初中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)_畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、本文格式為word版，下載可任意編輯初中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)_畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思 畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì) 活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例 畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì) 活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例 九班級綜合實(shí)踐活動(dòng)職業(yè)體驗(yàn) 一、活動(dòng)背景 四年的學(xué)校生活即將結(jié)束，同學(xué)確定有許多的話想對同學(xué)、老師或者家長說，許多情感想去傾訴，比猶如學(xué)之間的友情，與老師之間的師生之情，因此，本課畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)主要是為了讓同學(xué)親身體驗(yàn)學(xué)校組織活動(dòng)的程序，培育設(shè)計(jì)班級、學(xué)?；顒?dòng)的力量。親身體驗(yàn)對學(xué)校生活的回顧、總結(jié)和惜別，從而具備對初高中生活的過渡時(shí)應(yīng)有的心理預(yù)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷抱負(fù)，展望將來的豪情。同時(shí)

2、培育同學(xué)的小組合作意識和策劃力量。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.通過自己對畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)和預(yù)備初步了解學(xué)校組織活動(dòng)的程序，初步具備設(shè)計(jì)班級，學(xué)校活動(dòng)的力量。 2.親身體驗(yàn)對學(xué)校生活的回顧、總結(jié)和惜別，具備對初高中生活的過渡時(shí)應(yīng)有的心理預(yù)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷抱負(fù)，展望將來的豪情。 3.培育同學(xué)的小組合作意識和策劃力量力量。 三、活動(dòng)預(yù)備 課件、畢業(yè)典禮策劃書 四、活動(dòng)實(shí)施 （一）活動(dòng)回顧，導(dǎo)入課題 播放圖片，配音那些年，老師導(dǎo)入：同學(xué)們，還記得四年前的那個(gè)金秋，稚氣未脫的你們懵懂而莊重的踏入了一中的大門，那場景仿佛就在昨天。四年的時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬你們就要畢業(yè)了，在這即將分別的

3、時(shí)刻，老師盼望你們自己設(shè)計(jì)你們的畢業(yè)典禮，給學(xué)校生活劃上一個(gè)圓滿的句號。 （二）確定主題 回憶過去，你確定有許多的故事，許多的話想對同學(xué)、老師或者家長說，許多情感想去傾訴，所以我們要先確定一下我們這次活動(dòng)的主題：是回憶？是感恩？是談?wù)勈斋@？還是暢想將來？或者你想設(shè)計(jì)這里面的幾條或都有都可以，下面我們小組呢就選擇出你們的主題，用一句完整的話表達(dá)出來，就當(dāng)做我們畢業(yè)典禮的主題，大家集思廣益，每個(gè)同學(xué)都要想，并且說說你選這個(gè)主題的理由。 同學(xué)爭論，約 5 分鐘，老師評價(jià)，確定本次畢業(yè)典禮的主題是：（板書） （三）事無巨細(xì) 1、老師：我們的主題確定了，下面就可以開展我們的籌備工作，對于畢業(yè)典禮，同學(xué)們

4、可能不太了解它的流程，我這里給大家?guī)硪环萃鶎卯厴I(yè)生他們的畢業(yè)典禮的流程，可能對大家有所啟示，同學(xué)們來參考一下這個(gè)流程，我們可以了解到畢業(yè)典禮參與的不只是老師同學(xué)，還可以邀請家長，因此在等會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我們也可以考慮設(shè)計(jì)一下家長參加的活動(dòng)。從這個(gè)流程可以看到，我們要預(yù)備的事情特別多，為了讓大家分工明確，各司其職，我將大家分為四個(gè)組：宣揚(yáng)組、技術(shù)組、后勤組、外聯(lián)組。下面大家就相互爭論一下，詳細(xì)的每個(gè)組的工作有哪些？由誰來負(fù)責(zé)？ 同學(xué)溝通，爭論約 3 分鐘，老師巡察 鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，最終要評出我們班的"策劃達(dá)人'，我看這個(gè)大獎(jiǎng)花落誰家。 同學(xué)發(fā)言，每個(gè)組派代表發(fā)言。 老師總結(jié)

5、：聽了大家的匯報(bào)，我特殊放心把畢業(yè)典禮交給你們?nèi)セI備，你們不但細(xì)心仔細(xì)，不怕辛苦，而且很有創(chuàng)意，信任大家一起努力，前期的籌備工作肯定會(huì)有條不紊，特別穩(wěn)妥。 2、對于文藝匯演大家有什么創(chuàng)意？ 同學(xué)發(fā)言?？梢苑譃閹讉€(gè)模塊： 這樣我們就把我們的畢業(yè)典禮分成四個(gè)模塊：（板書） 下面我們就每個(gè)組來認(rèn)領(lǐng)一下這幾個(gè)模塊，光模塊想出來還不行，你看人家那個(gè)打出來每一幕還有個(gè)洪亮的標(biāo)題，而且每一幕，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)幾個(gè)有代表性的活動(dòng)，現(xiàn)在你就發(fā)動(dòng)你的腦細(xì)胞了，想想每一幕可以有什么樣的活動(dòng)啊？這個(gè)任務(wù)比較重，我們來分組認(rèn)領(lǐng)一下。 小組爭論，老師巡察。 同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)溝通的成果，老師評價(jià)。 同學(xué)們，剛才四個(gè)四個(gè)組的節(jié)目各有

6、亮點(diǎn)，很有創(chuàng)意，看來還是眾人拾柴火焰高啊，大家集思廣益，信任我們的節(jié)目肯定精彩紛呈！ （四）總結(jié)完善 老師總結(jié)：在今日的爭論中，同學(xué)們都特別樂觀，聽了大家的話我也受益匪淺，大家說這節(jié)課誰的策劃特殊棒，表現(xiàn)特殊突出，我們把這個(gè)策劃達(dá)人的獎(jiǎng)杯送給他？ 同學(xué)說誰誰誰，讓同學(xué)起來說說為什么這位同學(xué)可以評為策劃達(dá)人 同學(xué)們，畢業(yè)在即，又是一個(gè)成長的里程碑，又一次遠(yuǎn)行即將啟航，信任你們共同努力，肯定把畢業(yè)典禮辦的特別精彩，終身難忘！.昨天的腳印，放飛你們的幻想，邁向青春新 的篇章！祝愿你們，飛的更高！ 學(xué)情分析 四年的學(xué)校生活即將結(jié)束，同學(xué)確定有許多的故事，許多的話想對同學(xué)、老師或者家長說，許多情感想去傾

7、訴，比猶如學(xué)之間的友情，與老師之間的師生之情，因此，本課畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)主要是為了讓同學(xué)親身體驗(yàn)學(xué)校組織活動(dòng)的程序，培育設(shè)計(jì)班級、學(xué)?；顒?dòng)的力量。親身體驗(yàn)對學(xué)校生活的回顧、總結(jié)和惜別，從而具備對初高中生活的過渡時(shí)應(yīng)有的心理預(yù)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷抱負(fù)，展望將來的豪情。同時(shí)培育同學(xué)的小組合作意識和策劃力量。 效果分析 畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)一課，同學(xué)通過對畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)和預(yù)備，初步了解了學(xué)校組織活動(dòng)的程序，初步具備了設(shè)計(jì)班級，學(xué)?；顒?dòng)的力量。對于畢業(yè)典禮的形式及節(jié)目，同學(xué)們集思廣益，進(jìn)行了創(chuàng)新和設(shè)計(jì)，培育了同學(xué)的創(chuàng)新精神和策劃力量。通過小組合作，培育了同學(xué)的合作意識和溝通力

8、量。更重要的是本節(jié)課首先通過讓同學(xué)自己確定畢業(yè)典禮的主題并且用一句話來總結(jié)出畢業(yè)典禮的題目，說出確定該主題想要表達(dá)的內(nèi)容，從而使同學(xué)對學(xué)校生活進(jìn)行回顧、總結(jié)和惜別，以及對高中生活的展望，使同學(xué)具備對初高中生活的過渡時(shí)應(yīng)有的心理預(yù)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，讓同學(xué)學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)同學(xué)胸懷抱負(fù)，展望將來的豪情。 教材分析 畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)屬于綜合實(shí)踐的職業(yè)體驗(yàn)領(lǐng)域，這節(jié)課的重點(diǎn)是通過同學(xué)自己對畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)和預(yù)備初步了解學(xué)校組織活動(dòng)的程序，初步具備設(shè)計(jì)班級，學(xué)?；顒?dòng)的力量。難點(diǎn)是對于畢業(yè)典禮形式及節(jié)目上的創(chuàng)新。本節(jié)課首先通過讓同學(xué)自己確定畢業(yè)典禮的主題并且用一句話來總結(jié)出畢業(yè)典禮的題目

9、并且說出確定該主題想要表達(dá)的內(nèi)容，從而使同學(xué)對學(xué)校生活進(jìn)行回顧、總結(jié)和惜別，以及對高中生活的展望，從而使同學(xué)具備對初高中生活的過渡時(shí)應(yīng)有的心理預(yù)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷抱負(fù)，展望將來的 豪情。通過讓同學(xué)自己去設(shè)計(jì)題目，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量。通過讓同學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)目，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和策劃力量。通過小組合作，培育同學(xué)的合作意識和溝通力量。 評測練習(xí) 1. 完成畢業(yè)典禮策劃書。 2. 小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)代表性的節(jié)目。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)主要針對的是畢業(yè)班的同學(xué)綻開的一次職業(yè)體驗(yàn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，四年的學(xué)校生活即將結(jié)束，同學(xué)確定有許多的話想對同學(xué)、老師或者家長說，許多情感想去傾訴，比

10、猶如學(xué)之間的友情，與老師之間的師生之情，因此，本課畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)一方面讓同學(xué)親身體驗(yàn)學(xué)校組織活動(dòng)的程序，培育設(shè)計(jì)班級、學(xué)校活動(dòng)的力量。另一方面親身體驗(yàn)對學(xué)校生活的回顧、總結(jié)和惜別，從而具備對初高中生活的過渡時(shí)應(yīng)有的心理預(yù)備。讓他們充分表現(xiàn)自己，在體驗(yàn)的同時(shí)培育了合作意識和策劃力量。 我認(rèn)為以下幾方面做的比較好： 1. 本節(jié)課首先通過讓同學(xué)自己確定畢業(yè)典禮的主題并且用一句話來總結(jié)出畢業(yè)典禮的題目，說出確定該主題想要表達(dá)的內(nèi)容，從而使同學(xué)對學(xué)校生活進(jìn)行回顧、總結(jié)和惜別，以及對高中生活的展望，使同學(xué)具備對初高中生活的過渡時(shí)應(yīng)有的心理預(yù)備。 2.對于畢業(yè)典禮的前期預(yù)備工作，在老師供應(yīng)的一份往屆

11、畢業(yè)典禮流程的啟發(fā)下，讓同學(xué)集思廣益，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，讓同學(xué)完成策劃書中的前期籌備工作，通過課堂上同學(xué)的表現(xiàn)，我發(fā)覺他們比我想象的更加優(yōu)秀，考慮問題特別全面，甚至有的同學(xué)還提出要精打細(xì)算，要有一個(gè)管理支出的會(huì)計(jì)，這讓我進(jìn)一步感到他們真的長大了，學(xué)校四年他們成長了許多。 3.對于節(jié)目的預(yù)備，通過小組溝通爭論之后，我選擇充分的讓同學(xué)表達(dá)他們的想法和創(chuàng)意，出乎我的意料，同學(xué)說的都很好，而且真的是發(fā)自內(nèi)心的留戀學(xué)校生活，表達(dá)了對母校和老師的感恩，設(shè)計(jì)的小標(biāo)題很精彩，而且節(jié)目也很有創(chuàng)意，許多向老師表達(dá)感恩的節(jié)目讓我也很感動(dòng)，體會(huì)到同學(xué)在策劃設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮的過程中他們內(nèi)心想表達(dá)的真實(shí)的情感，所以整堂課布滿了濃濃的師生情意。這正是我想要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)之一，不但讓同學(xué)在職業(yè)體 驗(yàn)及創(chuàng)新力量上有所提升，而且要喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷抱負(fù)，展望將來的豪情。 課標(biāo)分析