2016年小學四年級班務工作計劃范文

1、2016 年小學四年級班務工作計劃范文本學期，認真執(zhí)行教育方針，為了使全面素質更加科學性，實踐 性，明確教育要面向現(xiàn)代化，并狠抓德育工作，促育人質量提高，新 學期繼續(xù)堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項常規(guī)教 育為重點，以 學會做人 為育人目標，不斷探索教育方法，采取有效 的措施，促進本班的教育教學的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況 特擬定如計劃： 一、基本情況分析： 我班這一學期共有 48 位學生， 女生 22 人，男生有 26 人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。 但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習方動性不強，貪玩又粗

2、心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活 習慣。所以，我們應該加強班干部的管理力度，以班長為核心，以副班 長為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為 習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以 一幫一， 多幫一 等活動，讓他們把學習成績提上去。二、班隊工作奮斗目標 1.組建良好的班隊干 班干部是班主任的助 手，是連接班主任與學生的橋梁，所以應該重視班委的選拔，培養(yǎng)班 干部讓學生選出班級中守紀律。有管理能力的同學當班干部起帶頭模范作用2. 實現(xiàn)每個學生都能遵守小學生日常行為規(guī)范和班級公約促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成為學生做人打下堅實的基礎。3. 加

3、強良好品質的形成。 學生的行為表現(xiàn)是表面化的，是看得見的。這些行為的 好 與 壞 ，都是 品質 的外在表現(xiàn)。 因此，培養(yǎng)學生良好品質對于學生的行為規(guī)范教育會起到事半功 倍的作用。本學期將通過品德與生活課及開展班隊活動， 培養(yǎng)學生的 誠實謙 遜、學會合作、做事認真、踏實進取等優(yōu)良品質，從而達到化被動教 育為自我管理的目的。4. 組織學生學習守則 規(guī)范 文明班級評選條例等全面推進 素質教育強化規(guī)范養(yǎng)成的教育。5. 結合當前實際進行一系列有趣活動，如 國慶節(jié) 組織學生一次 美我校園、綠化學校 。的活動。元旦 開展朗讀比賽、寫字比賽等活動。三、加強班級工作與教學工作。1. 加強安全教育為了防止意外事故

4、的發(fā)生，班主任必須重視抓好學 生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應 該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴2. 強化德育工作，開展各項教育活動，以守則和規(guī)范為準則，結合本班的實際情況重視培養(yǎng)學生高尚的道德情操。3. 針對學生的不同情況進行有針對性補缺補漏工作。4. 定期進行班級安全工作自查排除存在的安全隱患。5. 經(jīng)常家訪工作， 取得家校聯(lián)系， 健全聯(lián)系制度， 每兩周填好家校聯(lián)系。6. 對調皮生不放任自流，尋找原因進行耐心的個別輔導。7. 繼續(xù)強化班隊建設，培養(yǎng)良好的班集體，選拔責任心強遵守紀律 的學生為班干部，并實行班干部進行輪換，培養(yǎng)學

5、生民主競爭意識。班級公約 要求人人遵守。8. 在教學過程中，我將根據(jù)班上同學的不同特點進行教育，特別是 待進生，做到多下功夫，多為他們排憂解難，引導他們做一個合格的 學生。四、加強對學生進行德育教育。1. 進行愛國主義教育，在課內、課外結合學生實際情況實施愛國主 義教育，使學生認識我們祖國多偉大，從而激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛 人民，熱愛學校，熱愛學習。2. 經(jīng)常開展班隊活動， 在活動中讓學生學到文明禮貌進行德育教育，同時，在活動中，班隊的組織管理能力也得到鍛煉及提高。五、培養(yǎng)良好的班集體。 班級集體是班主任教育的對象， 又是班主任工作依靠的教育力量。情感 體驗，具有非常重要的意義o班級集體不是自

6、然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行 組織和培養(yǎng)。1、通過深入的了解學生，然后選擇一些具有初步組織管理作能力 的學生當任班干部。2、提倡學生從 我 做起，在校園內撿一片落葉，一張廢紙等，掀 起我愛校園的熱潮。3、組織不同內容的活動， 促進學風， 班風的形成 , 學習上要形成 一個你追我趕的局面，讓每個學生都有競爭力，不服輸?shù)囊庾R，從而 推動學習的進步。4. 做好待進生的工作。對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別 教育。具體做法如下： 對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上 不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學困生身上的積極因素，特別是 要注意培

7、養(yǎng)學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。六、抓好心理健康教育 各項研究表明：心理素質是人才素質的核 心與靈魂。因為 其他素質的發(fā)展都必須以學生良好的心理素質為中介。 可見班 主任把握和調控學生情感的晴雨表， 引導學生發(fā)展健康的1、培養(yǎng)學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態(tài)。2、活動中加強心理素質的培養(yǎng)，結合班隊活動，社會實踐等活動 進行多層次，多方面的心理素質訓練。3、加強心理咨詢，班級設立一個 悄悄話信箱 ，并給學生提供學 校的電話號碼。4、創(chuàng)設師生間情感交流的寬松心境。a、多和他們交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。b、從關心，愛護的角度出發(fā)，對班干部進行嚴格要求.c、 給予微笑 的面容 ,鼓勵的話語，激勵的目光 .掃除學生參與活動的各種心理障礙七、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。1、利用班隊會、晨