海洋資源的利用和保護(hù)

1、22.海洋資源的利用和保護(hù)本課概述海洋技術(shù)是一門(mén)對(duì)海洋開(kāi)展科學(xué)探測(cè)和進(jìn)行海洋資源開(kāi)發(fā)的新技術(shù)，主要包括海洋觀測(cè) 技術(shù)、海洋資源開(kāi)發(fā)技術(shù)和海洋環(huán)境保護(hù)技術(shù)等方而。本課涉及的內(nèi)容基本上都屬于海洋技 術(shù)的范疇。“海洋資源的利用和保護(hù)”由兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)拓展活動(dòng)組成。活動(dòng)1 “海洋資源的 開(kāi)發(fā)和利用”是本課的重點(diǎn)活動(dòng)。首先，通過(guò)觀察圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的海洋資源開(kāi)發(fā)和 利用的方法,如遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、海濱旅游、海水養(yǎng)殖等等;然后,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高新技術(shù)支持下的海 洋資源的開(kāi)發(fā)和利用，如潮沙發(fā)電、任海底安裝溫差發(fā)電機(jī)等;最后,在認(rèn)貞閱讀資料的基礎(chǔ)上 引導(dǎo)學(xué)生將聯(lián)想到的其他與開(kāi)發(fā)和利用海洋資源相關(guān)的技術(shù)與同學(xué)交流

2、，展開(kāi)豐富的想象，提 出自己對(duì)海洋資源開(kāi)發(fā)和利用的奇思妙想。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋開(kāi)發(fā)利用技術(shù)的發(fā)展和最新成 果，緊密聯(lián)系科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境。活動(dòng)2“設(shè)計(jì)利用海洋資源的方案”是上一活動(dòng)的深化。主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考自 己提出的利用海洋資源的新思路，將這一思路變成具體的方案,并與英他的同學(xué)進(jìn)行交流，從 而培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。此活動(dòng)也可視為對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)和技能解決 問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。拓展活動(dòng)“保護(hù)海洋資源”則在學(xué)生欣賞了海洋的美麗、認(rèn)識(shí)了海洋的豐富資源、了解了海 洋資源開(kāi)發(fā)與利用基礎(chǔ)上,通過(guò)設(shè)讓保護(hù)海洋資源的宣傳材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋資源受到破 壞的情況，并通過(guò)査閱資料了解我國(guó)保

3、護(hù)海洋資源的措施，保證海洋資源的可持續(xù)發(fā)展，并將 這些措施向人們進(jìn)行宣傳。本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力, 對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用提出自己的思路和方案，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)和理解利用海洋資源的各種新 技術(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能大膽地提出開(kāi)發(fā)和利用海洋資源的設(shè)想。2、能將自己提出的利用海洋資源的想法設(shè)汁成具體實(shí)施方案。3、能與其他同學(xué)交流自己的想法或觀點(diǎn)。4、能客觀地分析自己的設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。5、能分別舉出3個(gè)以上實(shí)例說(shuō)明過(guò)去和現(xiàn)在人類(lèi)利用海洋資源的方法和技術(shù)。6、能以多種形式設(shè)計(jì)保護(hù)海洋資源的宣傳材料。7、能舉例說(shuō)明先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的利用有利于開(kāi)發(fā)海洋資源。背景資料

4、20世紀(jì)80年代以來(lái)，不少沿海國(guó)家把海洋開(kāi)發(fā)提到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的髙度，制左海洋科技 發(fā)展和海洋開(kāi)發(fā)計(jì)劃，并采取具體措施加快向海洋進(jìn)軍的步伐。有識(shí)之士預(yù)言：“21世紀(jì)將杲 海洋開(kāi)發(fā)時(shí)代?！边@一預(yù)言現(xiàn)在已成為現(xiàn)實(shí)。中國(guó)海域遼闊，海岸線漫長(zhǎng)，海洋資源豐富。目前中國(guó)海洋產(chǎn)業(yè)已成為沿海地區(qū)發(fā)展的新 的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)之一。據(jù)不完全統(tǒng)汁，中國(guó)海洋產(chǎn)業(yè)年總產(chǎn)值達(dá)2200多億元。因此，中國(guó)把合理 開(kāi)發(fā)海洋資源、保護(hù)海洋環(huán)境，作為環(huán)境與發(fā)展不可分割的重要組成部分，強(qiáng)化對(duì)海洋資源的 管理和海域水環(huán)境的保護(hù)。在當(dāng)前國(guó)際海洋科學(xué)研究正積極關(guān)注全球資源環(huán)境變化的背景下,我國(guó)應(yīng)注重并加強(qiáng)對(duì) 海洋資源與環(huán)境可持續(xù)開(kāi)發(fā)技術(shù)的研究，使

5、海洋資源調(diào)查方式從海面觀測(cè)，逐步向航空航天遙 感、海而綜合測(cè)量、海底直接探察、深水探測(cè)全方位立體探察階段推進(jìn)，將信息技術(shù)、空間 技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)等現(xiàn)代新技術(shù)迅速溶入海洋資源環(huán)境研究領(lǐng)域，提高對(duì)海洋資源的認(rèn)識(shí)和少征易學(xué)老難駕馭能力。要制立有效措施加強(qiáng)海洋髙新技術(shù)的應(yīng)用和推廣，加大利用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)海 洋產(chǎn)業(yè)、發(fā)展新興海洋產(chǎn)業(yè)、培育海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的力度。此外,當(dāng)今世界一些發(fā)達(dá)國(guó)家已開(kāi)始圍海造地、建設(shè)海底倉(cāng)庫(kù)和機(jī)場(chǎng)、發(fā)展海上旅游、 建設(shè)海上城市等，以充分利用海洋空間資源，竭力擴(kuò)大生存空間。各種高技術(shù)支持的海洋資源開(kāi)發(fā)和利用的方法,會(huì)成為吸引學(xué)生興趣的焦點(diǎn)，如海底溫差 發(fā)電機(jī)、機(jī)器魚(yú)等。語(yǔ)文:閱讀

6、有關(guān)利用海洋資源的新技術(shù)的資料,獲得新知識(shí)。美術(shù):繪制保護(hù)海洋資源的宣傳畫(huà)。教學(xué)建議課時(shí)安排建議安排2課時(shí)。海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用活動(dòng)目標(biāo)1能分別舉出3個(gè)以上實(shí)例說(shuō)明過(guò)去和現(xiàn)在人類(lèi)利用海洋資源的方法和技術(shù)。2能向別人介紹自己所知的人類(lèi)利用海洋資源的方法和技術(shù)。3. 能大膽地提岀開(kāi)發(fā)和利用海洋資源的設(shè)想。4能客觀地分析自己的設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。5能舉例說(shuō)明先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備能有效地促進(jìn)海洋資源的開(kāi)發(fā)。實(shí)施建議1在上一課學(xué)習(xí)海洋資源分類(lèi)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生課前分組調(diào)查各類(lèi)資源的開(kāi)發(fā)和利用情 況。教師也應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況，盡可能多收集一些相關(guān)資料。2. 對(duì)于常規(guī)技術(shù)條件下的海洋資源開(kāi)發(fā)和利用，教學(xué)時(shí)不要只局限

7、于教材提供的開(kāi)發(fā)和 利用海洋資源的幾種方法，如運(yùn)輸、養(yǎng)殖、旅游等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的形式，針對(duì) 上一節(jié)課了解的各種類(lèi)型的海洋資源，分別思考開(kāi)發(fā)和利用的方案。在每個(gè)小組向全班匯報(bào) 后,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)目前人類(lèi)在海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用方而還存在哪些困難，從而為下一 個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3. 對(duì)于高新技術(shù)條件下的海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用，教師應(yīng)布巻學(xué)生在課前閱讀課文提供 的資料，并根據(jù)課文資料的提示,查找更多的相關(guān)資料，從而對(duì)髙新技術(shù)支持下的海洋資源開(kāi) 發(fā)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在課堂上，學(xué)生可先在小組內(nèi)交流自己在課前學(xué)到的有關(guān)海洋資源開(kāi) 發(fā)和利用的知識(shí)，并由一個(gè)學(xué)生做好匯總記錄。組內(nèi)交流結(jié)朿后,每

8、個(gè)小組可派代表向全班介 紹本組獲得的知識(shí)。4. 學(xué)生充分交流后，教師可以適時(shí)補(bǔ)充展示學(xué)生沒(méi)能涉及到的內(nèi)容，如有可能，最好播放一 些視頻資料。5. 在學(xué)生對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用有了充分感知的基礎(chǔ)上,教師可引導(dǎo)學(xué)生再次通過(guò)小 組討論，針對(duì)某一開(kāi)發(fā)技術(shù)和方法分析其優(yōu)點(diǎn)和不足;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造 性，提出自己開(kāi)發(fā)和利用海洋資源的奇思妙想。每個(gè)小組可以提出多種不同的想法，這些想法 將成為下一個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)利用海洋資源的方案活動(dòng)目標(biāo)1能將自己提出的利用海洋資源的想法設(shè)計(jì)成具體實(shí)施方案。2能聽(tīng)取別人對(duì)自己設(shè)計(jì)方案的意見(jiàn),并進(jìn)行修改。3.能對(duì)別人設(shè)計(jì)的方案提出自己的意見(jiàn)。實(shí)施建議1.本活動(dòng)

9、實(shí)際上是活動(dòng)1的延伸，即要求學(xué)生對(duì)在活動(dòng)1中提出的開(kāi)發(fā)海洋資源的奇思妙想進(jìn)行細(xì)致的思考,設(shè)汁成具體的方案。這一活動(dòng)要求學(xué)生在課前針對(duì)自己的想法，搜集有關(guān)的資料，并根據(jù)教材提供的設(shè)計(jì)方案框架，初步形成自己的方案。査閱資料和設(shè)計(jì)方案的活動(dòng) 可以幾個(gè)人合作進(jìn)行，也可以個(gè)人獨(dú)立進(jìn)行。2在上課前,教師可要求學(xué)生提岀在班級(jí)介紹自己方案的申請(qǐng)，事先安排好匯報(bào)的次序，并 提出匯報(bào)的規(guī)則:每個(gè)方案介紹2分鐘，有12分鐘時(shí)間由其他同學(xué)提問(wèn)。申請(qǐng)書(shū)的格式如下:3在課堂上，教師應(yīng)按預(yù)先安排的順序，組織學(xué)生匯報(bào)自己的方案，可指龍一個(gè)學(xué)生控制時(shí) 間、一個(gè)學(xué)生記錄同學(xué)提岀的問(wèn)題。匯報(bào)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)每個(gè)方案的質(zhì)量及報(bào)告人的

10、表 現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議1.對(duì)方案的質(zhì)量可以從問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性、思路的科學(xué)性、方法的可行性三個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。2對(duì)報(bào)告人的表現(xiàn)可以從是否超時(shí)、結(jié)構(gòu)是否完整、語(yǔ)言是否生動(dòng)流暢、對(duì)提問(wèn)的回答 是否有針對(duì)性等方而進(jìn)行評(píng)價(jià)。保護(hù)海洋資源1.能通過(guò)閱讀資料了解有關(guān)保護(hù)海洋資源的知識(shí)。2能以多種形式設(shè)計(jì)保護(hù)海洋資源的宣傳材料。實(shí)施建議1.本活動(dòng)是一個(gè)課外宣傳活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),通過(guò)討論確立自己的宣傳方 案。在此基礎(chǔ)上,可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后以多種形式開(kāi)展宣傳，并將自己的宣傳情況寫(xiě)成一篇作 文。2在課堂上,教師可以以課本提供的資料為基礎(chǔ)，搜集更多的資料，制作一個(gè)圖文并茂的幻 燈片文件,向?qū)W生形象地介紹海洋

11、資源保護(hù)的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,教師向同學(xué)們提出開(kāi)展宣傳 活動(dòng)的任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生分小組討論宣傳用品的形式和宣傳活動(dòng)的方式。每個(gè)小組可以將自 己討論的結(jié)果向全班作簡(jiǎn)單的介紹。3. 教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的務(wù)種宣傳方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，尤英要注意宣傳過(guò)程中的禮貌和 安全問(wèn)題。此外，教師也應(yīng)提醒學(xué)生注意搜集宣傳過(guò)程中的典型事件和素材，為寫(xiě)好宣傳過(guò)程 的記敘文作好充分的準(zhǔn)備。4. 可以利用期末的時(shí)間，開(kāi)展一個(gè)保護(hù)海洋資源宣傳活動(dòng)的征文比賽，并對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作文發(fā)獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)建議優(yōu)秀作文應(yīng)滿足以下四個(gè)條件：(1)開(kāi)展的宣傳活動(dòng)形式新穎;(2)有表明宣傳活動(dòng)取得效 果的證據(jù);(3)作文對(duì)宣傳過(guò)程敘述淸楚;(4)作文的文字

12、可讀性較強(qiáng)。圖片資料I覽齊人泮海底y j'力n和磁纟占松分rii憑底匕油分布鹽帝至觀課程資源一、海水制鹽和海水淡化中國(guó)是世界上最早利用海水制鹽的國(guó)家之一。目前，海水資源開(kāi)發(fā)采取以鹽為主、鹽化 結(jié)合，積極發(fā)展海水綜合利用的方針,形成了鹽業(yè)、鹽化工業(yè)，以及海水直接利用和海水淡化等 新興產(chǎn)業(yè)。中國(guó)有鹽田而積43萬(wàn)公頃.1997年生產(chǎn)原鹽292&1萬(wàn)噸。中國(guó)的鹽化工業(yè)產(chǎn)品 主要有氯化鋼、澳素、元水硝、氯化鎂等,英中氯化鉀、浪素等總產(chǎn)量超過(guò)50萬(wàn)噸。天津、 大連、青島、煙臺(tái)、秦皇島等沿海城市，都在擴(kuò)大直接利用海水作為工業(yè)冷卻水和生活用水, 這對(duì)于緩解中國(guó)淡水資源嚴(yán)重短缺的狀況意義重大。摘

13、自報(bào)告中國(guó)海洋事業(yè)的發(fā)展二、用“自治式”漂流探測(cè)器連續(xù)收集海洋數(shù)據(jù)科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來(lái)，海水溫度、鹽度、 流速、海底火山爆發(fā)情況、海底地震和海洋生物狀況等數(shù)拯將通過(guò)漂流在海洋中的“自治式” 漂流探測(cè)器來(lái)進(jìn)行收集。該“自治式”漂流探測(cè)器在漂流過(guò)程中可自動(dòng)避開(kāi)障礙物。這種海洋數(shù)據(jù)的收集方式 不僅成本較低，而且可以對(duì)海洋中不斷變化著的物理、化學(xué)和生物等數(shù)需進(jìn)行連續(xù)收集?！白?治式”漂流探測(cè)器收集到的數(shù)據(jù)，可通過(guò)衛(wèi)星傳輸?shù)接嘘P(guān)機(jī)構(gòu)。當(dāng)有關(guān)機(jī)構(gòu)的中央數(shù)據(jù)處理設(shè)備接收到這些數(shù)據(jù)后,電子計(jì)算機(jī)就立即對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行 處理，接著將處理后的數(shù)據(jù)與氣象數(shù)據(jù)一起輸入到一個(gè)大型的全球性海洋模型中，并進(jìn)行模擬 分析，然

14、后對(duì)海洋水文做出預(yù)測(cè)，比如預(yù)測(cè)海浪、潮位、水溫、鹽度和海水密度等。海洋水文 的變化會(huì)引起天氣和氣候的變化，因而這些海洋方面的數(shù)據(jù)也可用來(lái)幫助人們更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè) 天氣和氣候的變化趨勢(shì),這些預(yù)測(cè)結(jié)果可用于航運(yùn)、軍事和商業(yè)活動(dòng)等。摘自科學(xué)畫(huà)報(bào)2002年8月知識(shí)拓展少年易學(xué)老難成.寸光陰不海洋資源海洋是生命的搖籃，海水不僅是寶貴的水資源，而且蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源。加強(qiáng)對(duì)海 水（包括苦咸水，下同）資源的開(kāi)發(fā)利用，是解決沿海和四部苦咸水地區(qū)淡水危機(jī)和資源短 缺問(wèn)題的重要措施，是實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要保證。海水淡化，是開(kāi)發(fā)新水源、解決沿海地區(qū)淡水資源緊缺的重要途徑海水淡化，是指從海水中獲取淡水的技術(shù)

15、和過(guò)程。海水淡化方法在20世紀(jì)30年代主要 是采用多效蒸發(fā)法；20世紀(jì)50年代至20世紀(jì)80年代中期主要是多級(jí)閃蒸法（MSF）,至 今利用該方法淡化水量仍占相當(dāng)大的比重；20世紀(jì)50年代中期的電滲析法（ED）、20世 紀(jì)70年代的反滲透法（RO）和低溫多效蒸發(fā)法（LT-MED）逐步發(fā)展起來(lái)，特別是反滲透 法（RO）海水淡化已成為目前發(fā)展速度最快的技術(shù)。據(jù)國(guó)際脫鹽協(xié)會(huì)統(tǒng)訃，截至到2001年底，全世界海水淡化水日產(chǎn)量已達(dá)3250萬(wàn)立方米, 解決了 1億多人口的供水問(wèn)題。這些海水淡化水還可用作優(yōu)質(zhì)鍋爐補(bǔ)水或優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)工藝用 水，可為沿海地區(qū)提供穩(wěn)泄可靠的淡水。國(guó)際海水淡化的售水價(jià)格已從20世紀(jì)60年代

16、、 70年代 的2美元以上降到目前不足0.7美元的水平，接近或低于國(guó)際上一些城市的自來(lái)水 價(jià)格。隨著技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致的成本進(jìn)一步降低，海水淡化的經(jīng)濟(jì)合理性將更加明顯，并作為 可持續(xù)開(kāi)發(fā)淡水資源的手段將引起國(guó)際社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注。我國(guó)反滲透海水淡化技術(shù)研究歷經(jīng)”七五""八五""九五"攻關(guān)，在海水淡化與反滲透膜研 制方而取得了很大進(jìn)展。現(xiàn)已建成反滲透海水淡化項(xiàng)目13個(gè)，總產(chǎn)水能力日產(chǎn)近1萬(wàn)立方 米。目前，我國(guó)正在實(shí)施萬(wàn)噸級(jí)反滲透海水淡化示范工程和海水膜組器產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目。蒸慵法海水淡化技術(shù)研究已有幾十年的歷史。天津大港電廠引進(jìn)兩臺(tái)3000立方米/日多 級(jí)閃

17、蒸海水淡化裝置，于1990年運(yùn)轉(zhuǎn)至今,積累了大量寶貴經(jīng)驗(yàn)。低溫多效蒸鎘海水淡化技 術(shù)經(jīng)過(guò)"九五"科技攻關(guān)，作為"十五"國(guó)家重大科技攻關(guān)項(xiàng)目正在青島建立3000噸/日的示范 工程。海水直接利用，是直接替代淡水、解決沿海地區(qū)淡水資源緊缺的重要措施海水直接利用技術(shù)，是以海水直接代替淡水作為工業(yè)用水和生活用水等相關(guān)技術(shù)的總 稱(chēng)。包括海水冷卻、海水脫硫、海水回注采油、海水沖廁和海水沖灰、洗滌、消防、制冰、 印染等。海水直流冷卻技術(shù)已有近百年的發(fā)展歷史，有關(guān)防腐和防海洋生物附著技術(shù)已基本成 熟。目前我國(guó)海水冷卻水用量每年不超過(guò)141億立方米，而日本每年約為3000億

18、立方米, 美國(guó)每年約為1000億立方米，差距很大。海水循環(huán)冷卻技術(shù)始于20世紀(jì)70年代，在美國(guó)等國(guó)家已大規(guī)模應(yīng)用，是海水冷卻技術(shù) 的主要發(fā)展方向之一。我國(guó)經(jīng)過(guò)”八五”九五”科技攻關(guān)，完成了百?lài)嵓?jí)工業(yè)化試驗(yàn)，在海水 緩蝕劑、阻垢分散劑、菌藻殺生劑和海水冷卻塔等關(guān)鍵技術(shù)上取得重大突破。"十五"期間, 通過(guò)實(shí)施國(guó)家重大科技攻關(guān)項(xiàng)目，正在建立千噸級(jí)和萬(wàn)噸級(jí)海水循環(huán)冷卻示范工程。海水脫硫技術(shù)于20世紀(jì)70年代開(kāi)始岀現(xiàn)，是利用天然海水脫除煙氣中SO2的一種濕 式煙氣脫硫方法。具有投資少、脫硫效率高、利用率高、運(yùn)行費(fèi)用低和環(huán)境友好等優(yōu)點(diǎn)， 可廣泛應(yīng)用于沿海電力、化工、重工等企業(yè)，環(huán)境和經(jīng)

19、濟(jì)效益顯著。目前，擁有自主知識(shí) 產(chǎn)權(quán)的海水脫硫產(chǎn)業(yè)化技術(shù)亟待開(kāi)發(fā)。海水沖廁技術(shù)20世紀(jì)50年代末期始于我國(guó)香港地區(qū)，形成了一套完整的處理系統(tǒng)和管 理體系?！本盼?quot;期間，我國(guó)對(duì)大生活用海水（海水沖廁）的后處理技術(shù)進(jìn)行了研究，有關(guān)示 范工程已經(jīng)列入"十五"國(guó)家重大科技攻關(guān)技術(shù)，正在青島組織實(shí)施。海水化學(xué)資源綜合利用，是形成產(chǎn)業(yè)鏈、實(shí)現(xiàn)資源綜合利用和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)少征易學(xué)老難海水化學(xué)資源綜合利用技術(shù)，是從海水中提取各種化學(xué)元素（化學(xué)品）及其深加工技術(shù)。 主要包括海水制鹽、苦鹵化工，提取鉀、鎂、澳、硝、鋰、鈾及其深加工等，現(xiàn)在已逐步向 海洋精細(xì)化工方向發(fā)展。我國(guó)經(jīng)過(guò)

20、"七五"”八五”"九五"科技攻關(guān)，在天然沸石法海水和鹵水直接提取鉀鹽、制鹽 鹵水提取系列鎂肥、高效低毒農(nóng)藥二浪磷研制、含澳精細(xì)化工產(chǎn)品及無(wú)機(jī)功能材料硼酸鎂 晶須研制等技術(shù)已取得突破性進(jìn)展。"十五”期間正在開(kāi)展海水直接提取鉀鹽產(chǎn)業(yè)化技術(shù)、 氣態(tài)膜法海水鹵水提取浪素及有關(guān)深加工技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)。利用海水淡化、海水冷卻排放的濃縮海水，開(kāi)展海水化學(xué)資源綜合利用，形成海水淡化、 海水冷卻和海水化學(xué)資源綜合利用產(chǎn)業(yè)鏈，是實(shí)現(xiàn)資源綜合利用和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的根本 體現(xiàn)。海水資源開(kāi)發(fā)利用，是實(shí)現(xiàn)沿海地區(qū)水資源可持續(xù)利用的發(fā)展方向展望未來(lái),增強(qiáng)海水是寶貴資源的意識(shí)

21、，制定海水資源開(kāi)發(fā)利用政策、法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃， 建設(shè)國(guó)家級(jí)海水資源開(kāi)發(fā)利用綜合示范區(qū)和產(chǎn)業(yè)化基地，強(qiáng)化海水資源開(kāi)發(fā)利用裝備研發(fā) 和生產(chǎn)基礎(chǔ)，培育我國(guó)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的海水淡化、海水直接利用和海水資源綜合利用技 術(shù)、裝備和產(chǎn)品體系，是推動(dòng)我國(guó)海水資源開(kāi)發(fā)利用朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)形成、發(fā)展、成為我國(guó)沿海地 區(qū)的第二水源、并進(jìn)向世界的重要保障。硅藻硅藻是一類(lèi)最重要的浮游植物。硅藻分布極其廣泛。在世界大洋中，只要有水的地方, 一般都有硅藻的蹤跡，尤英是在溫帶和熱帶海區(qū)。因?yàn)楣柙宸N類(lèi)多、數(shù)量大，因而被稱(chēng)為海 洋的"草原"。海洋藻類(lèi)還有褐藻、甲藻、綠藻、藍(lán)藻等雖然它們的數(shù)量不如硅藻豐富。但是, 它們

22、也是經(jīng)濟(jì)價(jià)值極高的浮游植物。硅藻是一類(lèi)具有色素體的單細(xì)胞植物，常由幾個(gè)或很 多細(xì)胞個(gè)體連結(jié)成各式各樣的群體。硅藻形態(tài)多種多樣。它們靠光合作用將海水中的無(wú)機(jī)物 合成自身需要的有機(jī)物。硅藻色素包括葉綠素A、Cl、C2、以及胡蘿卜素。它們能吸收太 陽(yáng)光的能量，將細(xì)胞中的水分解，使水分子上的一個(gè)氫原子分離出來(lái)，一部分有利的氫原子 和二氧化碳化合經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化后就產(chǎn)生了糖和淀粉，這就是光合作用。這些物質(zhì)再和 細(xì)胞吸收的氮、磷、硫等物質(zhì)進(jìn)一步作用，氧就形成了蛋白質(zhì)和脂肪等物質(zhì)。游離出的部分 氫原子每?jī)蓚€(gè)和一個(gè)氧原子結(jié)合形成了水，氧分子中的另一個(gè)氧原子就從細(xì)胞里跑出來(lái)溶解 到水里或者跑到大氣里去了。地球上有70%的氧氣是浮游植物釋放岀來(lái)的。硅藻是魚(yú)、貝、 蝦類(lèi)特別是其幼體的主要餌料，它與英他植物一起，構(gòu)成海洋的初級(jí)生產(chǎn)力。硅藻還是形 成海底生物性沉積物的重要組成部分。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，那些在海底沉積下來(lái)的以硅藻為主 要成分的沉枳層，逐漸形成了經(jīng)濟(jì)價(jià)值極髙的硅藻上