金工實(shí)習(xí)報(bào)告--材料學(xué)院高分子甲班黃永恩工作報(bào)告

1、金工實(shí)習(xí)報(bào)告 - 材料學(xué)院高分子甲班黃永恩金工實(shí)習(xí)報(bào)告 - 材料學(xué)院高分子甲班黃永恩一、金工實(shí)習(xí)體會(huì) 今天，為期十天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了！回想這幾天的經(jīng)歷，我感觸 良多！“天將降大任于斯人也， 必先苦其心志， 勞其筋骨，餓其體膚， 方成大任也！”這句古人的話用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了！ 在這十天里， 我們學(xué)院高分子的三個(gè)實(shí)習(xí)班各就各位， 到各自的實(shí)習(xí) 車間，在實(shí)習(xí)老師的講解、 囑咐與示范后，我們小心翼翼地操作了起 來(lái)經(jīng)過(guò)了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練， 說(shuō)快也真快，轉(zhuǎn)眼間，為期十天的金工實(shí)習(xí)就結(jié)束了。我們終于完成 了這門(mén)讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程?，F(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘

2、時(shí)光， 其中滋味， 只有親身經(jīng)歷的人才 能體會(huì)得到。 通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種， 我們了解了許多金工操作的原理和 過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法， 還有以前的那些陌生的專業(yè) 名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！ 雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從 事這些工作， 甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有， 但是金工實(shí)習(xí)給我們 帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想， 卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都 是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。 金工實(shí)習(xí)的作用與影響， 就像某著名電影的 男主人公最后說(shuō)的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià) 值，但最后還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程！” 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論離開(kāi)了實(shí)際，就變得空洞無(wú)其， 就

3、像游標(biāo)卡尺來(lái)說(shuō)，高考前學(xué)的游標(biāo)卡尺認(rèn)讀，在實(shí)際中就很抽象， 我們的測(cè)量結(jié)果通常比師傅差O.xmn，這誤差對(duì)平常人來(lái)說(shuō)不算什么， 但對(duì)我們干了機(jī)械的來(lái)說(shuō)，這可是天文數(shù)字，我們一般誤差范圍是 0。 02mm，. 通過(guò)實(shí)習(xí)，我們真正地掌握了百分尺的用法，一勞永逸。在 實(shí)習(xí)其間，我們學(xué)習(xí)了熱、鑄、鍛、焊、車、鉗、磨、銑八種最基本 的工種，實(shí)習(xí)范圍之廣，在別的一般學(xué)校是可望不可及的。我們第一 次走進(jìn)了車間，第一次真正地觸摸那些機(jī)器，老師不厭其煩地說(shuō)講， 令我們感激之至，教給我們的知識(shí)，讓我們受益終身。從金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)人的各種意志品質(zhì)方面來(lái)講， 不同的工種還有不 同的作用呢！鉗工，磨工都是費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，你

4、有時(shí)花上半天時(shí)間 也可能沒(méi)什么進(jìn)展，而規(guī)定的時(shí)間又近在眼前，這個(gè)時(shí)候就要看你的 耐心如何了！在磨工實(shí)習(xí)中，我們領(lǐng)會(huì)到了金剛石的超硬度，在那精制砂輪把 帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時(shí)候，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”！ 沒(méi)想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后， 精制砂輪敗得無(wú)地自容，反 被磨成想要它成為的舌階狀，而在比賽中，金剛石絲毫未損，還伴有 無(wú)數(shù)的“火花流星”。在銑工實(shí)習(xí)中，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷”這個(gè)成語(yǔ)， 也感嘆 遠(yuǎn)古時(shí)代的人太辛苦了！用繩鋸木頭是何等費(fèi)力??！而我們今天只需把鐵棒夾在銑床上， 按幾下按扭， 一根牢實(shí)的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸 斷了。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響力。 在鑄造

5、實(shí)習(xí)中，讓人感覺(jué)似乎回到了童年時(shí)代，我們又玩起了 “沙窩窩”。然而，現(xiàn)在的“沙窩窩”既像童年時(shí)代一樣好玩，又是 技術(shù)的學(xué)習(xí)。 做好這技術(shù)活最重要的是要記住“趁熱打鐵”。 在鍛造 實(shí)習(xí)中， 大家不難發(fā)現(xiàn)； 這是在“人工打鐵”基礎(chǔ)上的一種質(zhì)與量的 飛躍。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學(xué)們的操作下， 乖乖地變成了 一個(gè)個(gè)有用的零件。在熱處理實(shí)習(xí)中這是一項(xiàng)最輕松的實(shí)習(xí)工種， 因?yàn)樗鼊?dòng)手時(shí) 間短，觀察時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)老師的講解與示范后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去 感受鐵在鹽水中冷卻時(shí)“水煮雞蛋”式的震動(dòng)。 在笑語(yǔ)中， 還自然而 然地知道了為什么鐵在鹽水里冷卻與合金剛為什么在油里冷卻的原 理?？偠灾趧趧?dòng)工作中，師

6、傅們給了我們?cè)S多指導(dǎo)和幫助?？?能有些師傅開(kāi)始時(shí)比較嚴(yán)肅認(rèn)真， 在我們看來(lái)簡(jiǎn)直是苛刻古板， 但我 們應(yīng)該明白師傅們的良苦用心。 俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒， 沒(méi)有師傅們手把 手的示范教導(dǎo)，作為門(mén)外漢的我們會(huì)完成合格的產(chǎn)品嗎？除了教我們 操作，師傅們有時(shí)還向我們傳授做人的道理， 我們可不要辜負(fù)他們的 殷切期望??！一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。 毫無(wú)私心的幫助， 真誠(chéng)的相互 鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，在一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工 實(shí)習(xí)更像是一個(gè)集體活動(dòng)， 拉近我們彼此的距離， 填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的 隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！ 大學(xué)里連同班同學(xué)相 處的機(jī)會(huì)都很少， 感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一

7、個(gè)機(jī)會(huì)。 這樣的活動(dòng) 值得教育部門(mén)的借鑒。 雖然在十天的實(shí)習(xí)中， 我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù) 人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的 都是基本的基本， 而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來(lái)的。 最 值得高興的是沒(méi)有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)習(xí)工種中受傷， 反而在實(shí)習(xí)中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑， 這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心 分不開(kāi)的。二、對(duì)金工實(shí)習(xí)建議1 近年來(lái)增加了數(shù)控車、加工中心、表面保護(hù)實(shí)習(xí)，改革了裝配 實(shí)習(xí)、鉗工實(shí)習(xí)、銑工實(shí)習(xí)、車工實(shí)習(xí)、線切割實(shí)習(xí)、鍛造實(shí)習(xí)、焊 接實(shí)習(xí)，使上述實(shí)習(xí)內(nèi)容不斷充實(shí)和完善， 更加符合現(xiàn)代成型加工和 機(jī)械加工的發(fā)展形勢(shì)和教學(xué)要求，不斷改革教學(xué)方

8、法。2 由于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有相當(dāng)部分是高中畢業(yè)或中專畢業(yè)，而且有 很多是老工人， 所以對(duì)這些人員來(lái)說(shuō)本項(xiàng)要求不能達(dá)到。 但具有教師 資格的人員能達(dá)到要求。所以，要持續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究和改革， 60以 上的教師積極參加教學(xué)改革的實(shí)踐（如編寫(xiě)教材、更新教學(xué)內(nèi)容、改 革教學(xué)方法、改革考試內(nèi)容和方式、開(kāi)發(fā)課件、開(kāi)設(shè)新實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)學(xué) 生課外創(chuàng)新活動(dòng)等教改試點(diǎn)） 。三、學(xué)生應(yīng)該如何才能收到金工實(shí)習(xí)的效果1 學(xué)生應(yīng)該在金工實(shí)習(xí)某個(gè)工種的前一晚預(yù)習(xí)，對(duì)對(duì)第二天所實(shí) 習(xí)的工種有所熟悉，這樣更加號(hào)的理解老師所教的內(nèi)容！2 認(rèn)真聽(tīng)老師講解。雖然金工的老師大部分都是學(xué)歷比我們低的 （起碼我們學(xué)校的金工實(shí)習(xí)老師是退休的工人） ，但是我們要發(fā)揚(yáng)學(xué) 習(xí)精神，虛心向老師求教，做到不懂就問(wèn)。3 注意設(shè)備的操