2017年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、2015年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)我是一名教師， 自走上工作崗位后， 深感責(zé)任重大， 作為一名教師不僅要教 好書，還要在各方面以身作則， 率先垂范。 在這次全市開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng) 中，我更深深的感到， 一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的 影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。 通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué) 習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：一、思想及工作方面：1、自從選擇了這個(gè)職業(yè)，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作 有“鞠躬盡瘁” 的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)， 就要對(duì)自己的選擇無怨無悔， 不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工

2、作，盡職盡 責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。2、我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。把忠誠于人民的教育事 業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打 折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范” 的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。3、在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努 力營造一個(gè)好老師的形象。 平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格， 了解學(xué)生的個(gè)性， 相 信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既

3、嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì) 程度、水平不同的學(xué)生， 采取不同的教育方法。 我們教師既要把豐富的科學(xué)文化 知識(shí)傳授給學(xué)生， 又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、 感化學(xué)生， 使學(xué)生的身心健 康地成長(zhǎng)發(fā)展。二、存在的問題：1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān) 教育教學(xué)的書籍看的很少。 有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后， 不能及時(shí)做深入內(nèi)化， 加強(qiáng)實(shí)踐、 鍛煉，以至于記得快、忘得也快。2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì) 于教材深處的挖掘不到位， 力度不夠， 沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。 課本淺顯的 知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，

4、付出的精力還不多。3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠， 有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至 于拖沓。三、整改措施：1、堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要 不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在 新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人， 而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把 知識(shí)延伸化、 靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中， 讓自己的課堂 充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到

5、東西。3、努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的 發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生， 以“循循善誘” 為主要策略， 要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接 近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師， 要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。4、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步， 協(xié)作互助。總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)， 學(xué)到了不少做人、 尤其是身為教師應(yīng) 掌握的東西。我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善 自我，全方位的提高自己， 使自己成為一個(gè)合格的、 甚至是最優(yōu)秀的教育工作者2016教

6、師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)2016 年暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感 觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺埽簬煹率墙處熑烁竦闹匾M成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。首先是要愛崗敬業(yè)。 所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠、 一 種執(zhí)著、一種深情的眷戀， 從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。 優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè) 看作是自己的生命。 也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)， 他們才能不停地教育自 己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。其次是要愛學(xué)生。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛， 是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。 師愛應(yīng)該是一種平等的愛， 是無私廣泛沒有血緣的愛。 師愛的基礎(chǔ)是平等以感

7、情 贏得感情， 以心靈去感受他們的感受。 師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛， 是惠及全 體而沒有差異的愛。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們 感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有 度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故 教師要嚴(yán)愛相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán) 而可親，威而可敬。愛與責(zé)任是師德的靈魂。其實(shí)，責(zé)任也是一種愛， 是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。 教師的責(zé)任同 樣也來自于愛崗敬業(yè)。 可以說， 任何一個(gè)成功的教育工作者， 都有一部愛崗敬業(yè) 的奮斗史。教師的愛，是通往教育成功的橋梁

8、，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事 業(yè)成功的基礎(chǔ)， 是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力愛是我們事業(yè)成功的基石， 是戰(zhàn)勝一切困 難，不斷走向輝煌的保證。 讓我們用愛去點(diǎn)燃那希望之燈， 使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想 象力的光芒。因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的責(zé)任。努力做到愛崗敬業(yè)、 教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教努力做到“讓社會(huì)滿意， 讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。2017教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)我校根據(jù)市教育局安排的教師暑期政治學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真組織全體教職工進(jìn) 行了為期一周的政治學(xué)習(xí)。 通過此次暑期政治學(xué)習(xí)， 我深切地認(rèn)識(shí)到認(rèn)真開展教 職工暑期政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的和意

9、義： 是堅(jiān)定信念，牢固樹立正確的思想政治觀， 忠于教育事業(yè)的需要， 是新勢(shì)下加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要， 是促使教職工 內(nèi)練素質(zhì)， 外樹形象，切實(shí)搞好教育教學(xué)工作的需要， 是全面提高教職工的民主 法治意識(shí)，堅(jiān)持依法治校、依法治教的需要。 根據(jù)學(xué)校暑期政治學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃的 安排，我積極主動(dòng)地投入到了此次政治學(xué)習(xí)活動(dòng)中，努力學(xué)習(xí)，深入研討，認(rèn)真 進(jìn)行自查自擺，開展批評(píng)與自我批評(píng)，提高了自己的思想政治意識(shí)和法治觀念。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身存在的一些問題，如：平日政治學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí) 膚淺，應(yīng)付了事。教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教研 工作不熱心，態(tài)度消極。忽視學(xué)生的思想品德教育，只

10、注重知識(shí)的傳授。有時(shí)學(xué) 生中出現(xiàn)問題， 與家長(zhǎng)沒有及時(shí)取得聯(lián)系， 家訪較少。深入分析其原因主要在于：1、思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好 書，上好課，管好學(xué)生不出現(xiàn)問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬事 大吉了。國家大事與我無關(guān)， 作風(fēng)問題是與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)， 天塌下來有 領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我 一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)， 由于有這種思想作祟， 從心底里忽視了暑期政治學(xué)習(xí)。2、認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事， 而是教研部門專門從事教學(xué)研究的 人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平，也沒有時(shí)間，更沒有必要搞。況且其它

11、有些 戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報(bào)紙看，不需一小時(shí)，全天事做完” ，為什 么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。3、缺乏積極進(jìn)取精神，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教 學(xué)理念、教學(xué)方法吸收得不多。 總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯燥乏味， 而且多年 的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了習(xí)慣，一時(shí)是很難改過來的。備課欠深鉆教材， 懶于思考教學(xué)方法， 疏于練習(xí)教學(xué)基本功， 就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn) 或難題，也懶得去查閱相關(guān)資料，致使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)啰嗦，普通話粗 糙，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。4、認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快，較明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心 教育和潛移

12、默化下才能形成， 還需要家庭、 社會(huì)的配合， 要讓他的思想品德變好 難度大，工作既要耐心，又要細(xì)心。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注 重知識(shí)的教學(xué)。5、認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，學(xué)生在 校只要不出什么大問題， 沒有必要給家長(zhǎng)講， 有的事情即使與家長(zhǎng)聯(lián)系了， 也解 決不了多大問題， 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩， 更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí) 了，因此家訪也就少了。今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)努力做到： 加強(qiáng)日常政治理論、 法律法規(guī)學(xué)習(xí)， 提 高認(rèn)識(shí)，經(jīng)常堅(jiān)持看閱黨報(bào)、 黨刊或電視新聞并記好筆記寫好心得， 以提高自己 的政治修養(yǎng)和法治意識(shí)。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 苦練基本功，

13、 吸取別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 和方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想， 切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念， 提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺、積極、主動(dòng)地堅(jiān)持教學(xué)教研工作，參與教學(xué)研究，根據(jù)實(shí)際選準(zhǔn)課題，深 入研討，務(wù)求實(shí)效，切實(shí)解決教學(xué)中的問題。堅(jiān)持走訪學(xué)生家庭，多與家長(zhǎng)聯(lián)系 交流，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育。堅(jiān)持經(jīng)常性總 結(jié)工作，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓教育教學(xué)工作做得 更好暑期教師政治學(xué)習(xí)總結(jié)本次暑假我校組織全體教師學(xué)習(xí)了 教師法教育法班主任工作方法 和未成年人保護(hù)法以及教師職業(yè)道德，通過認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，受益匪淺，特 總結(jié)如下總結(jié)：一、教師要具備良好的道德素質(zhì)教師隊(duì)伍職業(yè)道德

14、的好壞從大的方面來說影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和 精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。 在教育中一切師德要 求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來， 歷代教育家 提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”、“嚴(yán) 謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“認(rèn)真授業(yè)”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競(jìng) 爭(zhēng)”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。 在學(xué)生心目中， 教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。二、教師要具備良好的個(gè)性品質(zhì)就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的

15、 主要施教者一一教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、 靠獎(jiǎng)懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在 地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝 聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種 粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育 風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教

16、誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得 從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。 心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己 的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露 出對(duì)教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、 和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。三、教師要熱愛自己的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人 民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢 業(yè)業(yè)，服

17、從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工 作中，嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正， 對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué) 生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。四、教師要關(guān)心自己的學(xué)生有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。 老師愛學(xué)生，可以彌 補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。 要做一 個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要 的關(guān)心和幫助。我還抽 時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距 離。由于愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)， 方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以， 學(xué)生就信任我們，喜歡我們，也喜歡上我們的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué) 生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性， 相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì) 程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法 ,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特 別是差生， 使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得， 不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，