學(xué)習(xí)榜樣學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀隊員活動案例參考精編版

1、最新資料推薦學(xué)習(xí)榜樣：學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀隊員活動案例參考一、活動目標 : 學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀的隊員，向榜樣看齊，落實學(xué)榜樣的行動。二、活動內(nèi)容 ： 發(fā)現(xiàn)身邊隊員的優(yōu)點和長處，增強“學(xué)先鋒、做榜樣”的意識。三、活動地點： 教室四、活動準備： 1隊員們課前通過校報、表彰等信息了解并初步學(xué)習(xí)本中隊優(yōu) 秀隊員的突出優(yōu)秀事跡。2中隊輔導(dǎo)員準備英雄少年賴寧故事 PPT 、歌曲 、視頻、主持人五、活動課時： 二課時六、活動過程：少先隊儀式略（一）整體感知時代先鋒1、宣講榜樣人物的故事 輔導(dǎo)員老師講英雄少年賴寧故事2、主持人：通過輔導(dǎo)員老師講英雄少年賴寧的事跡，請隊員們 談?wù)剳?yīng)該怎樣向賴寧學(xué)習(xí)？【設(shè)計意圖】：感知英雄少

2、年的先鋒榜樣力量，激發(fā)隊員向榜樣 學(xué)習(xí)的熱情。（二）“夸夸我的好隊友” ，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣 . 主持人：賴寧精神集中體現(xiàn)了當代少年兒童應(yīng)當具有的精神品 格。賴寧雖然離我們遠去，但他的精神影響著一代又一代人的成長。 就在隊員們身邊，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的品格呢？第一小隊： 一小隊隊長：今天就讓我們夸一夸我們身邊的好隊友。隊員 1：夸夸我的好隊友一 在六一中隊這個優(yōu)秀和諧的集體中，有位隊員品質(zhì)高尚，學(xué)習(xí) 刻苦努力，成績優(yōu)異，她，就是我們中隊的 * 。* 是一位努力學(xué)習(xí)，有上進心，樂于助人的好隊友。在她的學(xué) 習(xí)過程中，存在著許多有很多好的元素是值得我們大家學(xué)習(xí)的。這 些東西對于我們今后的學(xué)習(xí)生活有很大幫

3、助。比如說： * 在學(xué)習(xí)上 肯花時間，肯付出，這些對于大家來說都不難，但是如果真正實施 起來卻很難堅持下去，真因為如此，而 * ，她做到了，她自始自終 都在一如既往的學(xué)習(xí)，堅持不懈的努力。這些東西大概在平常大家 都看不出來，但是 * 都在背后默默的付出，努力的拼搏。這些從她 的測驗成績中就能看出來，她的學(xué)習(xí)成績在不斷提高，不斷進步。 她在學(xué)習(xí)上的付出得到了大家的認可。 * 很樂于助人，當別人遇到 困難時，只要在她的能力范圍內(nèi)，都會去幫助你，開導(dǎo)你。當隊員 遇到難題時，她都會始終不懈的去為大家講解。她也很樂于和人打 交道。隊員 2：夸夸我的好隊友二我要夸夸我的好隊友 * ，她見到教室里有紙屑，就

4、連忙撿起放 到垃圾桶里。見到教室里有污漬也會把它弄干凈。這一點值得我們 學(xué)習(xí)。更值得我們學(xué)習(xí)的是她幫助隊友的好品質(zhì)， * 對朋友之間以 誠相待，她非常的珍惜友誼。對于中隊里一名成績不太好的的隊員， * 非常關(guān)心并且非常細心的幫助分析錯題的原因。隊員們誰有不懂 的題，都會去向 * 請教。他們不厭其煩的教我們。這也不是我們要 學(xué)習(xí)他的地方嗎？隊員 3: 夸夸我的好隊友三我想夸夸我的好隊友 * ，他，每次干活都象一個大能人，幫助 別人快樂自己；他，成績優(yōu)越，有時為了解開一道題，可以花費半天 的工夫。在我們的心目中是一名好隊員，他上課時特別專注，也積極 發(fā)言，下課后總是幫助隊員學(xué)習(xí)一道道難題。有時，他

5、會幫助我們一 起值日，做完后不說一聲苦叫一聲累，而且每次都是他最后一個走。主持人：我們隊友們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、勞動、玩耍，彼此之間已 是非常熟悉，我們看看二小隊是怎樣夸身邊隊友的？第二小隊： 二小隊隊長：我們小隊把我們中隊的優(yōu)秀隊員的事跡做成了手抄 報。隊員們請看：（隊員展示）“手抄報”，展示優(yōu)秀隊員事跡。 （熱愛祖國、勇敢堅強、誠實 守信、勤奮好學(xué)、團結(jié)友愛、謙虛禮貌、勤勞簡樸、尊老愛幼、尊敬 師長、關(guān)愛他人、團結(jié)同學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)、誠實守信第三小隊：三小隊隊長： 我們把我們身邊優(yōu)秀隊員的事跡編成了小品， 請大 家欣賞：（小品）：1. 一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，踩到人的同 學(xué)連忙說

6、對不起，另一個同學(xué)也說： " 沒關(guān)系，路滑也難免會這樣， 我們大家一起小心點走就是了。 " 兩人高興地離去。2. 一個組長發(fā)書，輪到給小明發(fā)時，發(fā)現(xiàn)一本爛書，組長小心 地把這本爛書留給自己， 拿了下面的一本好書給小明， 小明看到了說： "那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。 " 兩人在互相謙讓。3. 一個同學(xué)沒帶筆，同桌的隊員想：我忘記帶東西的時候，同 桌也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了 什么于是兩人互相道謝，非常友好。主持人： 隊員們對于各展示出的優(yōu)秀隊員事跡， 你能結(jié)合自身談 談自己的感受嗎？【設(shè)計意圖】：認識到學(xué)習(xí)榜樣事

7、跡并不是紙上談兵，榜樣的精 神是可以落實到實處的，從身邊點滴做起，將榜樣力量傳遞下去。第四小隊：四小隊隊長： 今年我們已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了， 過去的五年讓 我們學(xué)到了很多很多本領(lǐng)， 我們也要做弟弟妹妹們的好榜樣， 請大家 看我們的行動：1、介紹本小隊評選出的硬筆書法、軟筆書法、畫畫、剪紙、打 球的能手。2、現(xiàn)場展示作品。3、視頻播放去一（ 1）中隊現(xiàn)場展示的情況（簡要講述自己的練 習(xí)過程）及弟弟妹妹們的“我想說” ?？偨Y(jié)：顯然，這些隊員通過自己的刻苦練習(xí)，不僅自己學(xué)到了本 領(lǐng)，還成為了弟弟妹妹的榜樣，讓我們每個人都繼續(xù)努力吧！【設(shè)計意圖】：認識到自己已經(jīng)是 6 年級的隊員，有責任為低年 級樹

8、一個好榜樣。 充分發(fā)揮模范帶頭作用， 做弟弟妹妹的好榜樣。（三）學(xué)習(xí)榜樣宣誓儀式主持人： 通過以上對英雄少年賴寧精神， 以及身邊優(yōu)秀隊員事跡 的學(xué)習(xí)，隊員們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面可以做得更好， 樹立自身 學(xué)習(xí)的目標， 將榜樣力量傳遞下去。 下面，讓我們一起在國旗下宣誓。1、學(xué)習(xí)榜樣宣誓儀式，由中隊長領(lǐng)誓。PPT展示誓詞，全體起 立宣誓。2、宣誓后每位隊員傳遞紙質(zhì)版誓詞、簽名?！驹O(shè)計意圖】：通過宣誓儀式，使向榜樣學(xué)習(xí)、向身邊優(yōu)秀隊員 學(xué)習(xí)的號召深植于心。主持人：英雄的事跡總是流芳千古， 每每提起都在人們心中激起 波瀾。我們在英雄的光輝下成長，似乎只能仰望著。但是，通過今天 的學(xué)習(xí)交流，我們發(fā)現(xiàn)，其實就在身邊的小伙伴、好隊友，他們身上 也有很多閃光點， 他們的行動也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 讓我們從點滴做 起，踐行榜樣力量，每個人都是英雄事跡