班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

1、班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意 見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。本站精心為 大家整理了班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，希望對你有幫助。班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情 況：一、關(guān)愛每一個學生，教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花，讓所 學知識得以致用?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍@是人的本能，而愛其他人的孩子你 就是神“，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩 子?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近 學生，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真 正感受到老師對他的親近和“愛”

2、。這是班主任順利開展一切工 作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到 愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中， 要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老 師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同 學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身 上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵 是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作 基礎。例如，我有一個學生在作文中給我寫道：說單老師，雖然我 的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜 歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每

3、天都會認認 真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當時 看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣 和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目 光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念 品，他們都會倍受感動，并銘記在心。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教好 一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結(jié)合自己的學科向?qū)W生 滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你 所教的學科?？梢酝ㄟ^這些教學的活動，拉近了師生之間的距 離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感 其誠”。二、細處著手，工作更上一層樓(1

4、)詳細了解觀察細學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面 地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做 好學生管理工作。我利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家 中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀 察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基 本了解了，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也 能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作 為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。(2)量化管理制度嚴在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標 和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操

5、作 性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上 一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有 學生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣 一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們 自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心 甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞 愧。(3)分工到位落實細仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質(zhì)。在這點上 我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作 分配時，我的分工很細，根據(jù)學?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到 學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和

6、補 救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵?十分鐘內(nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。 為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大 片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特 區(qū)。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班 上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小 紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看 一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課 桌的整齊呢?針對小學生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后 以及放學時，每位同學先進行自

7、檢，檢查自己座位旁邊的地面是 否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時 處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生 情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個 頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地 面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責，打掃完畢，由值日班委 檢查合格后方可結(jié)束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講 臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負責，各人完成自 己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為 排列區(qū)，桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以

8、及作業(yè)本 的擺放等等，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學生說，本班沒有大 掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的 “靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi) 容較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方 面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注 意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速 進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中 注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準備好下節(jié)課的學 習用品才能做其他事情，并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左 上角，文具盒與

9、課本擺放成直角。關(guān)于這一點，開學兩周內(nèi)班主 任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全: 提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下 課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走 廊，輕聲細語作交流”。三、嚴格管理，養(yǎng)成習慣1、突出班主任在班級中的地位都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家 長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的 主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生面前的“威 嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各 項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學生 在老師面前隨隨便便

10、、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的 失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。2、重視開始，爭取主動一般情況下，相對調(diào)皮的學生進入一個新班后，總是會用一 些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了； 否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手 一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要 時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別 以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐 心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功 倍”的良好感受。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得 在班級管理中我們除了要用“愛

11、”去感化學生，用“細”觀察學 生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有 度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目 標。做到、做好這三點，我將問心無愧！班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿各位領導、老師們：大家好！今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮 幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班 級管理經(jīng)驗，在這里說一說我對班級管理的一點看法。開學初聽到要做二(2)班班主任時，當時我是很憂心的，因為 本身經(jīng)驗不足，而且這個班我教了一個學期，知道他們都很調(diào) 皮，行為習慣很不好，我好怕我這樣的性格壓不住他們，當時就 想著，哎，做就做吧，我就不信治不了他們。當時就

12、是懷著這種 不服輸?shù)南敕ń邮至硕?2)班。當了班主任，我才知道，并不是只 憑著一股勁頭就可以了的，還要講究方法。因為班主任工作瑣 碎，繁雜，學生每天的學習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費 心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，寄宿學生的情況我們也要時時掌 握，如果沒有方法，就會向現(xiàn)在這樣每天下來經(jīng)常是筋疲力盡， 心里嘮叨不斷，學生也難管。于是我就問其他班主任和認真讀了 學校發(fā)給新班主任的的經(jīng)驗冊，我深深體會到，要管好班，就應 從抓好每一件事，管理好每一天開始。第一、養(yǎng)成良好的習慣。好習慣，早養(yǎng)成。良好的習慣有益于學生的終身發(fā)展。我開 始下意識地抓好開端，嚴格訓練。利用上課前3分鐘、班會甚至 專門抽出時間來

13、說學校的規(guī)章制度。提醒學生做好課前準備，下 課后準備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、 彎腰撿紙的習慣;走路不說話，走直線;排隊要快，要安靜；吃飯不 說話，吃完就把手放好等其他同學吃完老師叫才迅速起立自覺排 好隊；睡覺一回去就拿出被子抖開躺下，不說話，閉上眼睛休息10 分就開始睡覺等等。剛開始一段時間，時刻注意觀察學生的行 為，時時提醒，對各方面的習慣進行強化訓練，常檢查，常落 實，利用每天早讀前5分鐘進行總結(jié)學生各方面的表現(xiàn)，表揚做 得好的學生，讓他在學生中樹立榜樣，批評做得不好的同學并做 扣分處理。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，表現(xiàn)好 的孩子給予小紅花、加分，加分

14、加到一定程度又有小禮物等獎 勵，使學生逐漸養(yǎng)成上好課、走好路、吃好飯、睡好覺、講文 明、懂禮貌的好習慣。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，必須付 笫7頁共16頁干部必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚他們優(yōu)點，幫助班干部樹立威 信;其二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們?nèi)绾喂芾韺W生，在紀律上 以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。例如每次排 隊，我們班剛開始一說排隊，很多同學就一窩蜂的涌出來，嘰嘰 喳喳地說個不停，后來我就先跟幾個班干部溝通好，讓他們在每 次排隊時迅速站到自己的位置上安安靜靜的，我每次都大力表揚 他們，其他同學看見了，紛紛效仿，現(xiàn)在我們班排隊基本上都不 用我再說紀律同學們都能很快排好

15、隊。吃假時，有幾個同學總是 在說話，我就微調(diào)了一下位置，讓一兩個班干部插在其中，每次 那幾個說話的同學一開口說話，班干部就做一個禁聲的動作，然 后我的眼睛又瞪過去配合班干部，并說不要當出頭鳥哦，扣分的 哦。感覺現(xiàn)在吃飯好很多。雖然還是有時有一兩個同學沒堅持 住，但我出聲后就會馬上安靜下來。其三：班干部要以身作則， 責任心強，我們班有幾個班干部就具備這樣的素質(zhì)，加上我們班 語數(shù)英三個老師的大力鼓勵及表揚，現(xiàn)在他們表現(xiàn)越來越出色 To第三、注重學生的激勵教育。在課堂上一個微笑，一個關(guān)愛 的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛 能發(fā)揮出來。我常常結(jié)合課本上的知識鼓勵孩子，對孩子們說

16、， 每個同學都有優(yōu)缺點，所謂尺有所長，寸有所短。要多看到同學 的優(yōu)點向他學習，不能只看到同學的缺點而不理會別人。而我也 是這樣做的，看到孩子們的閃光點及時進行鼓勵和表揚，讓每個 孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點的。平時讓每個孩子都 有事做，充當班里的每個角色。有時讓他們到辦公室拿支筆，送 個作業(yè)本，他們都會感到很榮幸。例如我們班的黎子揚，他很好 動，很愛說話，一時都停不了，但他很愛在人前表演，喜歡聽表 揚的話，所以我就讓他當體育委員，上體活上體育課我就讓他帶 隊管理好同學，雖然有時他自己都在說話，但比一開學和你對著 干有了很大的改變。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子，只要他哪方 面做得好我立即表

17、揚他，現(xiàn)在對著他總算沒有那么頭疼了。第四、要有一顆愛心?！皼]有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以 一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體 驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往 是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看 學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣 服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生 紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不 夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會 走過去提醒他們做好，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學 生體會到老師很在意每一位學生

18、，讓他們有一個好心情投入到一 天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任 最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。第10頁共16頁作為班主任，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、 身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。哪些學 習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的；缺少母愛父愛的等等。我 常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌 握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們 的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求 自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分 優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有

19、章，嚴中有信， 嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學 生的思想工作。第五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象 老師是學生的榜樣，各個方面都潛移默化的影響著學生。因 此，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學生感到課堂的空洞乏 味，練習形式有新意。力爭讓學生佩服，欣賞與信賴。在活動和 值日掃地中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當一個管理者， 加深學生對老師的理解與信任，減少了距離感?？傊?，我覺得班主任工作是一項非常復雜的工作，只有從點 滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多 的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去。以上只是我個人的 一點小小的體會，在這

20、里只不過是起到拋磚引玉的作用，我相信 在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流， 多溝通，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗不足，加 上寫作水平不高，如果有說得不好或缺乏條理的地方，還請各位 老師批評指正。謝謝！班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿能夠和大家一起探討、交流班主任工作，我感到非常榮幸和 高興。說到班主任的工作經(jīng)驗，在座的老師都非常豐富，也給我 提供了一個學習提高的機會。下面，我就班主任工作的一些做法 和體會向大家匯報一下。班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，大 的方面有社會、學校環(huán)境的影響，小的方面有學生、家長、老 師。有方方面面的人際關(guān)系，要想把班級工作

21、做得好，就要把這 方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級體制。就我個人方面 而言，我深刻體會到要想做一個好的班主任，管理好班級，需要 做好這樣幾點：一、責任心每一份職業(yè)都有其所擔負的責任與義務。責任，是一個成熟 的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。作為班主任?責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不 會明確自己肩負的歷史使命，我們的教育也就不會成功。社會賦 予我們教師的責任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一 位學生負責，只要對學生負責了，就是對教育負責，就是對社會 負責。每個班有幾十名學生，這幾十名學生在學習和行為習慣上 是不可能都達到學校和老師要求的，特別是對

22、于那些學習成績比 第12頁共16頁較差，而又不守紀律的學生，我們更需要有一顆高度負責的心， 不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀律，上課不 聽講，下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著他們 把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公 室休息。這樣長期堅持下來，給學生這樣一個定式：不要想著不 完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。二、愛心一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！睈郏墙?育的前提，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果。作 為小學班主任，不但要有責任心，還要有愛。所有學生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭 條件優(yōu)越的

23、還是差的，都十分需要老師的愛，我一直堅信“星星 再小，也會發(fā)光”，不歧視每一個學生，這也無疑成為我管理班 級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭 光。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話，我至 今想起仍頗為感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間， 我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚 而流淚，我隨著他們微笑而微笑?！泵篮玫娜松菫閻鬯鶈酒穑?并為知識所引導的。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們 教師手中。我班學生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛，有幾次還不完成作 業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著姥姥生活，姥姥不 識字，沒法給他讀題，所以

24、就不會寫作業(yè)。于是，我每天下午放 學后都幫他讀題，輔導他寫作業(yè)，這樣使他的學習不至于落下。宋德銘同學，家庭特殊，跟著奶奶生活，經(jīng)濟條件不好。別 的同學都訂了奶，都在學圍棋，都有跳繩跳，而他都沒有，特殊 的家庭影響了他的心理，不服管，做事不能善終，課堂上經(jīng)常是 沒有筆，沒有作業(yè)本，這個時候我沒有去批評他，而是給他找來 筆和本子，作業(yè)寫到一半，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做 了，不想聽了。經(jīng)常打?qū)W生，發(fā)脾氣，做錯事情從不道歉，聚的 很。課下我經(jīng)常和他說說話，關(guān)心他，給他幫助，彌補他愛的缺 失，滿足一部分他對愛的渴望。利用一次同學贈送他禮品時說教 他，鼓勵他好好學習，要聽話，和同學團結(jié)，還教他學會向同學 說“謝謝”！這兩天，宋德銘有了明顯的進步。像這種情況，父母沒在他們身邊，學生的自控能力又差，對 她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段，而是需要我們長期不懈 地關(guān)心他們，愛自己的孩子是人，愛別人不愛的孩子才是教師最 高境界。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學習和生活， 養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，樹立正確的人生觀和價值觀， 從而達到教育的真正目的。三、耐心、恒心。班主任教育學生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡單的 方法解決所有的問題，學生的成長過程，能力、品德、身體發(fā)展 不是一節(jié)課、一次考試所能決定的，沒有反復的訓練或是實踐是 不能成功的。思想教育、行為習慣