2017新版一年級下冊語文《四個太陽》教案

1、語文備課大師 今日用大師 明日做大師！四個太陽一、揭題1 1、 （課前播放 種太陽音樂）小朋友，這首歌你們聽過嗎 ? ?太陽可是我們的好朋友呢 ! ! 看老師把這兩個字寫到黑板上。小朋友 們伸出手指和老師一起寫一寫。 （左邊是個“阝”， 先寫“了”， 再寫“丨”，右邊是個“日”。 ）我們再來讀讀 - 太陽評：“陽”字讀成了輕聲 , , 真好聽。2 2、今天我們就來學習一篇很有意思的課文，它呀，和太陽有關。 題目就叫（補充課題）齊讀課題。二、初讀文（ 一 ） 、自由讀文1 1、咦，怎么會有四個太陽呢？他們是怎樣的呢？答案就藏在我們 的課文里輕輕地把書翻到 8181 頁，讀讀課文，劃劃生字寶寶，

2、把字音讀 準。讀不通的句子多讀幾遍。來，人坐正，書拿正，眼看正。開始吧！評：讀得真起勁，老師急著想聽大家讀了。（二）、展示初讀效果第一節(jié): :先找到課文的第一節(jié)，有幾句話 ? ?誰愿意讀第一句？這里藏著一個 生字, ,你找到了嗎？ （拿出卡片：掛）請 * 做做小老師。第二句，誰來？這句里也有一個生字寶寶躲在里面呢?。ㄆ航郑?請你讀一讀。課文里有個詞語朋友叫一一（卡片“街道”）。第二節(jié):語文備課大師 今日用大師 明日做大師！這一節(jié)中有幾句話呢？第一句誰來讀？第二句？第三句？ 小朋友們看，第三句里藏著好多生字朋友呢?。ㄕn件）金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香 甜。（生字有拼音）自由讀

3、- 請個小老師帶大家讀讀生字- 齊讀（拿出卡片：伙伴）這兩個字可是一對好朋友呢！你發(fā)現(xiàn)了什么?（拿出卡片：嘗嘗）：第二個字要讀輕聲（拿出卡片：甜）：怎么記住它？（舌頭舔一舔甘蔗什么味道？） 生字讀準了，句子能讀通嗎？請停頓記號來幫忙。（課件）金黃的落葉/ /忙著邀請/ /小伙伴，請他們嘗嘗/ /水果的香 甜。（生字有拼音）范讀一一自由一一指名 2 2 人一一同桌讀第三節(jié)：我請一個小朋友一口氣讀完。誰愿意？一一他讀準了嗎？第四節(jié)：誰讀？評：若生讀得拖拉，則告訴他：生字到了課文里互相成了朋友， 不能分開讀，應該是（示范）會嗎？ 好多了，真聰明。讀得好 了，生字朋友手牽手，真好聽請大家再一次讀讀課文

4、，想想, ,四個太陽是什么樣的！ 讀著讀著，你知道了四個怎樣的太陽？（O出示板書）連接語：四個不同的太陽，多新鮮哪！這每個太陽里還藏著一 個小朋友美好的心愿呢，讓我們悄悄地走進四季，去和四個太陽親密接觸吧!三、細讀“春、夏”兩個太陽語文備課大師 今日用大師 明日做大師?。ㄒ唬┎噬奶? 1、大家瞧，你覺得哪個太陽最漂亮？評：“這呀，是春天的太陽”或“對，春天的太陽顏色最多了”（O板書：春）2 2、課件出示第四節(jié)。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？噢， 畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。（有拼音）請小朋友們輕聲地讀讀第四節(jié)。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？誰能用文中的句子來回答？（噢，畫個彩色

5、的）為什么要畫個彩色的太陽呢？你還能用文中的句子來回答嗎？（因為春天是個多彩的季節(jié)）3 3、你知道寫春天顏色的四字詞語嗎？春天的顏色真多啊，怪不得文中用了一個詞一一（O板書：多彩） 來，我們合作讀讀這一節(jié)，我讀第一句，你們讀二三兩句。4 4、課間操：帶上你的笑臉，帶上你的動作，和春姑娘一起動一動 吧。5 5、小朋友們笑瞇瞇的，真開心，就讓我們帶著這樣的心情美美地讀讀這一段春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色 的。因為春天是個多彩的季節(jié)。（無拼音）語文備課大師 今日用大師 明日做大師?。ǘ┫奶斓奶? 1、 春天走了，夏天來了。你看到了什么？觀看圖片：夏天（紅太陽）生回答：太陽：火辣辣

6、的引導：站在火辣辣的太陽底下，你會感到.樹葉：打著卷兒小花：低著頭無精打采垂頭喪氣小狗：伸著舌頭 滿頭大汗，引導：好象在說2 2、 學詞：清涼這時候，你最大的愿望是什么？那就給夏天換上一個綠綠的太陽吧。（O板書：夏）感覺怎樣？觀看圖片：夏天（綠太陽）（可扣“清涼”）（ 1 1:好涼爽??！生 2 2:真涼快，不用扇扇子了。生 3 3:好舒服 的感覺。生 4 4:高山、田野、街道、校園到處一片清涼。）是呀，“高山、田野、街道、校園，到處一片清涼?！闭n件：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。（有 拼音）誰來讀讀這句話？指名 2 2 你學會了看標點讀書，真了不起！ “、”告訴我們稍稍 停頓一下，這樣

7、讀起來就更有節(jié)奏感了。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！指名 3 3 誰也來試試？這么快就把本領學走了，小機靈！齊讀3 3、學詞“到處”:（音樂繼續(xù)）綠綠的太陽照到高山，打著卷兒的樹葉又（重新舒 展開葉子）；綠綠的太陽照到田野，低著頭的小花又（抬起頭了）；綠 綠的太陽照到街道，路上的行人，綠綠的太陽照到校園，小伙伴 都說：想想，他還會照到哪兒呢？（公園、樹林、草叢）是啊，它 會照到每一個地方，把清涼帶到每一個角落，這是課文中哪個詞告訴 我們的？“到處”加點（卡片“到處”）誰能讀好這個詞？誰能配個動作？（很多時候， 動作能輔助我們的朗讀呢?。┻@個詞放進句子中，誰能把清涼帶給大 家？（指名讀）

8、3 3、整段話會讀嗎？師生搭配 男女生讀 齊讀（我們一起把清涼帶給大家。）四、小結(jié)，合作讀文1 1、合作讀課文小朋友們讀得真好聽，老師也想和大家一起讀讀課文，穿紅衣服 的句子老師來讀，穿藍衣服的句子小朋友讀，明白嗎？（配樂）我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街 道、校園，到處一片清涼。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色的。因 為春天是個多彩的季節(jié)。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！2 2、學到這里，我們知道課文中的小哥哥有一個美好的心愿，他希望春天有個一一，（彩色的太陽），夏天有個一一（綠色的太陽），多有 愛心的小哥哥呀！他呀歡迎我們下節(jié)課再和他一起學習金色的太陽和

9、 紅色的太陽。五、鞏固生字1 1、看，調(diào)皮的生字寶寶又跑出來了，小朋友們還認識他們嗎？掛街伙伴嘗甜溫凍臉該因季熟那么自信，就請你和同學交流一下，你說給我聽，我說給你聽一誰來來讀讀。（指名）評師：全對，真是個識字大王，佩服。評師：有錯，讀對了 * *個，不錯。誰是我們班的識字大王，推薦一下。（指名，了不起）2 2、我相信其他小朋友也會讀了？我們來開火車（你可以讀一讀, 會組詞的小朋友還能組個詞）3 3、生字寶寶藏到了兒歌里，你會讀，會找嗎？請你拿出抽屜里的 兒歌，讀一語文備課大師 今日用大師 明日做大師！讀，把生字寶寶用鉛筆圈一圈，呆會兒請你一來說給我們 大家聽。（配樂：種太陽）冬天走，春天到，溫暖陽光