紙的立體表現(xiàn)---紙浮雕

1、學(xué)科：美術(shù)年級(jí)七年級(jí)主備教師：備課時(shí)間：課題紙的立體表現(xiàn)一一紙浮雕教 學(xué) 目 標(biāo)基本知識(shí) 與技能學(xué)習(xí)紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學(xué) 會(huì)紙浮雕的制作方法，構(gòu)思、制作、畫圖，應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的 構(gòu)圖、色彩知識(shí)制作具有立體感的裝飾性強(qiáng)的紙浮雕作品。 鍛煉立體造型的能力，對(duì)形象的概括能力，創(chuàng)新能力，藝術(shù) 表現(xiàn)能力。過程與方法通過欣賞、感受立體造型，經(jīng)過討論、分析、了解紙浮 雕的制作方和技法，一起合作制作，展示評(píng)價(jià)的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)關(guān)注生活，熱愛生活。感受藝術(shù)與生活的豐富及 不可分離的特點(diǎn)，感受藝術(shù)的偉大魅力，增強(qiáng)學(xué)生的信心。教 學(xué) 要 求教學(xué)重點(diǎn)紙浮雕的技法的介紹和應(yīng)用，并通過學(xué)

2、習(xí)將立體構(gòu)成的 知識(shí)應(yīng)用其中進(jìn)行創(chuàng)作，感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)紙浮雕的作品的設(shè)計(jì)制作，技法的運(yùn)用，制作一幅完整 作品。導(dǎo) 語 設(shè) 計(jì)師：同學(xué)們，你們有沒有想過用紙做的浮雕作品來裝飾你的房間呢？學(xué)生回答不一。師：紙浮雕做出來之后立體感比較強(qiáng)，放在你的書桌上，或是掛在墻上都可以成為一種裝飾品。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下怎樣來做紙浮雕！ 引出課題一一紙的立體表現(xiàn)一一紙浮雕教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人自備、組織 教學(xué)檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情 況。師生問候。課程導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們有沒有 想過用紙做的浮雕作品來裝 飾你的房間呢？學(xué)生回答不一。師：紙浮雕做出來之后立 體感比較強(qiáng)，放在你的書桌 上，或是

3、掛在墻上都可以成為 一種裝飾品。這節(jié)課我們就一 起來學(xué)習(xí)一下怎樣來做紙浮 雕！引出課題一一紙的立體 表現(xiàn)一一紙浮雕二、講 授新知師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了圓 雕和浮雕，同學(xué)們回憶一下上 學(xué)期我們學(xué)過的知識(shí)，想一下 什么是圓雕，什么是浮雕？學(xué)生思考，并回答。圓雕：獨(dú)立于空間，適于 從各個(gè)角度欣賞的雕塑。浮雕：在平面上雕刻出物 象浮凸的一種雕塑形式。師：制作浮雕的材料有哪 些？師：什么是紙浮雕？欣賞教材紙浮雕作品，同 時(shí)提出問題。教師總結(jié)：學(xué)生回答：石料，石膏， 木板，紙學(xué)生思考并回答。學(xué)生觀看作品的同時(shí)思 考：紙浮雕從題材上包括哪 些？造型上包括哪些內(nèi)容？三、過 程與方 法四、小題材包括：人物、動(dòng)物、

4、 植物、節(jié)日活動(dòng)、故事情節(jié)、 勞動(dòng)場(chǎng)景造型風(fēng)格：卡通、寫實(shí)、 圖案式的師：紙浮雕技法有哪些？教師總結(jié)：卷、刻、搓、 折曲、重疊粘貼等師：怎么樣把這些卷的、 折的、搓的單獨(dú)的立體造型組 合成一組精美的作品呢？教師總結(jié)：1、畫草圖2、 圖案分解并分別立體化（用你 所想到的任何技法）3、將單 獨(dú)的立體造型組合到底板上 形成完整的作品。強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖：圖片說明（疏 密、點(diǎn)線面的呼應(yīng)、大小的合 理安排）色彩搭配：底版和作品的 顏色對(duì)比鮮明，作品各造型的 顏色對(duì)比鮮明。通過對(duì)比將物體簡(jiǎn)化為 幾何形來制作事物的每一部 分（螃蟹的身體是橢圓，腿橢 圓觸須線形，鉗子三角 形 0 0 0）教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作 自己的作

5、品，分小組完成。提出制作要求：1、設(shè)計(jì) 構(gòu)圖合理，色彩對(duì)比鮮明2、 大膽運(yùn)用紙立體制作技法3、 大膽創(chuàng)新4、注意安全衛(wèi)生。展示：小組分別展示自己 的作品，闡述創(chuàng)作意圖和表達(dá) 的情趣及運(yùn)用方法？ 評(píng)選：最佳合作獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意 獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳藝術(shù)獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)贊美，同 時(shí)提出建議和希望，我們了解 了紙浮雕的相關(guān)知識(shí)，領(lǐng)略到學(xué)生看課本，并思考制作 紙浮雕主要用到哪幾種方 法。學(xué)生思考回答。學(xué)生了解掌握。學(xué)生了解。分組分工制作將技法和 制作方法運(yùn)用到制作中去， 同時(shí)在制作的過程中感受制 作的快樂，合作的力量。學(xué)生展示自己小組的作 品，表達(dá)自己創(chuàng)作思路。進(jìn)行評(píng)選，小組互評(píng)。結(jié)：紙浮雕的特殊美感，并做了相 關(guān)嘗試，希望同學(xué)們能用一雙 敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)世界的美， 用心