學(xué)生資助管理中心個人先進事跡材料

1、“拼卻心血千萬點，換得新綠百千重”。旌陽區(qū)學(xué)生資助管理中心主任徐詩順同志，自2009 年資助中心成立至今三年來，牢記共產(chǎn)黨員神圣使命，認(rèn)真履行窗口單位服務(wù)群眾職責(zé)，始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對這項繁重的工作，付心血、灑汗水，使這項惠民工程真正做到了與百姓貼心，讓學(xué)子暖心，贏得了廣大群眾的充分肯定和一致贊譽。其主要先進事跡如下：一、加大宣傳力度，確保家喻戶曉生源地信用助學(xué)貸款是國家助學(xué)貸款的重要組成部分。自2009 年 7 月正式啟動生源地信用助學(xué)貸款工作以來，徐詩順同志高度重視，運用群眾喜聞樂見的形式，會同相關(guān)部門及新聞單位加大對生源地信用助學(xué)貸款的宣傳力度，重點宣

2、傳生源地信用助學(xué)貸款的政策、申請條件和辦理程序等，宣傳工作覆蓋到所有困難家庭。他每年7 月冒酷暑、頂烈日，親自到市區(qū)所屬高完中和中等職業(yè)學(xué)校，對學(xué)校負(fù)責(zé)生源地貸款的工作人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入到旌陽區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦進行宣傳畫的張貼工作，并做好生源地貸款政策宣傳工作。使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、人人皆知、深入人心。在平時的日常工作中，徐詩順同志經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校，了解困難學(xué)生的實際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，同時對受助學(xué)生的情況進行調(diào)研、分析、檢查和督辦。通過廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國 家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打 下了堅

3、實的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué)，獲得了公平的受教育 機會?！彼拇ㄒ魳穼W(xué)院學(xué)生陳丹的家長在受助后拉著徐詩順同志的 手說：“感謝你們做的善事、好事啊，讓我們感受到了黨和國家政 策的溫暖，真誠的感謝你！ ”二、明確管理職責(zé)，制定辦法方案為了全面貫徹落實國家的資助助政策，確保國家的資助政策 落到實處，不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，徐詩順同志在近三年里， 不斷結(jié)合實際，制定了一系列資助管理制度。使各項資助工作逐 步規(guī)范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。堅持“公平、公正、公開”的原則，他制定了旌陽區(qū)學(xué)生 資助管理中心工作職責(zé)，明確了資

4、助中心生源地貸款的日常管理 工作，受理生源地貸款申請，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的情況進行調(diào) 查、認(rèn)定，確定符合貸款條件的學(xué)生名單。德陽市旌陽區(qū)普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生國家資助管理制度，明確了旌陽區(qū)貧困大學(xué)生貸款申請的基本條件；資助對象與標(biāo)準(zhǔn)；申報程序和發(fā)放要求。旌陽區(qū)學(xué)生資助管理中心管理制度 ，規(guī)范申請、認(rèn)定過程，凡 申請資助貸款學(xué)生，按照“學(xué)生遞交申請，持所屬學(xué)校錄取通知 書及相關(guān)證明一一村委會一一當(dāng)?shù)卣畬徍撕炞稚w章”的程序上 報資助管心，經(jīng)資助管理中心實際調(diào)查、審查后認(rèn)定。這些創(chuàng)造 性的探索，不僅最大限度地保證了評審結(jié)果的客觀公正，避免了人情因素，而且直觀方便，易于操作，明確了責(zé)任，規(guī)范了管理

5、行為。三、與金融部門簽訂合作協(xié)議，確保信貸工作順利開展在區(qū)委政府的高度重視下，各級部門對資助管理中心工作大開綠燈，為資助管理中心工作提供了有利保障為，為確保2009年全區(qū)生源地貸款工作的順利開展，他多次到區(qū)信用聯(lián)社洽談學(xué)生貸款合作協(xié)議，2009 年 7 月 18 日與旌陽區(qū)信用聯(lián)社簽訂了合作協(xié)議，并迅速展開工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)收集、整理、匯總學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況、生源地信用助學(xué)貸款需求等信息；對貸款學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況進行調(diào)查、認(rèn)定，但在資助中心工作進行得如火如荼時，旌陽區(qū)信用聯(lián)社卻不予支持配合，要求學(xué)生貸款合同要經(jīng)市公正處公正，并每生繳納200 元的合同公正費用，徐詩順同志考慮到學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，200

6、 元已是一個學(xué)生一個月的生活費，全區(qū)如果上 100 人申請貸款，共需繳納合同公正費20000 元， 對于貧困大學(xué)生來說已不是一個小數(shù)目，以書面形式請示市公正處是否能免收費用或要求信用聯(lián)社能否不進行貸款合同公正，但未能達成一致，最終以失敗告終，但因時間已是8 月底，每天都有很多學(xué)生到區(qū)教育局申請辦理貸款，徐詩順同志及時請示教育局領(lǐng)導(dǎo)，尋求解決辦法，立即與開發(fā)銀行四川省分行負(fù)責(zé)生源地貸款工作的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，在開行的大力動支持下，不需學(xué)生繳納任何費用并能為貧困大學(xué)生貸款工作提供便捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，最終于 2009 年 8 月 20 日與國家開發(fā)銀行簽訂合作協(xié)議，于2009年 8 月 20 日正式

7、啟動旌陽區(qū)貧困大學(xué)生生源地貸款工作，確保了生源地貸款工作的順利開展。四、做好貸款管理工作及貸后管理工作自 2009 年以來,為做好生源地學(xué)生助學(xué)貸款工作, 徐詩順同志不分下班時間和星期天，全程做好生源地信用助學(xué)貸款的審核、申報、審批、建檔及貧困大學(xué)生的救助工作。一是認(rèn)真負(fù)責(zé)收集、整理、匯總學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況、生源地信用助學(xué)貸款需求等信息；二是建立貧困生檔案資料（在各高中（職業(yè)中學(xué)）的積極配合下，為銀行部門提供高考招生錄取情況及生源地信用助學(xué)貸款需求情況，協(xié)助做好貸款申請、審批和發(fā)放工作。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處及村委會（社區(qū)）嚴(yán)把助學(xué)貸款的審查關(guān)，對需要貸款學(xué)生家庭的經(jīng)濟狀況和信用程度進行調(diào)查，并將相關(guān)信

8、息登記造冊）；三是對貸款學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況進行調(diào)查、認(rèn)定；四是建立學(xué)生信用和貸款資格評議小組，確定符合貸款條件的學(xué)生名單；五是測算貸款需求，編制貸款預(yù)案；六是辦理生源地信用助學(xué)貸款的申請、初審等管理工作；七是向市學(xué)生資助管理中心按月及時報送貸款學(xué)生的有關(guān)信息；八是加強與高校溝通，避免重復(fù)貸款。因開行與德陽市郵政儲蓄銀行簽訂劃款協(xié)議，由于德陽市郵政儲蓄銀行系統(tǒng)正在完善過程中，為大學(xué)生資金落實造成困難，資金無法確保按時到位，徐詩順同志多次與德陽市郵政儲蓄銀行協(xié)調(diào)， 在 2009 年 12 月底才將受助學(xué)生的貸款資金劃撥到所在高校。因銀行系統(tǒng)原因，四川音樂學(xué)院學(xué)生陳丹和萬紫微2009 年的貸款資金未

9、能及時到位，2010 年徐詩順同志和中心謝平同志先后三次到四川音樂學(xué)院，與具體負(fù)責(zé)生源地貸款的老師聯(lián)系，并到當(dāng)?shù)劂y行查尋，與2010 年 12 月，才將資金去向查明，確保兩名學(xué)生的資金落實到校。五、汗水澆灌，成績顯著從 2009 年至今三年來，徐詩順同志在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學(xué)生和家長，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時，他總是和中心的同志克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難，加班加點，三年來犧牲了大量的休息時間和周末時間。每天他都來得最早，走得最晚，組織安排好一天的工作以外，還親自參與到辦理生源地貸款的具體業(yè)務(wù)中去。不是正在熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序，或者是在埋頭整理、簽訂合同。哪里最忙碌，哪里就有他工作的身影，哪里最擁擠，哪里就有他沉穩(wěn)的聲音。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感，和身先士卒、不怕吃苦的精神激勵著工作人員，才使若干貧困學(xué)子一圓大學(xué)夢。2009 年共有大學(xué)生79 名貧困大學(xué)生與國家開發(fā)銀行簽訂貸款合同，申請貸款金額45.56 萬元； 2010 年為 135 名貧困大學(xué)生提供貸款78.04 萬元； 2011 年工作正緊張的進行，截至目前，已為 156 名貧困大學(xué)生簽訂合同,合同金額90.64 萬元， 等開行審核后撥付到每一位貧困大學(xué)生手里。生源地信用助學(xué)貸款解除了我區(qū)貧困學(xué)子與家庭的后顧之