園林技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上城市園林技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 為進(jìn)一步加強(qiáng)我院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，現(xiàn)根據(jù)學(xué)院發(fā)展和林業(yè)管理系的實(shí)際特點(diǎn)，特制定本規(guī)劃。一、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀城市園林技術(shù)專業(yè)始建于2007年的園林技術(shù)專業(yè)，2012年改名為城市園林技術(shù)。1、辦學(xué)條件方面。園林專業(yè)現(xiàn)有3個(gè)實(shí)驗(yàn)室，即植物識別實(shí)訓(xùn)室、繪圖實(shí)驗(yàn)室、園林測量實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)有院內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)基地4個(gè)，如：加格達(dá)奇市政園林處、華洋園林裝飾有限公司、大興安嶺林業(yè)技術(shù)推廣站、大興安嶺農(nóng)林科學(xué)院等，有規(guī)范的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，運(yùn)行狀況良好，可以滿足教學(xué)要求。2、師資隊(duì)伍方面。我院園林教研室現(xiàn)有專任教師6人。全部是具有雙師素質(zhì)教師。師資隊(duì)伍學(xué)緣

2、結(jié)構(gòu)合理。 3、教科研方面。共發(fā)表各類論文10篇，組織和申請各類課題2項(xiàng)。4、人才培養(yǎng)質(zhì)量方面。為了保障園林專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，我們不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立健全了教學(xué)質(zhì)量管理制度體系。教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生專業(yè)思想穩(wěn)定，勤學(xué)好問，教學(xué)秩序良好，成績優(yōu)良，學(xué)生創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。5、教學(xué)改革研究方面。園林專業(yè)根據(jù)學(xué)院特點(diǎn)及專業(yè)要求，制定出詳細(xì)的規(guī)劃方案。本專業(yè)建設(shè)以來，取得了可喜的成績，但也存在著一些問題，這些問題主要：一是由于園林技術(shù)專業(yè)辦學(xué)歷史較短，專業(yè)建設(shè)才起步；二是專業(yè)培養(yǎng)方案還不夠完善；三是精品課程建設(shè)還沒有進(jìn)行；四是缺乏植物栽培實(shí)驗(yàn)室、園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)室；五是年輕教師偏多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

3、不夠豐富；六是科研工作有待加強(qiáng)，鼓勵(lì)教師參加各級項(xiàng)目培訓(xùn)；七是師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)不太合理，該專業(yè)高職稱人才不多。 二、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本方針1、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，按照我區(qū)政府提出的“突出實(shí)用、服務(wù)本地”的原則，堅(jiān)持以科學(xué)建設(shè)為龍頭，以專業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心，以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為重點(diǎn)，分層次、分類別的開展。2、基本方針緊緊圍繞本地區(qū)發(fā)展對我院的要求開展專業(yè)建設(shè)，把學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會等有機(jī)統(tǒng)一起來，整合學(xué)科資源，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，凝煉學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊(duì)伍，搭建學(xué)科平臺，為專業(yè)建設(shè)奠

4、定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)多學(xué)科多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。三、專業(yè)建設(shè)的主要目標(biāo)總體目標(biāo)是：到2015年，將園林專業(yè)建設(shè)成為院級特色專業(yè)。具體目標(biāo)如下：1、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)到2015年，把園林技術(shù)建設(shè)成為院級特色專業(yè)，逐步加強(qiáng)精品課建設(shè)，從而帶動和促進(jìn)其它相關(guān)學(xué)科建設(shè)，為園林專業(yè)建設(shè)提供學(xué)科支撐。2、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)到2015年，園林專業(yè)的專任教師達(dá)到10人以上，具有副教授以上職稱的教師2人以上，占總?cè)藬?shù)的60%以上；具有碩士以上學(xué)位8人以上，占總?cè)藬?shù)的100%以上。形成合理的學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)科、學(xué)緣、年齡、職稱結(jié)構(gòu)。院級學(xué)科帶頭人1人、院級骨干教師2人。從而為學(xué)科專業(yè)建設(shè)提供人才資源和隊(duì)伍保障。3、教學(xué)目標(biāo)到201

5、5年，力爭把花卉學(xué)課程建設(shè)成為院級精品課程，把園林教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4、科研目標(biāo)到2015年，形成1個(gè)有影響力的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)植物組織培養(yǎng)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；申請1-3項(xiàng)科研項(xiàng)目，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文10篇以上，獨(dú)立的科研生產(chǎn)能力大幅提高。5、辦學(xué)條件目標(biāo)到2015年，力爭學(xué)校投資10萬元，建設(shè)植物栽培實(shí)驗(yàn)室、園林輔助設(shè)計(jì)（CAD）實(shí)驗(yàn)室；在校內(nèi)外已有的4個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，再建設(shè)12個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地；力爭將植物栽培實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為院級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。四、專業(yè)建設(shè)的主要措施1、提高對專業(yè)建設(shè)的認(rèn)識。專業(yè)結(jié)構(gòu)是學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)科分類在人才培養(yǎng)上的體現(xiàn)，高等教育究其本質(zhì)實(shí)際上是一種以學(xué)科為本的專業(yè)教育。專業(yè)

6、建設(shè)是高等學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)，專業(yè)建設(shè)關(guān)系到高等教育的水平和質(zhì)量，是關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的大事。2、實(shí)施人才強(qiáng)系戰(zhàn)略。加強(qiáng)教學(xué)、科研、管理隊(duì)伍建設(shè)，形成有利于培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才、留住人才的良性機(jī)制。充分發(fā)揮院級學(xué)科帶頭人和院級骨干教師在教學(xué)、科研中的帶頭和帶動作用。3、加速青年教師成長。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，通過老帶新、專人指導(dǎo)及培訓(xùn)、進(jìn)修等方式，幫助青年教師盡快成長，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。積極鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，支持其在職攻讀博士、碩士學(xué)位。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，使具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷的教師人數(shù)有明顯增加。4、積極引進(jìn)人才。積極引進(jìn)專業(yè)發(fā)展急需的、高學(xué)歷、高職稱人才，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等。廣泛聘請我區(qū)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)界人士、工程技術(shù)人員等來系承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)。5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。堅(jiān)持科研為教學(xué)服務(wù)的原則，圍繞素質(zhì)教育、教育教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)的理論和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題研究。基于現(xiàn)有學(xué)科的比較優(yōu)勢，優(yōu)化科研人才的資源配置，培育1-2個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成有教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的教授領(lǐng)銜，教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。6、廣泛開展科研。激勵(lì)廣大教師和科研人員積極主動地從事科研活動，多出成果、多出精品。7、提高