2020年幼兒園基礎(chǔ)教育調(diào)查報告最新

1、2020年幼兒園基礎(chǔ)教育調(diào)查報告【最新】在越來越多的公立幼兒園變成私立幼兒園的同時， 還冒出一批新的私立幼 兒園，各個幼兒園之間競爭激烈， 每個幼兒園有緊迫感和危機感， 她們急需教育 教學(xué)方面的信息。但是，因為經(jīng)費緊張，不能外出學(xué)習、觀摩，不能參加省組織 的各項教研活動，幼兒園教研脫鉤，這必將導(dǎo)致管理混亂，教學(xué)欠佳，耽誤幼兒 的健康成長。一、幼兒園的現(xiàn)狀（一） 幼兒園存在的問題1、無人管理據(jù)調(diào)查，現(xiàn)各單位的中心幼兒園有些是工會管， 有些是教育科管， 有些是 私人承包。但碰到一些具體工作時，誰都說不管，造成互相推諉現(xiàn)象。而被承包 出去的幼兒園有如潑出去的水，管不著了，而私人創(chuàng)辦的幼兒園更是無法管

2、了。 因此，大部分幼兒園處于一種無人管理的混亂狀態(tài)之中。 如果長期這樣， 幼兒園 的辦園方向誰人督促，幼兒園的教育教學(xué)誰人管理 ?2、無照經(jīng)營 出現(xiàn)了公辦園、私辦園以及介于兩種性質(zhì)之間的幼兒園等多種辦園形式必 然引起競爭，帶來生機。特別是由于體制改革，精簡人員，有些下崗職工為了謀 生，辦起幼兒園，幼兒園的數(shù)量增加很快，如桂林洋農(nóng)場由過去的一所公立 " 中 心幼兒園 "變成 6 所私立幼兒園，這些幼兒園是不經(jīng)過任何有關(guān)職能部門的審批， 想辦就辦， 認為有一間房子只要有小孩就可辦一間幼兒園。 在墾區(qū)，這種無照經(jīng) 營幼兒園的鬧劇將會愈演愈烈。一旦發(fā)生事故，她們會拍拍屁股，一走了之

3、，可 是，責任該由誰負呢 ?3、違規(guī)招生 幼兒園承包后，成了獨立單位。園長們有了自主權(quán)，可以各自為政，自行 其是了。為了擴大生源，隨意招生，把1歲半的嬰兒接收入園， 同幼兒一起編班， 增加管理難度，不符合大綱要求。4、幼兒園教材、教法小學(xué)化園長為了經(jīng)濟效益， 無原則地滿足家長的要求， 孩子們?nèi)雸@后， 開始學(xué)習 小學(xué)一年級的教材，布置家庭作業(yè)、打分，并且把寫字的多少，作為評價幼兒園 教學(xué)質(zhì)量的標準， 這勢必影響幼兒的健康成長， 也給家長造成一種誤區(qū)， 很多家 長一接送小孩回家就問今天學(xué)了多少個字了等等，這是違背教育教學(xué)規(guī)律的。5、待遇低、流動性大 由于幼兒園推向社會后，農(nóng)場不但不投入，而且還要上

4、繳。因此，自籌經(jīng) 費的幼兒園教師的待遇相對低于農(nóng)場撥款的幼兒園教師， 教師的待遇不能滿足個 人需要時，就會換工作。南田農(nóng)場中心幼兒園， 因教師待遇低， 每學(xué)期都換老師， 家長意見很大。 另外，由于相當一部分幼師的個人身份得不到明確， 一些原先是 正規(guī)幼師畢業(yè)的回到農(nóng)場后，由于承包，他們享受不到中小學(xué)教師同樣的待遇， 因此，工資待遇低，經(jīng)常改行或從事其他行業(yè)。就連大部分評了職稱后，沒有得 到各種兌現(xiàn)，影響了積極性，流動性較大。6、管理者不是內(nèi)行，幼兒園的管理混亂。在調(diào)查的 80多所幼兒園中， 幼師專業(yè)畢業(yè)的園長只有 40多人，有上崗證 的 30 多人，其他園長則來自小學(xué)老師、工會干事、其他等。由

5、于不是內(nèi)行管理 幼兒園，園內(nèi)的教學(xué)、后勤管理差，急需提高管理水平。7、幼兒園收費低，經(jīng)費緊張。承包前幼兒園的經(jīng)費由農(nóng)場撥。 近幾年， 由于農(nóng)場經(jīng)濟效益差， 對幼兒園 的撥款，逐年減少。幼兒園體改后， 大多數(shù)農(nóng)場不撥幼教經(jīng)費， 幼兒園靠自籌資金維持教育工 作的運轉(zhuǎn)。 有的農(nóng)場不但不撥教育經(jīng)費給幼兒園， 而且，還要向幼兒園收取承包 管理費等。由于農(nóng)場職工收入低，大部分幼兒園的收費也低。據(jù)調(diào)查，除了?？?地區(qū)外，大部分農(nóng)場幼兒園每學(xué)期每人收日托生的各項費用只有 750 元，其中學(xué) 雜費 210 元; 伙食費 450 元; 接送費 90 元。由于收費低， 上級部門不撥經(jīng)費， 造成教育經(jīng)費緊張， 致使幼

6、兒園的教師 待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定，流動性大，這是其一。其二，由于收費低，造成開支緊張，無法購置教育教學(xué)用品。其三，幼兒園教師的外出學(xué)習、 參觀受到經(jīng)費緊缺的限制， 不能參加正常 的教研活動，園長們反映， 每年都有各種很好的外出參觀與學(xué)習活動， 但他們沒 有經(jīng)費，無法參加各種活動，使他們信息閉塞，觀念陳舊，感到?jīng)]有奔頭。8、學(xué)校的學(xué)前班與幼兒園搶生源除各類幼兒園之間互相競爭外， 學(xué)校與幼兒園之間也展開競爭。 學(xué)校為了 搞創(chuàng)收，有很多學(xué)校是招收學(xué)前班的。 把 3-6 歲的孩子納入學(xué)前班學(xué)習， 小小的 年紀，每天寫字、拼音、做加減法題，這種不正當?shù)淖龇ǎ坏`背幼教規(guī)律， 而且，造成孩子重復(fù)學(xué)習的

7、不良現(xiàn)象， 使孩子從小失去童年的快樂時光， 過早的 背上沉重的學(xué)習負擔， 破壞了"為孩子一生成長奠定基礎(chǔ) "的教育計劃的實施， 對 孩子一生的成長， 將造成不可彌補的損失。 有很多學(xué)校所招收的學(xué)前班， 由于年 齡小，所以，有許多小孩在學(xué)校一年級留了幾年，造成學(xué)生留級率大，報表數(shù)字 也難平衡。這是與國家、省及總局 " 關(guān)于在有中心園的地區(qū)，學(xué)校不準招收學(xué)前 班"的通知是違背的。有的園長要求上級部門要解決不合理的現(xiàn)象，否則，幼兒 園實在難辦下去。還有的教育工作者發(fā)出呼吁：救救孩子們 !二、對幼兒園管理的幾點意見 針對以上問題，我們提出以下幾點意見： （一）

8、行政上加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理1、統(tǒng)一注冊，頒布發(fā)辦園證件。為了孩子們的健康成長， 為了限制五花八門的幼兒園搞亂幼教圣地， 教育 主管部門要盡快把幼兒園統(tǒng)管起來。首先，要明確幼兒園由教育部門來管理 ; 其 次，對每一所幼兒園重新進行清理， 凡是不夠條件的進行壓縮， 對條件具備的進 行注冊登記。2、逐步建立幼兒園的年審考查制度。學(xué)習墾區(qū)中小學(xué)校年度考核的做法， 制定"墾區(qū)幼兒園管理標準 " ，檢查幼 兒園的辦園條件是否達標， 達標幼兒園由教育主管部門發(fā) "辦園許可證 " ，衛(wèi)生部 門發(fā)"衛(wèi)生合格證 " 。對不達標的幼兒園，要限期整改，達到標準

9、。否則，取消辦 園資格。同時，通過評估，評出墾區(qū)幼兒園的等級并掛牌。3、規(guī)定收費標準，規(guī)范辦園行為。要根據(jù)墾區(qū)的實際， 參照幼兒的培養(yǎng)標準， 對墾區(qū)的公辦或私立的幼兒園 出臺一些收費項目標準。規(guī)范辦園行為、辦園條件，教育主管部門要進行檢查、4、加強對幼兒園的扶持由于體制改革后， 幼兒園推向社會， 農(nóng)場沒有投入， 大部分的私人承包幼 兒園的經(jīng)費是不保證的， 尤其是重大的基建投入與設(shè)備購置， 幼兒園根本沒有能 力來投入， 這樣，造成教育教學(xué)設(shè)施跟不上， 影響了孩子的健康快樂成長。 因此， 建議總局能否出臺相關(guān)配套文件，要求農(nóng)場在一定條件下也要給幼兒園一些扶 持，幫助他們解決一些實際困難。5、加強對

10、學(xué)校學(xué)前班的管理。 國家教育司對學(xué)校辦學(xué)前班早有明文規(guī)定， 凡有幼兒園的地方， 嚴禁學(xué)校 辦學(xué)前班。學(xué)校辦的學(xué)前班， 一定要明確規(guī)定孩子入學(xué)前班的年齡和所開的課程 內(nèi)容及學(xué)習方式和方法。 因此，建議總局教育局再重新出臺有關(guān)規(guī)定， 嚴格控制 學(xué)校招收學(xué)前班。（二） 業(yè)務(wù)上統(tǒng)一管理，強化科研1、統(tǒng)一幼兒園使用的教材。據(jù)了解， 現(xiàn)墾區(qū)各幼兒園所使用的教材五花八門， 有的使用江蘇版， 有的 使用海南版， 有的使用上海版等， 這些年在使用過程中， 發(fā)現(xiàn)有些教材不適合于 我們海南、 不適合于農(nóng)墾的實際。 因此，為了更好地加強對幼兒園的管理， 幫助、 指導(dǎo)幼兒園更好地開展教研教學(xué)， 經(jīng)常與她們在業(yè)務(wù)上進行溝

11、通， 同時也給墾區(qū) 各幼兒園之間開展交流， 我們要在原教材的基礎(chǔ)上重新編寫出我們具有農(nóng)墾特色 的幼兒教材，供墾區(qū)各幼兒園統(tǒng)一使用。這樣，每學(xué)期可以進行統(tǒng)測，了解分析 各幼兒園的辦學(xué)情況， 及時地給予指導(dǎo)及幫助， 提高墾區(qū)幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。 從 這次的園長們研討會上，大家都對統(tǒng)一教材都表示贊同。2、規(guī)定教學(xué)目標，安排好幼兒園教學(xué)課程。按照教學(xué)大綱， 要求各幼兒園要開全開齊課程， 對不同的班級要開設(shè)不同 的課程，總局教研部門要對各幼兒園的教學(xué)工作進行檢查， 要對教師的教學(xué)進度、 教學(xué)方法、教學(xué)行為等進行評價。3、抓好師資隊伍的培訓(xùn)。辦園長培訓(xùn)班。 幼兒園的園長是帶路人， 園長要轉(zhuǎn)變教育觀念， 貫徹

12、學(xué)習 幼兒園新綱要 ;制定教育目標 ; 調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方法，嚴禁小學(xué)化的傾向 ; 鼓勵園長們在辦 "特色園 "上下工夫，以此提高收費標準， 改善教師待遇， 增加幼 兒園教學(xué)設(shè)備。 要開展對幼師的崗位培訓(xùn)， 經(jīng)常組織幼兒園開展一些教研教學(xué)活動，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)與能力4、建立信息網(wǎng)絡(luò)，搞好網(wǎng)絡(luò)交流與教學(xué)。 有條件的幼兒園，都要求購買電腦，并且要上網(wǎng)，搞好網(wǎng)絡(luò)教研。同時， 加強網(wǎng)絡(luò)信息交流，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。三、最后建議：幼兒園的管理體制能否重新定位， 包括幼師的身份、 待遇、 幼兒園經(jīng)費的投入等能否理順。墾區(qū)幼兒教育，在農(nóng)墾的教育史上，還是一個薄弱的領(lǐng)域，屬于 &quo

13、t; 年輕" 的隊伍，無法與中小學(xué)相比。體改以后的幼兒園，更是百花齊放，在經(jīng)濟大潮的 沖擊下，幼兒園要走好，下面的路怎樣走，需要得到各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。我們 相信，在墾區(qū)上下的共同努力下， 幼教事業(yè)一定會得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷， 會健康 成長起來的 !編輯推薦： 2020關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報告實習基礎(chǔ)教育調(diào)查報告 2019 年關(guān) 于小學(xué)基礎(chǔ)教育調(diào)查報告關(guān)于中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告 2017 關(guān)于幼兒基 礎(chǔ)教育調(diào)查報告中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告縣基礎(chǔ)教育發(fā)展狀況的調(diào)查報 告小學(xué)基礎(chǔ)教育調(diào)查報告西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報告 2016 關(guān)于學(xué)前教育基礎(chǔ)教 育調(diào)查報告2020-03-22在越

14、來越多的公立幼兒園變成私立幼兒園的同時， 還冒出一批新的私立幼 兒園，各個幼兒園之間競爭激烈， 每個幼兒園有緊迫感和危機感， 她們急需教育 教學(xué)方面的信息。但是，因為經(jīng)費緊張，不能外出學(xué)習、觀摩，不能參加省組織 的各項教研活動，幼兒園教研脫鉤，這必將導(dǎo)致管理混亂，教學(xué)欠佳，耽誤幼兒 的健康成長。一、幼兒園的現(xiàn)狀（一） 幼兒園存在的問題1、無人管理據(jù)調(diào)查，現(xiàn)各單位的中心幼兒園有些是工會管， 有些是教育科管， 有些是 私人承包。但碰到一些具體工作時，誰都說不管，造成互相推諉現(xiàn)象。而被承包 出去的幼兒園有如潑出去的水，管不著了，而私人創(chuàng)辦的幼兒園更是無法管了。因此，大部分幼兒園處于一種無人管理的混亂

15、狀態(tài)之中。 如果長期這樣， 幼兒園 的辦園方向誰人督促，幼兒園的教育教學(xué)誰人管理 ?2、無照經(jīng)營 出現(xiàn)了公辦園、私辦園以及介于兩種性質(zhì)之間的幼兒園等多種辦園形式必 然引起競爭，帶來生機。特別是由于體制改革，精簡人員，有些下崗職工為了謀 生，辦起幼兒園，幼兒園的數(shù)量增加很快，如桂林洋農(nóng)場由過去的一所公立 " 中 心幼兒園 "變成 6 所私立幼兒園，這些幼兒園是不經(jīng)過任何有關(guān)職能部門的審批， 想辦就辦， 認為有一間房子只要有小孩就可辦一間幼兒園。 在墾區(qū)，這種無照經(jīng) 營幼兒園的鬧劇將會愈演愈烈。一旦發(fā)生事故，她們會拍拍屁股，一走了之，可 是，責任該由誰負呢 ?3、違規(guī)招生 幼兒

16、園承包后，成了獨立單位。園長們有了自主權(quán)，可以各自為政，自行 其是了。為了擴大生源，隨意招生，把1歲半的嬰兒接收入園， 同幼兒一起編班， 增加管理難度，不符合大綱要求。4、幼兒園教材、教法小學(xué)化園長為了經(jīng)濟效益， 無原則地滿足家長的要求， 孩子們?nèi)雸@后， 開始學(xué)習 小學(xué)一年級的教材，布置家庭作業(yè)、打分，并且把寫字的多少，作為評價幼兒園 教學(xué)質(zhì)量的標準， 這勢必影響幼兒的健康成長， 也給家長造成一種誤區(qū)， 很多家 長一接送小孩回家就問今天學(xué)了多少個字了等等，這是違背教育教學(xué)規(guī)律的。5、待遇低、流動性大 由于幼兒園推向社會后，農(nóng)場不但不投入，而且還要上繳。因此，自籌經(jīng) 費的幼兒園教師的待遇相對低于

17、農(nóng)場撥款的幼兒園教師， 教師的待遇不能滿足個 人需要時，就會換工作。南田農(nóng)場中心幼兒園， 因教師待遇低， 每學(xué)期都換老師， 家長意見很大。 另外，由于相當一部分幼師的個人身份得不到明確， 一些原先是 正規(guī)幼師畢業(yè)的回到農(nóng)場后，由于承包，他們享受不到中小學(xué)教師同樣的待遇， 因此，工資待遇低，經(jīng)常改行或從事其他行業(yè)。就連大部分評了職稱后，沒有得 到各種兌現(xiàn)，影響了積極性，流動性較大。6、管理者不是內(nèi)行，幼兒園的管理混亂。在調(diào)查的 80多所幼兒園中， 幼師專業(yè)畢業(yè)的園長只有 40多人，有上崗證 的 30 多人，其他園長則來自小學(xué)老師、工會干事、其他等。由于不是內(nèi)行管理 幼兒園，園內(nèi)的教學(xué)、后勤管理差

18、，急需提高管理水平。7、幼兒園收費低，經(jīng)費緊張。承包前幼兒園的經(jīng)費由農(nóng)場撥。 近幾年， 由于農(nóng)場經(jīng)濟效益差， 對幼兒園 的撥款，逐年減少。幼兒園體改后， 大多數(shù)農(nóng)場不撥幼教經(jīng)費， 幼兒園靠自籌資金維持教育工 作的運轉(zhuǎn)。 有的農(nóng)場不但不撥教育經(jīng)費給幼兒園， 而且，還要向幼兒園收取承包 管理費等。由于農(nóng)場職工收入低，大部分幼兒園的收費也低。據(jù)調(diào)查，除了海口 地區(qū)外，大部分農(nóng)場幼兒園每學(xué)期每人收日托生的各項費用只有 750 元，其中學(xué) 雜費 210 元; 伙食費 450 元; 接送費 90 元。由于收費低， 上級部門不撥經(jīng)費， 造成教育經(jīng)費緊張， 致使幼兒園的教師 待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定，流動性大，

19、這是其一。其二，由于收費低，造成開支緊張，無法購置教育教學(xué)用品。其三，幼兒園教師的外出學(xué)習、 參觀受到經(jīng)費緊缺的限制， 不能參加正常 的教研活動，園長們反映， 每年都有各種很好的外出參觀與學(xué)習活動， 但他們沒 有經(jīng)費，無法參加各種活動，使他們信息閉塞，觀念陳舊，感到?jīng)]有奔頭。8、學(xué)校的學(xué)前班與幼兒園搶生源除各類幼兒園之間互相競爭外， 學(xué)校與幼兒園之間也展開競爭。 學(xué)校為了 搞創(chuàng)收，有很多學(xué)校是招收學(xué)前班的。 把 3-6 歲的孩子納入學(xué)前班學(xué)習， 小小的 年紀，每天寫字、拼音、做加減法題，這種不正當?shù)淖龇ǎ坏`背幼教規(guī)律， 而且，造成孩子重復(fù)學(xué)習的不良現(xiàn)象， 使孩子從小失去童年的快樂時光， 過

20、早的 背上沉重的學(xué)習負擔， 破壞了"為孩子一生成長奠定基礎(chǔ) "的教育計劃的實施， 對 孩子一生的成長， 將造成不可彌補的損失。 有很多學(xué)校所招收的學(xué)前班， 由于年 齡小，所以，有許多小孩在學(xué)校一年級留了幾年，造成學(xué)生留級率大，報表數(shù)字 也難平衡。這是與國家、省及總局 " 關(guān)于在有中心園的地區(qū)，學(xué)校不準招收學(xué)前 班"的通知是違背的。有的園長要求上級部門要解決不合理的現(xiàn)象，否則，幼兒 園實在難辦下去。還有的教育工作者發(fā)出呼吁：救救孩子們 !二、對幼兒園管理的幾點意見針對以上問題，我們提出以下幾點意見：（一） 行政上加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理1、統(tǒng)一注冊，頒布發(fā)辦園證

21、件。為了孩子們的健康成長， 為了限制五花八門的幼兒園搞亂幼教圣地， 教育 主管部門要盡快把幼兒園統(tǒng)管起來。首先，要明確幼兒園由教育部門來管理 ; 其 次，對每一所幼兒園重新進行清理， 凡是不夠條件的進行壓縮， 對條件具備的進 行注冊登記。2、逐步建立幼兒園的年審考查制度。學(xué)習墾區(qū)中小學(xué)校年度考核的做法， 制定"墾區(qū)幼兒園管理標準 " ，檢查幼 兒園的辦園條件是否達標， 達標幼兒園由教育主管部門發(fā) "辦園許可證 " ，衛(wèi)生部 門發(fā)"衛(wèi)生合格證 " 。對不達標的幼兒園，要限期整改，達到標準。否則，取消辦 園資格。同時，通過評估，評出墾區(qū)幼

22、兒園的等級并掛牌。3、規(guī)定收費標準，規(guī)范辦園行為。要根據(jù)墾區(qū)的實際， 參照幼兒的培養(yǎng)標準， 對墾區(qū)的公辦或私立的幼兒園 出臺一些收費項目標準。規(guī)范辦園行為、辦園條件，教育主管部門要進行檢查、 監(jiān)督。4、加強對幼兒園的扶持。由于體制改革后， 幼兒園推向社會， 農(nóng)場沒有投入， 大部分的私人承包幼 兒園的經(jīng)費是不保證的， 尤其是重大的基建投入與設(shè)備購置， 幼兒園根本沒有能 力來投入， 這樣，造成教育教學(xué)設(shè)施跟不上， 影響了孩子的健康快樂成長。 因此， 建議總局能否出臺相關(guān)配套文件，要求農(nóng)場在一定條件下也要給幼兒園一些扶 持，幫助他們解決一些實際困難。5、加強對學(xué)校學(xué)前班的管理。國家教育司對學(xué)校辦學(xué)前

23、班早有明文規(guī)定， 凡有幼兒園的地方， 嚴禁學(xué)校 辦學(xué)前班。學(xué)校辦的學(xué)前班， 一定要明確規(guī)定孩子入學(xué)前班的年齡和所開的課程 內(nèi)容及學(xué)習方式和方法。 因此，建議總局教育局再重新出臺有關(guān)規(guī)定， 嚴格控制 學(xué)校招收學(xué)前班。（二） 業(yè)務(wù)上統(tǒng)一管理，強化科研1、統(tǒng)一幼兒園使用的教材。據(jù)了解， 現(xiàn)墾區(qū)各幼兒園所使用的教材五花八門， 有的使用江蘇版， 有的 使用海南版， 有的使用上海版等， 這些年在使用過程中， 發(fā)現(xiàn)有些教材不適合于 我們海南、 不適合于農(nóng)墾的實際。 因此，為了更好地加強對幼兒園的管理， 幫助、 指導(dǎo)幼兒園更好地開展教研教學(xué)， 經(jīng)常與她們在業(yè)務(wù)上進行溝通， 同時也給墾區(qū) 各幼兒園之間開展交流，

24、 我們要在原教材的基礎(chǔ)上重新編寫出我們具有農(nóng)墾特色 的幼兒教材，供墾區(qū)各幼兒園統(tǒng)一使用。這樣，每學(xué)期可以進行統(tǒng)測，了解分析 各幼兒園的辦學(xué)情況， 及時地給予指導(dǎo)及幫助， 提高墾區(qū)幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。 從 這次的園長們研討會上，大家都對統(tǒng)一教材都表示贊同。2、規(guī)定教學(xué)目標，安排好幼兒園教學(xué)課程。按照教學(xué)大綱， 要求各幼兒園要開全開齊課程， 對不同的班級要開設(shè)不同 的課程，總局教研部門要對各幼兒園的教學(xué)工作進行檢查， 要對教師的教學(xué)進度、 教學(xué)方法、教學(xué)行為等進行評價。3、抓好師資隊伍的培訓(xùn)。辦園長培訓(xùn)班。 幼兒園的園長是帶路人， 園長要轉(zhuǎn)變教育觀念， 貫徹學(xué)習 幼兒園新綱要 ;制定教育目標 ; 調(diào)

25、整教學(xué)的內(nèi)容和方法，嚴禁小學(xué)化的傾向 ; 鼓勵園長們在辦 "特色園 "上下工夫，以此提高收費標準， 改善教師待遇， 增加幼 兒園教學(xué)設(shè)備。 要開展對幼師的崗位培訓(xùn)， 經(jīng)常組織幼兒園開展一些教研教學(xué)活 動，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)與能力。4、建立信息網(wǎng)絡(luò)，搞好網(wǎng)絡(luò)交流與教學(xué)。 有條件的幼兒園，都要求購買電腦，并且要上網(wǎng)，搞好網(wǎng)絡(luò)教研。同時， 加強網(wǎng)絡(luò)信息交流，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。三、最后建議：幼兒園的管理體制能否重新定位， 包括幼師的身份、 待遇、 幼兒園經(jīng)費的投入等能否理順。墾區(qū)幼兒教育，在農(nóng)墾的教育史上，還是一個薄弱的領(lǐng)域，屬于 " 年輕" 的隊伍，無法與

26、中小學(xué)相比。體改以后的幼兒園，更是百花齊放，在經(jīng)濟大潮的 沖擊下，幼兒園要走好，下面的路怎樣走，需要得到各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。我們 相信，在墾區(qū)上下的共同努力下， 幼教事業(yè)一定會得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷， 會健康 成長起來的 !編輯推薦： 2020關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報告實習基礎(chǔ)教育調(diào)查報告 2019 年關(guān) 于小學(xué)基礎(chǔ)教育調(diào)查報告關(guān)于中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告 2017 關(guān)于幼兒基 礎(chǔ)教育調(diào)查報告中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告縣基礎(chǔ)教育發(fā)展狀況的調(diào)查報 告小學(xué)基礎(chǔ)教育調(diào)查報告西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報告 2016 關(guān)于學(xué)前教育基礎(chǔ)教 育調(diào)查報告2020-03-22在越來越多的公立幼兒園變成私立幼兒園的同時

27、， 還冒出一批新的私立幼 兒園，各個幼兒園之間競爭激烈， 每個幼兒園有緊迫感和危機感， 她們急需教育 教學(xué)方面的信息。但是，因為經(jīng)費緊張，不能外出學(xué)習、觀摩，不能參加省組織 的各項教研活動，幼兒園教研脫鉤，這必將導(dǎo)致管理混亂，教學(xué)欠佳，耽誤幼兒 的健康成長。一、幼兒園的現(xiàn)狀（一） 幼兒園存在的問題1、無人管理據(jù)調(diào)查，現(xiàn)各單位的中心幼兒園有些是工會管， 有些是教育科管， 有些是 私人承包。但碰到一些具體工作時，誰都說不管，造成互相推諉現(xiàn)象。而被承包 出去的幼兒園有如潑出去的水，管不著了，而私人創(chuàng)辦的幼兒園更是無法管了。 因此，大部分幼兒園處于一種無人管理的混亂狀態(tài)之中。 如果長期這樣， 幼兒園

28、的辦園方向誰人督促，幼兒園的教育教學(xué)誰人管理 ?2、無照經(jīng)營 出現(xiàn)了公辦園、私辦園以及介于兩種性質(zhì)之間的幼兒園等多種辦園形式必 然引起競爭，帶來生機。特別是由于體制改革，精簡人員，有些下崗職工為了謀 生，辦起幼兒園，幼兒園的數(shù)量增加很快，如桂林洋農(nóng)場由過去的一所公立 " 中 心幼兒園 "變成 6 所私立幼兒園，這些幼兒園是不經(jīng)過任何有關(guān)職能部門的審批， 想辦就辦， 認為有一間房子只要有小孩就可辦一間幼兒園。 在墾區(qū)，這種無照經(jīng) 營幼兒園的鬧劇將會愈演愈烈。一旦發(fā)生事故，她們會拍拍屁股，一走了之，可 是，責任該由誰負呢 ?3、違規(guī)招生 幼兒園承包后，成了獨立單位。園長們有了自

29、主權(quán)，可以各自為政，自行 其是了。為了擴大生源，隨意招生，把1歲半的嬰兒接收入園， 同幼兒一起編班， 增加管理難度，不符合大綱要求。4、幼兒園教材、教法小學(xué)化園長為了經(jīng)濟效益， 無原則地滿足家長的要求， 孩子們?nèi)雸@后， 開始學(xué)習 小學(xué)一年級的教材，布置家庭作業(yè)、打分，并且把寫字的多少，作為評價幼兒園 教學(xué)質(zhì)量的標準， 這勢必影響幼兒的健康成長， 也給家長造成一種誤區(qū)， 很多家 長一接送小孩回家就問今天學(xué)了多少個字了等等，這是違背教育教學(xué)規(guī)律的。5、待遇低、流動性大 由于幼兒園推向社會后，農(nóng)場不但不投入，而且還要上繳。因此，自籌經(jīng) 費的幼兒園教師的待遇相對低于農(nóng)場撥款的幼兒園教師， 教師的待遇不

30、能滿足個 人需要時，就會換工作。南田農(nóng)場中心幼兒園， 因教師待遇低， 每學(xué)期都換老師， 家長意見很大。 另外，由于相當一部分幼師的個人身份得不到明確， 一些原先是 正規(guī)幼師畢業(yè)的回到農(nóng)場后，由于承包，他們享受不到中小學(xué)教師同樣的待遇， 因此，工資待遇低，經(jīng)常改行或從事其他行業(yè)。就連大部分評了職稱后，沒有得 到各種兌現(xiàn)，影響了積極性，流動性較大。6、管理者不是內(nèi)行，幼兒園的管理混亂。在調(diào)查的 80多所幼兒園中， 幼師專業(yè)畢業(yè)的園長只有 40多人，有上崗證 的 30 多人，其他園長則來自小學(xué)老師、工會干事、其他等。由于不是內(nèi)行管理 幼兒園，園內(nèi)的教學(xué)、后勤管理差，急需提高管理水平。7、幼兒園收費低

31、，經(jīng)費緊張。承包前幼兒園的經(jīng)費由農(nóng)場撥。 近幾年， 由于農(nóng)場經(jīng)濟效益差， 對幼兒園 的撥款，逐年減少。幼兒園體改后， 大多數(shù)農(nóng)場不撥幼教經(jīng)費， 幼兒園靠自籌資金維持教育工 作的運轉(zhuǎn)。 有的農(nóng)場不但不撥教育經(jīng)費給幼兒園， 而且，還要向幼兒園收取承包 管理費等。由于農(nóng)場職工收入低，大部分幼兒園的收費也低。據(jù)調(diào)查，除了?？?地區(qū)外，大部分農(nóng)場幼兒園每學(xué)期每人收日托生的各項費用只有 750 元，其中學(xué) 雜費 210 元; 伙食費 450 元; 接送費 90 元。由于收費低， 上級部門不撥經(jīng)費， 造成教育經(jīng)費緊張， 致使幼兒園的教師 待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定，流動性大，這是其一。其二，由于收費低，造成開支

32、緊張，無法購置教育教學(xué)用品其三，幼兒園教師的外出學(xué)習、 參觀受到經(jīng)費緊缺的限制， 不能參加正常 的教研活動，園長們反映， 每年都有各種很好的外出參觀與學(xué)習活動， 但他們沒 有經(jīng)費，無法參加各種活動，使他們信息閉塞，觀念陳舊，感到?jīng)]有奔頭。8、學(xué)校的學(xué)前班與幼兒園搶生源除各類幼兒園之間互相競爭外， 學(xué)校與幼兒園之間也展開競爭。 學(xué)校為了 搞創(chuàng)收，有很多學(xué)校是招收學(xué)前班的。 把 3-6 歲的孩子納入學(xué)前班學(xué)習， 小小的 年紀，每天寫字、拼音、做加減法題，這種不正當?shù)淖龇?，不但違背幼教規(guī)律， 而且，造成孩子重復(fù)學(xué)習的不良現(xiàn)象， 使孩子從小失去童年的快樂時光， 過早的 背上沉重的學(xué)習負擔， 破壞了&q

33、uot;為孩子一生成長奠定基礎(chǔ) "的教育計劃的實施， 對 孩子一生的成長， 將造成不可彌補的損失。 有很多學(xué)校所招收的學(xué)前班， 由于年 齡小，所以，有許多小孩在學(xué)校一年級留了幾年，造成學(xué)生留級率大，報表數(shù)字 也難平衡。這是與國家、省及總局 " 關(guān)于在有中心園的地區(qū)，學(xué)校不準招收學(xué)前 班"的通知是違背的。有的園長要求上級部門要解決不合理的現(xiàn)象，否則，幼兒 園實在難辦下去。還有的教育工作者發(fā)出呼吁：救救孩子們 !二、對幼兒園管理的幾點意見 針對以上問題，我們提出以下幾點意見： （一） 行政上加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理1、統(tǒng)一注冊，頒布發(fā)辦園證件。為了孩子們的健康成長， 為了限

34、制五花八門的幼兒園搞亂幼教圣地， 教育 主管部門要盡快把幼兒園統(tǒng)管起來。首先，要明確幼兒園由教育部門來管理 ; 其 次，對每一所幼兒園重新進行清理， 凡是不夠條件的進行壓縮， 對條件具備的進 行注冊登記。2、逐步建立幼兒園的年審考查制度。學(xué)習墾區(qū)中小學(xué)校年度考核的做法， 制定"墾區(qū)幼兒園管理標準 " ，檢查幼 兒園的辦園條件是否達標， 達標幼兒園由教育主管部門發(fā) "辦園許可證 " ，衛(wèi)生部 門發(fā)"衛(wèi)生合格證 " 。對不達標的幼兒園，要限期整改，達到標準。否則，取消辦 園資格。同時，通過評估，評出墾區(qū)幼兒園的等級并掛牌。3、規(guī)定收費標準

35、，規(guī)范辦園行為。要根據(jù)墾區(qū)的實際， 參照幼兒的培養(yǎng)標準， 對墾區(qū)的公辦或私立的幼兒園 出臺一些收費項目標準。規(guī)范辦園行為、辦園條件，教育主管部門要進行檢查、 監(jiān)督。4、加強對幼兒園的扶持。由于體制改革后， 幼兒園推向社會， 農(nóng)場沒有投入， 大部分的私人承包幼 兒園的經(jīng)費是不保證的， 尤其是重大的基建投入與設(shè)備購置， 幼兒園根本沒有能 力來投入， 這樣，造成教育教學(xué)設(shè)施跟不上， 影響了孩子的健康快樂成長。 因此， 建議總局能否出臺相關(guān)配套文件，要求農(nóng)場在一定條件下也要給幼兒園一些扶 持，幫助他們解決一些實際困難。5、加強對學(xué)校學(xué)前班的管理。 國家教育司對學(xué)校辦學(xué)前班早有明文規(guī)定， 凡有幼兒園的地

36、方， 嚴禁學(xué)校 辦學(xué)前班。學(xué)校辦的學(xué)前班， 一定要明確規(guī)定孩子入學(xué)前班的年齡和所開的課程 內(nèi)容及學(xué)習方式和方法。 因此，建議總局教育局再重新出臺有關(guān)規(guī)定， 嚴格控制 學(xué)校招收學(xué)前班。（二） 業(yè)務(wù)上統(tǒng)一管理，強化科研1、統(tǒng)一幼兒園使用的教材。據(jù)了解， 現(xiàn)墾區(qū)各幼兒園所使用的教材五花八門， 有的使用江蘇版， 有的 使用海南版， 有的使用上海版等， 這些年在使用過程中， 發(fā)現(xiàn)有些教材不適合于 我們海南、 不適合于農(nóng)墾的實際。 因此，為了更好地加強對幼兒園的管理， 幫助、 指導(dǎo)幼兒園更好地開展教研教學(xué)， 經(jīng)常與她們在業(yè)務(wù)上進行溝通， 同時也給墾區(qū) 各幼兒園之間開展交流， 我們要在原教材的基礎(chǔ)上重新編寫

37、出我們具有農(nóng)墾特色 的幼兒教材，供墾區(qū)各幼兒園統(tǒng)一使用。這樣，每學(xué)期可以進行統(tǒng)測，了解分析 各幼兒園的辦學(xué)情況， 及時地給予指導(dǎo)及幫助， 提高墾區(qū)幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。 從 這次的園長們研討會上，大家都對統(tǒng)一教材都表示贊同。2、規(guī)定教學(xué)目標，安排好幼兒園教學(xué)課程。按照教學(xué)大綱， 要求各幼兒園要開全開齊課程， 對不同的班級要開設(shè)不同 的課程，總局教研部門要對各幼兒園的教學(xué)工作進行檢查， 要對教師的教學(xué)進度、 教學(xué)方法、教學(xué)行為等進行評價。3、抓好師資隊伍的培訓(xùn)。辦園長培訓(xùn)班。 幼兒園的園長是帶路人， 園長要轉(zhuǎn)變教育觀念， 貫徹學(xué)習 幼兒園新綱要 ;制定教育目標 ; 調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方法，嚴禁小學(xué)化的

38、傾向 ; 鼓勵園長們在辦 "特色園 "上下工夫，以此提高收費標準， 改善教師待遇， 增加幼 兒園教學(xué)設(shè)備。 要開展對幼師的崗位培訓(xùn)， 經(jīng)常組織幼兒園開展一些教研教學(xué)活 動，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)與能力。4、建立信息網(wǎng)絡(luò)，搞好網(wǎng)絡(luò)交流與教學(xué)。 有條件的幼兒園，都要求購買電腦，并且要上網(wǎng)，搞好網(wǎng)絡(luò)教研。同時， 加強網(wǎng)絡(luò)信息交流，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。三、最后建議：幼兒園的管理體制能否重新定位， 包括幼師的身份、 待遇、 幼兒園經(jīng)費的投入等能否理順。墾區(qū)幼兒教育，在農(nóng)墾的教育史上，還是一個薄弱的領(lǐng)域，屬于 " 年輕" 的隊伍，無法與中小學(xué)相比。體改以后的幼兒園，更

39、是百花齊放，在經(jīng)濟大潮的 沖擊下，幼兒園要走好，下面的路怎樣走，需要得到各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。我們 相信，在墾區(qū)上下的共同努力下， 幼教事業(yè)一定會得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷， 會健康 成長起來的 !編輯推薦： 2020關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報告實習基礎(chǔ)教育調(diào)查報告 2019 年關(guān) 于小學(xué)基礎(chǔ)教育調(diào)查報告關(guān)于中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告 2017 關(guān)于幼兒基 礎(chǔ)教育調(diào)查報告中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告縣基礎(chǔ)教育發(fā)展狀況的調(diào)查報 告小學(xué)基礎(chǔ)教育調(diào)查報告西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報告 2016 關(guān)于學(xué)前教育基礎(chǔ)教 育調(diào)查報告2020-03-22在越來越多的公立幼兒園變成私立幼兒園的同時， 還冒出一批新的私立幼 兒園，

40、各個幼兒園之間競爭激烈， 每個幼兒園有緊迫感和危機感， 她們急需教育 教學(xué)方面的信息。但是，因為經(jīng)費緊張，不能外出學(xué)習、觀摩，不能參加省組織 的各項教研活動，幼兒園教研脫鉤，這必將導(dǎo)致管理混亂，教學(xué)欠佳，耽誤幼兒 的健康成長。一、幼兒園的現(xiàn)狀（一） 幼兒園存在的問題1、無人管理據(jù)調(diào)查，現(xiàn)各單位的中心幼兒園有些是工會管， 有些是教育科管， 有些是 私人承包。但碰到一些具體工作時，誰都說不管，造成互相推諉現(xiàn)象。而被承包 出去的幼兒園有如潑出去的水，管不著了，而私人創(chuàng)辦的幼兒園更是無法管了。 因此，大部分幼兒園處于一種無人管理的混亂狀態(tài)之中。 如果長期這樣， 幼兒園 的辦園方向誰人督促，幼兒園的教育

41、教學(xué)誰人管理 ?2、無照經(jīng)營 出現(xiàn)了公辦園、私辦園以及介于兩種性質(zhì)之間的幼兒園等多種辦園形式必 然引起競爭，帶來生機。特別是由于體制改革，精簡人員，有些下崗職工為了謀 生，辦起幼兒園，幼兒園的數(shù)量增加很快，如桂林洋農(nóng)場由過去的一所公立 " 中 心幼兒園 "變成 6 所私立幼兒園，這些幼兒園是不經(jīng)過任何有關(guān)職能部門的審批， 想辦就辦， 認為有一間房子只要有小孩就可辦一間幼兒園。 在墾區(qū)，這種無照經(jīng) 營幼兒園的鬧劇將會愈演愈烈。一旦發(fā)生事故，她們會拍拍屁股，一走了之，可 是，責任該由誰負呢 ?3、違規(guī)招生 幼兒園承包后，成了獨立單位。園長們有了自主權(quán)，可以各自為政，自行 其是了

42、。為了擴大生源，隨意招生，把1歲半的嬰兒接收入園， 同幼兒一起編班， 增加管理難度，不符合大綱要求。4、幼兒園教材、教法小學(xué)化園長為了經(jīng)濟效益， 無原則地滿足家長的要求， 孩子們?nèi)雸@后， 開始學(xué)習 小學(xué)一年級的教材，布置家庭作業(yè)、打分，并且把寫字的多少，作為評價幼兒園 教學(xué)質(zhì)量的標準， 這勢必影響幼兒的健康成長， 也給家長造成一種誤區(qū)， 很多家 長一接送小孩回家就問今天學(xué)了多少個字了等等，這是違背教育教學(xué)規(guī)律的。5、待遇低、流動性大 由于幼兒園推向社會后，農(nóng)場不但不投入，而且還要上繳。因此，自籌經(jīng) 費的幼兒園教師的待遇相對低于農(nóng)場撥款的幼兒園教師， 教師的待遇不能滿足個 人需要時，就會換工作。

43、南田農(nóng)場中心幼兒園， 因教師待遇低， 每學(xué)期都換老師， 家長意見很大。 另外，由于相當一部分幼師的個人身份得不到明確， 一些原先是 正規(guī)幼師畢業(yè)的回到農(nóng)場后，由于承包，他們享受不到中小學(xué)教師同樣的待遇， 因此，工資待遇低，經(jīng)常改行或從事其他行業(yè)。就連大部分評了職稱后，沒有得到各種兌現(xiàn)，影響了積極性，流動性較大。6、管理者不是內(nèi)行，幼兒園的管理混亂。在調(diào)查的 80多所幼兒園中， 幼師專業(yè)畢業(yè)的園長只有 40多人，有上崗證 的 30 多人，其他園長則來自小學(xué)老師、工會干事、其他等。由于不是內(nèi)行管理 幼兒園，園內(nèi)的教學(xué)、后勤管理差，急需提高管理水平。7、幼兒園收費低，經(jīng)費緊張。承包前幼兒園的經(jīng)費由農(nóng)

44、場撥。 近幾年， 由于農(nóng)場經(jīng)濟效益差， 對幼兒園 的撥款，逐年減少。幼兒園體改后， 大多數(shù)農(nóng)場不撥幼教經(jīng)費， 幼兒園靠自籌資金維持教育工 作的運轉(zhuǎn)。 有的農(nóng)場不但不撥教育經(jīng)費給幼兒園， 而且，還要向幼兒園收取承包 管理費等。由于農(nóng)場職工收入低，大部分幼兒園的收費也低。據(jù)調(diào)查，除了?？?地區(qū)外，大部分農(nóng)場幼兒園每學(xué)期每人收日托生的各項費用只有 750 元，其中學(xué) 雜費 210 元; 伙食費 450 元; 接送費 90 元。由于收費低， 上級部門不撥經(jīng)費， 造成教育經(jīng)費緊張， 致使幼兒園的教師 待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定，流動性大，這是其一。其二，由于收費低，造成開支緊張，無法購置教育教學(xué)用品。其三，

45、幼兒園教師的外出學(xué)習、 參觀受到經(jīng)費緊缺的限制， 不能參加正常 的教研活動，園長們反映， 每年都有各種很好的外出參觀與學(xué)習活動， 但他們沒 有經(jīng)費，無法參加各種活動，使他們信息閉塞，觀念陳舊，感到?jīng)]有奔頭。8、學(xué)校的學(xué)前班與幼兒園搶生源除各類幼兒園之間互相競爭外， 學(xué)校與幼兒園之間也展開競爭。 學(xué)校為了 搞創(chuàng)收，有很多學(xué)校是招收學(xué)前班的。 把 3-6 歲的孩子納入學(xué)前班學(xué)習， 小小的 年紀，每天寫字、拼音、做加減法題，這種不正當?shù)淖龇?，不但違背幼教規(guī)律， 而且，造成孩子重復(fù)學(xué)習的不良現(xiàn)象， 使孩子從小失去童年的快樂時光， 過早的 背上沉重的學(xué)習負擔， 破壞了"為孩子一生成長奠定基礎(chǔ)

46、"的教育計劃的實施， 對 孩子一生的成長， 將造成不可彌補的損失。 有很多學(xué)校所招收的學(xué)前班， 由于年 齡小，所以，有許多小孩在學(xué)校一年級留了幾年，造成學(xué)生留級率大，報表數(shù)字 也難平衡。這是與國家、省及總局 " 關(guān)于在有中心園的地區(qū)，學(xué)校不準招收學(xué)前 班"的通知是違背的。有的園長要求上級部門要解決不合理的現(xiàn)象，否則，幼兒園實在難辦下去。還有的教育工作者發(fā)出呼吁：救救孩子們二、對幼兒園管理的幾點意見針對以上問題，我們提出以下幾點意見：（一） 行政上加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理1、統(tǒng)一注冊，頒布發(fā)辦園證件。為了孩子們的健康成長， 為了限制五花八門的幼兒園搞亂幼教圣地， 教育 主

47、管部門要盡快把幼兒園統(tǒng)管起來。首先，要明確幼兒園由教育部門來管理 ; 其 次，對每一所幼兒園重新進行清理， 凡是不夠條件的進行壓縮， 對條件具備的進 行注冊登記。2、逐步建立幼兒園的年審考查制度。學(xué)習墾區(qū)中小學(xué)校年度考核的做法， 制定"墾區(qū)幼兒園管理標準 " ，檢查幼 兒園的辦園條件是否達標， 達標幼兒園由教育主管部門發(fā) "辦園許可證 " ，衛(wèi)生部 門發(fā)"衛(wèi)生合格證 " 。對不達標的幼兒園，要限期整改，達到標準。否則，取消辦 園資格。同時，通過評估，評出墾區(qū)幼兒園的等級并掛牌。3、規(guī)定收費標準，規(guī)范辦園行為。要根據(jù)墾區(qū)的實際， 參照幼

48、兒的培養(yǎng)標準， 對墾區(qū)的公辦或私立的幼兒園 出臺一些收費項目標準。規(guī)范辦園行為、辦園條件，教育主管部門要進行檢查、 監(jiān)督。4、加強對幼兒園的扶持。由于體制改革后， 幼兒園推向社會， 農(nóng)場沒有投入， 大部分的私人承包幼 兒園的經(jīng)費是不保證的， 尤其是重大的基建投入與設(shè)備購置， 幼兒園根本沒有能 力來投入， 這樣，造成教育教學(xué)設(shè)施跟不上， 影響了孩子的健康快樂成長。 因此， 建議總局能否出臺相關(guān)配套文件，要求農(nóng)場在一定條件下也要給幼兒園一些扶 持，幫助他們解決一些實際困難。5、加強對學(xué)校學(xué)前班的管理。國家教育司對學(xué)校辦學(xué)前班早有明文規(guī)定， 凡有幼兒園的地方， 嚴禁學(xué)校 辦學(xué)前班。學(xué)校辦的學(xué)前班，

49、一定要明確規(guī)定孩子入學(xué)前班的年齡和所開的課程 內(nèi)容及學(xué)習方式和方法。 因此，建議總局教育局再重新出臺有關(guān)規(guī)定， 嚴格控制 學(xué)校招收學(xué)前班。（二） 業(yè)務(wù)上統(tǒng)一管理，強化科研1、統(tǒng)一幼兒園使用的教材。據(jù)了解， 現(xiàn)墾區(qū)各幼兒園所使用的教材五花八門， 有的使用江蘇版， 有的 使用海南版， 有的使用上海版等， 這些年在使用過程中， 發(fā)現(xiàn)有些教材不適合于 我們海南、 不適合于農(nóng)墾的實際。 因此，為了更好地加強對幼兒園的管理， 幫助、 指導(dǎo)幼兒園更好地開展教研教學(xué)， 經(jīng)常與她們在業(yè)務(wù)上進行溝通， 同時也給墾區(qū) 各幼兒園之間開展交流， 我們要在原教材的基礎(chǔ)上重新編寫出我們具有農(nóng)墾特色 的幼兒教材，供墾區(qū)各幼兒

50、園統(tǒng)一使用。這樣，每學(xué)期可以進行統(tǒng)測，了解分析 各幼兒園的辦學(xué)情況， 及時地給予指導(dǎo)及幫助， 提高墾區(qū)幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。 從 這次的園長們研討會上，大家都對統(tǒng)一教材都表示贊同。2、規(guī)定教學(xué)目標，安排好幼兒園教學(xué)課程。按照教學(xué)大綱， 要求各幼兒園要開全開齊課程， 對不同的班級要開設(shè)不同 的課程，總局教研部門要對各幼兒園的教學(xué)工作進行檢查， 要對教師的教學(xué)進度、 教學(xué)方法、教學(xué)行為等進行評價。3、抓好師資隊伍的培訓(xùn)。辦園長培訓(xùn)班。 幼兒園的園長是帶路人， 園長要轉(zhuǎn)變教育觀念， 貫徹學(xué)習 幼兒園新綱要 ;制定教育目標 ; 調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方法，嚴禁小學(xué)化的傾向 ; 鼓勵園長們在辦 "特色園

51、 "上下工夫，以此提高收費標準， 改善教師待遇， 增加幼 兒園教學(xué)設(shè)備。 要開展對幼師的崗位培訓(xùn)， 經(jīng)常組織幼兒園開展一些教研教學(xué)活 動，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)與能力。4、建立信息網(wǎng)絡(luò)，搞好網(wǎng)絡(luò)交流與教學(xué)。 有條件的幼兒園，都要求購買電腦，并且要上網(wǎng)，搞好網(wǎng)絡(luò)教研。同時， 加強網(wǎng)絡(luò)信息交流，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。三、最后建議：幼兒園的管理體制能否重新定位， 包括幼師的身份、 待遇、 幼兒園經(jīng)費的投入等能否理順。墾區(qū)幼兒教育，在農(nóng)墾的教育史上，還是一個薄弱的領(lǐng)域，屬于 " 年輕" 的隊伍，無法與中小學(xué)相比。體改以后的幼兒園，更是百花齊放，在經(jīng)濟大潮的 沖擊下，幼兒園要走

52、好，下面的路怎樣走，需要得到各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。我們 相信，在墾區(qū)上下的共同努力下， 幼教事業(yè)一定會得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷， 會健康成長起來的 !編輯推薦： 2020關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報告實習基礎(chǔ)教育調(diào)查報告 2019 年關(guān) 于小學(xué)基礎(chǔ)教育調(diào)查報告關(guān)于中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告 2017 關(guān)于幼兒基 礎(chǔ)教育調(diào)查報告中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告縣基礎(chǔ)教育發(fā)展狀況的調(diào)查報 告小學(xué)基礎(chǔ)教育調(diào)查報告西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報告 2016 關(guān)于學(xué)前教育基礎(chǔ)教 育調(diào)查報告2020-03-22在越來越多的公立幼兒園變成私立幼兒園的同時， 還冒出一批新的私立幼 兒園，各個幼兒園之間競爭激烈， 每個幼兒園有緊迫感和

53、危機感， 她們急需教育 教學(xué)方面的信息。但是，因為經(jīng)費緊張，不能外出學(xué)習、觀摩，不能參加省組織 的各項教研活動，幼兒園教研脫鉤，這必將導(dǎo)致管理混亂，教學(xué)欠佳，耽誤幼兒 的健康成長。一、幼兒園的現(xiàn)狀（一） 幼兒園存在的問題1、無人管理據(jù)調(diào)查，現(xiàn)各單位的中心幼兒園有些是工會管， 有些是教育科管， 有些是 私人承包。但碰到一些具體工作時，誰都說不管，造成互相推諉現(xiàn)象。而被承包 出去的幼兒園有如潑出去的水，管不著了，而私人創(chuàng)辦的幼兒園更是無法管了。 因此，大部分幼兒園處于一種無人管理的混亂狀態(tài)之中。 如果長期這樣， 幼兒園 的辦園方向誰人督促，幼兒園的教育教學(xué)誰人管理 ?2、無照經(jīng)營 出現(xiàn)了公辦園、私

54、辦園以及介于兩種性質(zhì)之間的幼兒園等多種辦園形式必 然引起競爭，帶來生機。特別是由于體制改革，精簡人員，有些下崗職工為了謀 生，辦起幼兒園，幼兒園的數(shù)量增加很快，如桂林洋農(nóng)場由過去的一所公立 " 中 心幼兒園 "變成 6 所私立幼兒園，這些幼兒園是不經(jīng)過任何有關(guān)職能部門的審批， 想辦就辦， 認為有一間房子只要有小孩就可辦一間幼兒園。 在墾區(qū)，這種無照經(jīng) 營幼兒園的鬧劇將會愈演愈烈。一旦發(fā)生事故，她們會拍拍屁股，一走了之，可 是，責任該由誰負呢 ?3、違規(guī)招生幼兒園承包后，成了獨立單位。園長們有了自主權(quán)，可以各自為政，自行 其是了。為了擴大生源，隨意招生，把1歲半的嬰兒接收入園

55、， 同幼兒一起編班， 增加管理難度，不符合大綱要求。4、幼兒園教材、教法小學(xué)化園長為了經(jīng)濟效益， 無原則地滿足家長的要求， 孩子們?nèi)雸@后， 開始學(xué)習 小學(xué)一年級的教材，布置家庭作業(yè)、打分，并且把寫字的多少，作為評價幼兒園 教學(xué)質(zhì)量的標準， 這勢必影響幼兒的健康成長， 也給家長造成一種誤區(qū)， 很多家 長一接送小孩回家就問今天學(xué)了多少個字了等等，這是違背教育教學(xué)規(guī)律的。5、待遇低、流動性大 由于幼兒園推向社會后，農(nóng)場不但不投入，而且還要上繳。因此，自籌經(jīng) 費的幼兒園教師的待遇相對低于農(nóng)場撥款的幼兒園教師， 教師的待遇不能滿足個 人需要時，就會換工作。南田農(nóng)場中心幼兒園， 因教師待遇低， 每學(xué)期都換

56、老師， 家長意見很大。 另外，由于相當一部分幼師的個人身份得不到明確， 一些原先是 正規(guī)幼師畢業(yè)的回到農(nóng)場后，由于承包，他們享受不到中小學(xué)教師同樣的待遇， 因此，工資待遇低，經(jīng)常改行或從事其他行業(yè)。就連大部分評了職稱后，沒有得 到各種兌現(xiàn)，影響了積極性，流動性較大。6、管理者不是內(nèi)行，幼兒園的管理混亂。在調(diào)查的 80多所幼兒園中， 幼師專業(yè)畢業(yè)的園長只有 40多人，有上崗證 的 30 多人，其他園長則來自小學(xué)老師、工會干事、其他等。由于不是內(nèi)行管理 幼兒園，園內(nèi)的教學(xué)、后勤管理差，急需提高管理水平。7、幼兒園收費低，經(jīng)費緊張。承包前幼兒園的經(jīng)費由農(nóng)場撥。 近幾年， 由于農(nóng)場經(jīng)濟效益差， 對幼兒

57、園 的撥款，逐年減少。幼兒園體改后， 大多數(shù)農(nóng)場不撥幼教經(jīng)費， 幼兒園靠自籌資金維持教育工 作的運轉(zhuǎn)。 有的農(nóng)場不但不撥教育經(jīng)費給幼兒園， 而且，還要向幼兒園收取承包 管理費等。由于農(nóng)場職工收入低，大部分幼兒園的收費也低。據(jù)調(diào)查，除了?？?地區(qū)外，大部分農(nóng)場幼兒園每學(xué)期每人收日托生的各項費用只有 750 元，其中學(xué) 雜費 210 元; 伙食費 450 元; 接送費 90 元。由于收費低， 上級部門不撥經(jīng)費， 造成教育經(jīng)費緊張， 致使幼兒園的教師 待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定，流動性大，這是其一。其二，由于收費低，造成開支緊張，無法購置教育教學(xué)用品。其三，幼兒園教師的外出學(xué)習、 參觀受到經(jīng)費緊缺的限制

58、， 不能參加正常 的教研活動，園長們反映， 每年都有各種很好的外出參觀與學(xué)習活動， 但他們沒 有經(jīng)費，無法參加各種活動，使他們信息閉塞，觀念陳舊，感到?jīng)]有奔頭。8、學(xué)校的學(xué)前班與幼兒園搶生源除各類幼兒園之間互相競爭外， 學(xué)校與幼兒園之間也展開競爭。 學(xué)校為了 搞創(chuàng)收，有很多學(xué)校是招收學(xué)前班的。 把 3-6 歲的孩子納入學(xué)前班學(xué)習， 小小的 年紀，每天寫字、拼音、做加減法題，這種不正當?shù)淖龇?，不但違背幼教規(guī)律， 而且，造成孩子重復(fù)學(xué)習的不良現(xiàn)象， 使孩子從小失去童年的快樂時光， 過早的 背上沉重的學(xué)習負擔， 破壞了"為孩子一生成長奠定基礎(chǔ) "的教育計劃的實施， 對 孩子一生的

59、成長， 將造成不可彌補的損失。 有很多學(xué)校所招收的學(xué)前班， 由于年 齡小，所以，有許多小孩在學(xué)校一年級留了幾年，造成學(xué)生留級率大，報表數(shù)字 也難平衡。這是與國家、省及總局 " 關(guān)于在有中心園的地區(qū)，學(xué)校不準招收學(xué)前 班"的通知是違背的。有的園長要求上級部門要解決不合理的現(xiàn)象，否則，幼兒 園實在難辦下去。還有的教育工作者發(fā)出呼吁：救救孩子們 !二、對幼兒園管理的幾點意見 針對以上問題，我們提出以下幾點意見： （一） 行政上加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理1、統(tǒng)一注冊，頒布發(fā)辦園證件。為了孩子們的健康成長， 為了限制五花八門的幼兒園搞亂幼教圣地， 教育 主管部門要盡快把幼兒園統(tǒng)管起來。首先，要明確幼兒園由教育部門來管理 ; 其 次，對每一所幼兒園重新進行清理， 凡是不夠條件的進行壓縮， 對條件具備的進 行注冊登記。2、逐步建立幼兒園的年審考查制度。學(xué)習墾區(qū)中小學(xué)校年度考核的做法， 制定"墾區(qū)幼兒園管理標準 " ，檢查幼 兒園的辦園條件是否達標， 達標幼兒園由教育主管部門發(fā) "辦園許可證 " ，衛(wèi)生部 門發(fā)"衛(wèi)生合格證 " 。對不達標的幼兒園，要限期整改，達到標準。否則，取消辦園資格。同時，通過評估，評出墾區(qū)幼兒園的等級