認(rèn)識(shí)角教學(xué)設(shè)計(jì)

1、理解角【教學(xué)內(nèi)容】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第62-64頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷從具體實(shí)物中抽象出角的過程，初步理解角的特征，學(xué)會(huì)角的記法、讀法。 2、經(jīng)歷觀察、操作、比較、交流、抽象、概括的活動(dòng)過程，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的理解，建立初步的空間觀點(diǎn)，發(fā)展形象思維。3、在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果，能綜合使用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。4、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，感受數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。【學(xué)情分析】對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，角在學(xué)生腦海中的印象是一角兩角的角、角落等，而這節(jié)課學(xué)習(xí)的角是學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)初步理解

2、長(zhǎng)方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上，再學(xué)一個(gè)平面圖形，學(xué)生在生活中也能夠接觸到角，比如桌面上的角，教室黑板的角等，但大部分學(xué)生頭腦中并沒有形成角準(zhǔn)確的表象，他們對(duì)角缺乏系統(tǒng)的理解。所以在教學(xué)中，要從直觀的表象到抽象的概括來理解角?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):協(xié)助學(xué)生形成角的準(zhǔn)確表象，初步建立角的概念。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)物初步抽象出幾何角【教學(xué)準(zhǔn)備】直尺，白板課件，理解角練習(xí)紙，角模型。【教學(xué)過程】一 、情境引入提問:同學(xué)們，你們猜一猜黑板上被污漬遮掉的圖形是什么？ 三角形、正方形、平行四邊形、梯形提問:你們有這么多種猜想，老師也很想知道污漬下面到底藏了一個(gè)什么圖形，請(qǐng)我們班的小朋友來把這塊污漬移開

3、，看看下面的究竟是什么。 學(xué)生可能會(huì)說是角。小結(jié)并引出課題:是的，這就是數(shù)學(xué)上稱作為角的圖形，也是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，理解角。板書:理解角。二 、知識(shí)新授1、抽象出角的模型提問:生活中我們經(jīng)常能夠看到各種角，你們看，這些圖中有角嗎？請(qǐng)你來畫一畫。白板上學(xué)生一邊畫，一邊出現(xiàn)痕跡。提問:這些物體的上面都有角，找一找，你還在哪里找到了角？ 請(qǐng)你跟同桌說一說。數(shù)學(xué)書、尺子、黑板、正方形、長(zhǎng)方形、三角形小結(jié):只要我們留心生活，就能找出好多角。2、理解角的特征提問:、現(xiàn)在我們一起脫去角美麗的外衣，看看角的樣子。 、剪刀上刀刃組成的角，鐘面上時(shí)針和分針組成的角，紅領(lǐng)巾上面的兩條邊組成的角，他們都是角。數(shù)學(xué)上

4、角也是一種平面圖形。 、他們有什么共同特征，同桌交流交流。 小結(jié):每個(gè)角都有兩條直直的邊，我們把這兩條直直的邊叫做角的邊，這兩條直直的邊的交叉點(diǎn)，我們把它叫做頂點(diǎn)。聰明的小朋友，你們能在它邊上的兩個(gè)角上找到它們的邊和頂點(diǎn)嗎？試試看吧。每個(gè)角都有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直直的邊。提問:知道了角的特征，我們來看看下面的圖形是不是角。3 、表示角提問:理解了角的各部分名稱，我們來看看如何表示角 在角的兩條邊中間畫一條弧線，再在上面寫上一個(gè)1，這個(gè)角記作:1，讀作:角1 提問:仔細(xì)看這個(gè)符號(hào):，它看起來像我們以前學(xué)習(xí)過的什么符號(hào)？ 預(yù)設(shè):小于號(hào) 提問:但是它跟小于號(hào)有不一樣的地方，你知道嗎？ 預(yù)設(shè): 小結(jié):數(shù)學(xué)

5、上，就用這個(gè)符號(hào)來表示角，讀作角。提問:小朋友，你會(huì)表示角了嗎？會(huì)讀嗎？向這樣畫上弧線，再寫上2，這個(gè)角就記作:2，讀作:角2。提問：你們也會(huì)找角了嗎，請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)紙上找一找，標(biāo)一標(biāo)。4 、畫角提問：經(jīng)過努力，我們知道了角是有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊的圖形，但是我們不僅要知道它的樣子，還要把它繪畫出來。 畫角，有什么就要畫什么。角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直直的邊，那我們就要把它們畫出來。 （白板演示） 先輕輕地點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，表示頂點(diǎn)，接著將直尺放在點(diǎn)上，從頂點(diǎn)開始畫一條直線，一條直直的邊就畫好了。另外一條邊怎么畫呢？有沒有小朋友愿意來試一試？提問：給一點(diǎn)掌聲！提問：你也能像老師這樣畫出一個(gè)你心目中最漂亮的角嗎？ 請(qǐng)你在練習(xí)紙上畫一畫。學(xué)生匯報(bào)。提問：現(xiàn)在我們一起來欣賞這幾個(gè)小朋友的作品。（評(píng)價(jià)生作品）三 、全課總結(jié)課堂三問：1 、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容