人教版小學(xué)三年級語文上冊《語文園地二PPT課件》

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/語文園地二語文園地二綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/第二組第二組 名人故事名人故事抓住言行體抓住言行體會人物內(nèi)心會人物內(nèi)心引用對話的引用對話的不同方式不同方式知識訓(xùn)練點知識訓(xùn)練點人文目標(biāo)人文目標(biāo)獨立思考的過獨立思考的過程體驗程體驗接受人文精接受人文精神的熏陶神的熏陶能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練培養(yǎng)質(zhì)疑意識培養(yǎng)質(zhì)疑意識提高質(zhì)疑能力提高質(zhì)疑能力習(xí)作習(xí)作把事情把事情寫具體寫具體起因、經(jīng)過、起因、經(jīng)過、結(jié)果結(jié)果人物表現(xiàn)人物表現(xiàn)寫詳細寫詳細綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1選擇一個課外讀到的名人故事講選擇一個課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽，同時認真聽其他同學(xué)講給同學(xué)聽，同

2、時認真聽其他同學(xué)講名人故事，交流讀后感想。名人故事，交流讀后感想。2寫一篇習(xí)作，介紹自己熟悉的人寫一篇習(xí)作，介紹自己熟悉的人的一件事。的一件事。3自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對話的三種自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對話的三種不同形式。不同形式。4讀讀背背，收集積累名人名言。讀讀背背，收集積累名人名言。5讀成語故事，了解故事內(nèi)容。讀成語故事，了解故事內(nèi)容。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/收集自己準(zhǔn)備講的名人故事中涉收集自己準(zhǔn)備講的名人故事中涉及的名人圖片、名人像，講名人及的名人圖片、名人像，講名人故事時用。故事時用。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/最近在語文課上我們結(jié)識了列寧、最近在語文課上我們結(jié)識了列寧、高爾基、李四光

3、、宋慶齡等許多高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在讀名人故事、名人，課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料，今天我們以小組尋找名人資料，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。為單位舉行一個故事會。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/同學(xué)們先在組內(nèi)展示自己所畫的同學(xué)們先在組內(nèi)展示自己所畫的名人像或圖片，簡要介紹自己要名人像或圖片，簡要介紹自己要講的故事的主人公。講的故事的主人公。交代講故事、聽故事的要求：交代講故事、聽故事的要求：講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認真聽，可以提白；聽的同學(xué)要認真聽，可以提問，也可以補充；講完后評選本問，也可以補充；講完后評選本

4、組組“故事大王故事大王”12名。名。各小組內(nèi)學(xué)生試講、教師巡視。各小組內(nèi)學(xué)生試講、教師巡視。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/“故事大王故事大王”們肯定愿意讓更多們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事大王故事大王”給全班同學(xué)講？給全班同學(xué)講？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/聽了剛才同學(xué)講的名人故事、聽了剛才同學(xué)講的名人故事、“故事大王故事大王”講的名人故事，大講的名人故事，大家有些什么想法？可以談?wù)剬γ矣行┦裁聪敕?？可以談?wù)剬γ诵袨?、品格的評價，可以聯(lián)系人行為、品格的評價，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實情況發(fā)表感想。自身和現(xiàn)實情況發(fā)表感想。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:

5、/一位位名人是一座座豐碑，他們一位位名人是一座座豐碑，他們的崇高思想與品格就像一座座燈的崇高思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠銘塔，讓我們將他們的形象永遠銘記在心中，從他們身上獲得力量，記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進。學(xué)得智慧，向自己的理想邁進。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/學(xué)了這組課文，我們結(jié)識了好幾學(xué)了這組課文，我們結(jié)識了好幾位名人，他們或關(guān)愛自然，或平位名人，他們或關(guān)愛自然，或平易近人，或善于思考，或誠實守易近人，或善于思考，或誠實守信，一個個栩栩如生，躍然紙上。信，一個個栩栩如生，躍然紙上。我們大家也有許多熟悉的人，在我們大家也有許多熟悉的人，在

6、他們身上有許多值得寫的事，這他們身上有許多值得寫的事，這次我們就來學(xué)著寫一寫。次我們就來學(xué)著寫一寫。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/你最熟悉的人有哪些？哪一個留你最熟悉的人有哪些？哪一個留給你較好的印象？概括介紹一下給你較好的印象？概括介紹一下人物，該人物給自己的印象人物，該人物給自己的印象綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/圍繞給自己留下較好印象的人展圍繞給自己留下較好印象的人展開回憶，提示要介紹開回憶，提示要介紹“值得寫的值得寫的事事”值得宣傳介紹的、值得值得宣傳介紹的、值得他人學(xué)習(xí)的事。他人學(xué)習(xí)的事。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/下面就請大家動筆打草稿，把自下面就請

7、大家動筆打草稿，把自己熟悉的人身上值得寫的事寫下己熟悉的人身上值得寫的事寫下來，注意著重寫清楚該人在這件來，注意著重寫清楚該人在這件事中的舉動、表現(xiàn)。事中的舉動、表現(xiàn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/日積月累日積月累我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)1輕輕讀讀本題中的三個句子，相輕輕讀讀本題中的三個句子，相互比較，這些句子有何異同?；ケ容^，這些句子有何異同。2出示抄有本題內(nèi)容的小黑板或?qū)嵆鍪境斜绢}內(nèi)容的小黑板或?qū)嵨锿队皟x顯示，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。物投影儀顯示，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。a.指名讀句子。指名讀句子。b.學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)總結(jié)。學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)總結(jié)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/這三句句子都是寫人物說的話的

8、，句子這三句句子都是寫人物說的話的，句子中加引號的部分都是引用人物說的原話。中加引號的部分都是引用人物說的原話。在引用人物原話時，通常要交代說話者在引用人物原話時，通常要交代說話者是誰，說話時的動作、神態(tài)、語氣等，是誰，說話時的動作、神態(tài)、語氣等，這部分內(nèi)容的位置可以有所不同，可以這部分內(nèi)容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物話語的前邊，可以放在放在引用的人物話語的前邊，可以放在后邊，也可以放在中間。后邊，也可以放在中間。1齊讀句子、體會。齊讀句子、體會。2到學(xué)過的課文中再找找相應(yīng)的例子，到學(xué)過的課文中再找找相應(yīng)的例子，并說明屬于哪一類形式。并說明屬于哪一類形式。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:

9、/讀讀背背讀讀背背1我們讀了不少的名人故事，了解了名人崇高的我們讀了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生動的事跡，而名人們說過的一些話也閃耀品格，生動的事跡，而名人們說過的一些話也閃耀著思想的光芒，多積累一些名人名言，時?；匚兑恢枷氲墓饷?，多積累一些名人名言，時?；匚兑幌拢梢允棺约韩@得啟迪，從中汲取力量，今天我下，可以使自己獲得啟迪，從中汲取力量，今天我們就來學(xué)一些。們就來學(xué)一些。2請各人輕聲讀書上提供的名人名言，把其中的請各人輕聲讀書上提供的名人名言，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。生字拼讀正確，把句子讀通順。3指名朗讀交流。教師相機正音指導(dǎo)。指名朗讀交流。教師相機正音指導(dǎo)。4想

10、想這些名言的意思，并且試著放聲讀出感情。想想這些名言的意思，并且試著放聲讀出感情。5指名再讀，師生評價。指名再讀，師生評價。6齊讀鞏固。齊讀鞏固。7交流各自課前收集的名人名言，有感情地朗讀交流各自課前收集的名人名言，有感情地朗讀給大家聽。給大家聽。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/成語故事成語故事1我們漢語中有很多成語都是從歷史我們漢語中有很多成語都是從歷史故事演變來的，一個成語背后包含著一故事演變來的，一個成語背后包含著一個故事，了解這樣的一些故事會使你獲個故事，了解這樣的一些故事會使你獲得知識，獲得教益。今天就來學(xué)一個成得知識，獲得教益。今天就來學(xué)一個成語故事語故事聞雞起舞聞雞起舞。2各自輕聲讀故事，注意生字的讀音，各自輕聲讀故事，注意生字的讀音，借助注音認真拼讀，把故事讀通順。借助注音認真拼讀，把故事讀通順。3指名朗讀，師生共同正音正句。指名朗讀，師生共同正音正句。4各自再讀。各自再讀。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/5同桌間試講。把故事講給同同桌間試講。把故事講給同桌聽，相互學(xué)習(xí)、指正。桌聽，相互學(xué)習(xí)、指正。6了解了這個故事，