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文檔簡介
1、.Unit 1 Hello PEP Book1Unit1 HelloB Lets learn教學(xué)目標(biāo)與要求 1.聽說認(rèn)讀學(xué)習(xí)用品的詞匯:book, bag, pen, pencil box, 并能根據(jù)情境進(jìn)行簡單英語交際:Your Oh, no!2.讓學(xué)生聽懂一些簡單的指示語,并能出相應(yīng)的動(dòng)作。3.通過Lets do,使學(xué)生獲得語言交際的能力,要求語言準(zhǔn)確語調(diào)自然。4.通過字母游戲Start to read, 讓學(xué)生初步感知字母。5.培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以愛惜文具愛生活的情感意識(shí)。重點(diǎn)1. 單詞pencil box, book, bag, school 的學(xué)習(xí),并能根據(jù)情境進(jìn)行簡單
2、英語交際:Your Oh, no! 2.讓學(xué)生聽懂一些簡單的指示語,并能出相應(yīng)的動(dòng)作。難點(diǎn)本課詞匯的認(rèn)讀 及簡單的英語交際。教具教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具(實(shí)物)和教師卡片及磁帶錄音機(jī)教學(xué)掛圖教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課Pre paration準(zhǔn)備活動(dòng)1 . Sing the song: “ABC song”2 . Free talk:(1) 復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生用Whats your name? My name is互問練習(xí). 操練方式:按排分組,開火車游戲,路程進(jìn)行最長的組獲勝。 (2) 情景對(duì)話: A: Hello! Im. Whats your name? B: My name is. A: G
3、oodbye. B: Bye.3. Lets Chant. -I have a pencil. -Me too!-I have a ruler. -Me too!-I have a crayon. -Me too!-I have an eraser. -Me too!【設(shè)計(jì)意圖】簡單問候復(fù)習(xí)舊知。游戲韻文激趣,加深對(duì)句型的掌握理解??旃?jié)奏練習(xí)既復(fù)習(xí)了舊詞,又為學(xué)習(xí)新詞做好了準(zhǔn)備。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課Presentation新知呈現(xiàn)Magic Bag神奇包:將所學(xué)單詞圖片詞卡放入神奇包,讓學(xué)生猜里面有哪些學(xué)習(xí)用品,猜對(duì)者加一分,并讓生迅速說出I have a/an.T:Great , I h
4、ave a bag.(教師邊指向Magic Bag,示意讓學(xué)生出示其 bag.注意字母a的口型發(fā)音。)1. T: Open the bag. Look, I have a book.Book, book, book. 操練同時(shí)并出示卡片學(xué)習(xí) book. Close your book. 運(yùn)用TPR 學(xué)習(xí) close, open.T: Close your book , open your book. Ss做動(dòng)作,跟說練習(xí)。 2. T: Open the bag. Look, I have a pencil box.通過實(shí)物教學(xué) pencil box. 要求學(xué)生跟說、出示 pencil box.
5、接著加動(dòng)作訓(xùn)練Open your pencil box.3. T: Open the pencil box. Look, I have a pen.通過實(shí)物教學(xué) pen, 要求學(xué)生跟說、出示 pen.并加以訓(xùn)練句型:Show me your pen. 4. 引導(dǎo)學(xué)生用歸類法記憶單詞。相同詞根的:pen pencil pencil box5. T: Everybody stand up.Ss: one, two.T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag.讓學(xué)生做動(dòng)作跟說Carry your bag.6. T:教
6、師播放 VCD呈現(xiàn)Lets do.學(xué)習(xí)方式: 1. Listen and look. 2. Look and repeat. 3. Repeat and do.7. 情景表演: -Zoom! Your bag! - Oh, no! -Sarah! Your eraser! - Oh, no! -John! Your pencil! - Oh, no! -Miss White! Your book! - Oh, no!【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用TPR教學(xué)方式,有利于小學(xué)生由形象思維到意義記憶的過度。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課Practice鞏固練習(xí)1. 字母游戲: Start to read.(第9頁) 教
7、師引導(dǎo)幫助學(xué)生觀察、圈出相同的字母。2. 單詞游戲:(1)找朋友:讓幾名同學(xué)分別拿著新授的單詞卡片,另幾名同學(xué)拿著單詞的圖片,各自記住自己的單詞,如果教師說 begin,他們就可以口中邊念著自己的單詞,如: book. 邊快速找到自己的朋友,找到后可互相打招呼,如:Hello, book. _(2)猜一猜:根據(jù)兒童好勝的天性,可以讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行猜一猜活動(dòng),如:老師把新授的單詞卡片中的任一張舉在上前比賽的兩名同學(xué)的后面,讓他們快速猜出是什么單詞,猜錯(cuò)的話可以繼續(xù)往下猜,直到一名同學(xué)猜對(duì)為止,對(duì)猜對(duì)的同學(xué)要給與表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。(3) 數(shù)一數(shù):教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第9頁的Read and count.2. 小組活動(dòng)。(1)小組表演:六人一小組,將所學(xué)物品擺放在桌子上,2分鐘內(nèi),小組長領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起自由練習(xí)Lets do 內(nèi)容,教師給予指導(dǎo)。(2)小組比賽:教師運(yùn)用TPR模仿各種動(dòng)作讓生說英語,之后交換;回答正確的同學(xué)可以為該組爭得一個(gè)標(biāo)志并運(yùn)用TPR挑戰(zhàn)其他小組。【設(shè)計(jì)意圖】圖意結(jié)合教學(xué)法,由機(jī)械操練到意義操練;把游戲變成比賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課Production輸出運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)1. I can draw my school.適當(dāng)讓孩子們?cè)诋嬛袑W(xué),如pencil box, book, bag, 讓學(xué)生讀出每一種文具用彩筆畫出來,并涂上相應(yīng)的顏色
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