⑿藕灥健薄ⅰ八⒛樕衿鳌?、“拍合影照”等點(diǎn)名神器層出不窮，在網(wǎng)友調(diào)侃逗樂的 同時，也引發(fā)我們的深思：當(dāng)下學(xué)生的求知欲只能由金錢來刺激？而師道尊嚴(yán)又該何去何從？ 這些看似創(chuàng)新的舉措，沖擊了傳統(tǒng)文化中尊師重道的思想，也不自覺地自我貶低，師道尊嚴(yán) 已在紅包發(fā)出時消失殆盡了。但事實(shí)上，我相信焦世奇老師發(fā)微信紅包實(shí)屬無奈之舉?！皫煹乐粋饕簿靡印保芏?高校的學(xué)生翹課已是家常便飯，學(xué)風(fēng)墮落更是見怪不怪。本該是人生最佳探究與思考年齡卻 厭學(xué)，沉迷于電子產(chǎn)品的現(xiàn)象并非個例。由此擔(dān)負(fù)“欲人之無惑”之重?fù)?dān)的教師更是舉步維 艱，發(fā)紅包以“討好學(xué)生”