中考化學(xué)選擇題（題型）專項復(fù)習(xí)ppt課件

1、前前 言言復(fù)習(xí)目的：近近5年中考題選擇題考點年中考題選擇題考點2013年年2014年年2015年年2016年年2017年年1化學(xué)與環(huán)境保護(hù)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)元素與人體健康元素與人體健康物質(zhì)的性質(zhì)和用途物質(zhì)的性質(zhì)和用途化學(xué)與生活化學(xué)與生活環(huán)境環(huán)境物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類(時事熱點時事熱點)2化學(xué)變化化學(xué)變化工業(yè)流程工業(yè)流程化學(xué)實驗操作化學(xué)實驗操作物質(zhì)的組成和分類物質(zhì)的組成和分類物質(zhì)的分類、性質(zhì)物質(zhì)的分類、性質(zhì)物質(zhì)的組成或分類物質(zhì)的組成或分類3物質(zhì)的分類、性質(zhì)物質(zhì)的分類、性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)和變化物質(zhì)的性質(zhì)和變化(水水)實驗操作（制氫、實驗操作（制氫、溶液稀釋、驗純）溶液稀釋、驗純）實驗操作（制氧、實驗操作（制

2、氧、過濾）過濾）實驗操作實驗操作溶液溶液的配制的配制4化學(xué)實驗化學(xué)實驗物質(zhì)的分類、命名物質(zhì)的分類、命名生活中的化學(xué)生活中的化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的分類和性質(zhì)物質(zhì)的分類和性質(zhì)（綜合）（綜合）5物質(zhì)的性質(zhì)和用途物質(zhì)的性質(zhì)和用途化學(xué)實驗的設(shè)計化學(xué)實驗的設(shè)計物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用物質(zhì)的性質(zhì)與用途物質(zhì)的性質(zhì)與用途6化學(xué)實驗的設(shè)計化學(xué)實驗的設(shè)計物質(zhì)的性質(zhì)和用途物質(zhì)的性質(zhì)和用途溶解度曲線溶解度曲線溶解度曲線溶解度曲線溶解度曲線溶解度曲線7物質(zhì)結(jié)構(gòu)及溶液有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)及溶液有關(guān)知識知識溶解度曲線及其應(yīng)溶解度曲線及其應(yīng)用用物質(zhì)的提純物質(zhì)的提純物質(zhì)的性質(zhì)與變化物質(zhì)的性

3、質(zhì)與變化物質(zhì)的性質(zhì)（水）物質(zhì)的性質(zhì)（水）8溶解度曲線及其應(yīng)用溶解度曲線及其應(yīng)用化學(xué)實驗化學(xué)實驗物質(zhì)的性質(zhì)、溶液物質(zhì)的性質(zhì)、溶液有關(guān)有關(guān)物質(zhì)的提純物質(zhì)的提純物質(zhì)的除雜物質(zhì)的除雜9物質(zhì)的除雜物質(zhì)的除雜物質(zhì)的性質(zhì)的探究物質(zhì)的性質(zhì)的探究實驗設(shè)計實驗設(shè)計實驗設(shè)計實驗設(shè)計實驗設(shè)計實驗設(shè)計10質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律微觀微觀質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒-表格表格質(zhì)量守恒定律（化質(zhì)量守恒定律（化學(xué)方程式）學(xué)方程式）質(zhì)量守恒定律（化質(zhì)量守恒定律（化學(xué)方程式、圖）學(xué)方程式、圖）質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律 參與化學(xué)反響的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等參與化學(xué)反響的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反響后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和于反響

4、后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和化學(xué)反響中，質(zhì)量守恒的緣由：化學(xué)反響中，質(zhì)量守恒的緣由：原子是化學(xué)變化中的最小粒子原子是化學(xué)變化中的最小粒子即原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不發(fā)生改動即原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不發(fā)生改動即元素的種類、質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量均不發(fā)生改動即元素的種類、質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量均不發(fā)生改動分子種類、物質(zhì)種類一定變；分子種類、物質(zhì)種類一定變；分子數(shù)目、元素的化合價不一定變分子數(shù)目、元素的化合價不一定變20212021南通中考地球大氣的演化閱歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)代大南通中考地球大氣的演化閱歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)代大 氣三個階段，氣三個階段，次生大氣中部分成分的微觀表示圖如下：次生大氣中

5、部分成分的微觀表示圖如下：一定條件下，一定條件下，3.4g3.4g甲物質(zhì)和甲物質(zhì)和4.8g4.8g氧氣恰好完全反響，生成氧氣恰好完全反響，生成5.4g5.4g乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)X X，以下判別不正確的選項是以下判別不正確的選項是A.A.物質(zhì)甲的化學(xué)式是物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3 NH3 B.B.物質(zhì)物質(zhì)X X的質(zhì)量為的質(zhì)量為2.8g2.8gC.C.物質(zhì)物質(zhì)X X中含兩種元素中含兩種元素 D.D.該反響化學(xué)方程式中物質(zhì)該反響化學(xué)方程式中物質(zhì)X X與與O2O2的化學(xué)計量數(shù)之比為的化學(xué)計量數(shù)之比為2:32:32021南通中考在不同時辰，某反響中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)南通中考在不同

6、時辰，某反響中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。知甲的相對分子質(zhì)量為丁的量如下表。知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍。那么以下說法不正確的選項是倍。那么以下說法不正確的選項是A乙和丙為生成物乙和丙為生成物Ba等于等于32 Cb等于等于37D該反響方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為該反響方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1 2 1.2021年海門一模某物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反響年海門一模某物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反響,甲、乙、丙、丁表表甲、乙、丙、丁表表示一切的反響物和生成物示一切的反響物和生成物,它們的微觀表示圖和反響前后的質(zhì)量如下表所示。它們的微觀表示圖和反響前后的質(zhì)量如下表所示。以下說法不正確的選

7、項是以下說法不正確的選項是A.A.根據(jù)質(zhì)量守恒根據(jù)質(zhì)量守恒, ,推測反響后丙物質(zhì)的質(zhì)量為推測反響后丙物質(zhì)的質(zhì)量為37g 37g B.B.根據(jù)元素守恒根據(jù)元素守恒, ,推測丙物質(zhì)中一定含有氫元素推測丙物質(zhì)中一定含有氫元素C.C.根據(jù)原子守恒根據(jù)原子守恒, ,甲和乙的化學(xué)計量數(shù)之比為甲和乙的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1 1:1 D.D.根據(jù)表中信息根據(jù)表中信息, ,該反響中乙和丁的質(zhì)量比為該反響中乙和丁的質(zhì)量比為3:43:4 2021南通中考物質(zhì)南通中考物質(zhì)X的化學(xué)式為的化學(xué)式為H2C2O4，可發(fā)生如下反響：，可發(fā)生如下反響：aH2C2O4 = bH2O+cCO2+dY取取90g X，在，在t完全分解，

8、產(chǎn)物經(jīng)過足量濃硫酸，完全分解，產(chǎn)物經(jīng)過足量濃硫酸，濃硫酸增重濃硫酸增重18g，另取，另取90gX，在，在t完全分解，產(chǎn)物經(jīng)過足量堿石灰完全分解，產(chǎn)物經(jīng)過足量堿石灰CaO和和NaOH的的固體混合物，堿石灰增重固體混合物，堿石灰增重62g，那么以下說法不正確的選項是知氣體，那么以下說法不正確的選項是知氣體Y不與濃硫酸不與濃硫酸或堿石灰發(fā)生反響或堿石灰發(fā)生反響ACO2的質(zhì)量為的質(zhì)量為44g B氣體氣體Y的質(zhì)量為的質(zhì)量為28g C氣體氣體Y能夠為甲烷能夠為甲烷 D方程式中方程式中b和和c的比為的比為1：120212021南通中考南通中考FeCl3FeCl3溶液常用于蝕刻印刷電路，反響原理為溶液常用于蝕

9、刻印刷電路，反響原理為aFeCl3+bCucCuCl2+dXaFeCl3+bCucCuCl2+dX向含溶質(zhì)向含溶質(zhì)32.5g32.5g的的FeCl3FeCl3溶液中漸漸參與一定量的溶液中漸漸參與一定量的CuCu粉，反響過程中粉，反響過程中FeCl3FeCl3、CuCl2CuCl2的質(zhì)量隨的質(zhì)量隨CuCu粉質(zhì)量變化如圖以下說法不正確的粉質(zhì)量變化如圖以下說法不正確的選項是選項是X X為為FeCl2 FeCl2 B. B. 化學(xué)計量數(shù)化學(xué)計量數(shù)c=1c=1C. C. 方程式中方程式中a a和和b b的比為的比為1 1：2 2 D. D. 完全反響后，生成完全反響后，生成X X的質(zhì)量為的質(zhì)量為25.4

10、g25.4g20212021海安一模在密閉容器內(nèi)進(jìn)展的某反響中，測得反響前海安一模在密閉容器內(nèi)進(jìn)展的某反響中，測得反響前t0t0、反響中、反響中t t 1 1、反響后、反響后t 2t 2不同時辰甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別如以下圖所示，不同時辰甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別如以下圖所示，那么以下說法不正確的選項是那么以下說法不正確的選項是A At1 t1 時辰，乙、丁、丙所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為時辰，乙、丁、丙所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為 22% 22%、23%23%和和 43% 43% B B假設(shè)反響前甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的總質(zhì)量為假設(shè)反響前甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的總質(zhì)量為 100 10

11、0 克，那么再添加克，那么再添加 12 12 克甲，克甲，甲與乙那么恰好完全反響甲與乙那么恰好完全反響C C該反響既不能夠是化合反響，也不能夠是分解反響該反響既不能夠是化合反響，也不能夠是分解反響 D D假設(shè)甲和丁分別是鎂和碳，那么該反響中甲和丁的化學(xué)計量數(shù)之比為假設(shè)甲和丁分別是鎂和碳，那么該反響中甲和丁的化學(xué)計量數(shù)之比為 1:2 1:2答題穩(wěn)答題穩(wěn)許多考生在答選擇題時毛躁，沒看清題就落許多考生在答選擇題時毛躁，沒看清題就落筆，這時考生要提示本人：評卷看準(zhǔn)確度、不看速度，筆，這時考生要提示本人：評卷看準(zhǔn)確度、不看速度，答快不加分；焦急忙慌地把會的題答錯了，多傻呀。答快不加分；焦急忙慌地把會的題

12、答錯了，多傻呀?？慈婵慈鍭BCDABCD四個選項都要看，這樣可以防止選出四個選項都要看，這樣可以防止選出“好似正確的好似正確的“圈套答案，是保證選擇題不扣分、處圈套答案，是保證選擇題不扣分、處理馬虎的好方法。理馬虎的好方法。做標(biāo)志做標(biāo)志標(biāo)志出否認(rèn)表達(dá)，要求選出標(biāo)志出否認(rèn)表達(dá)，要求選出“少量少量“不正確不正確或或“錯誤選項的題，考生在審題時要做個標(biāo)志，以錯誤選項的題，考生在審題時要做個標(biāo)志，以便在答題和檢查時提示本人別選成便在答題和檢查時提示本人別選成“正確的。正確的。此類選擇題的應(yīng)試戰(zhàn)略此類選擇題的應(yīng)試戰(zhàn)略留痕跡留痕跡錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小小的小的“，組合式的選擇題更要把錯誤的或正確的標(biāo)，組合式的選擇題更要把錯誤的或正確的標(biāo)志出來，審題時應(yīng)留下詳細(xì)的痕跡，這也是協(xié)助考生志出來，審題時應(yīng)留下詳細(xì)的痕跡，這也是協(xié)助考生答對題的好方法。答對題的好方法。巧聯(lián)絡(luò)巧聯(lián)絡(luò)選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發(fā)作答，也能從選項出發(fā)作答，要看清楚選項與干出發(fā)作答，也能從選項出發(fā)作答，要看清楚選項與選項之間的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，合理采用排除法、