新部編人教版七年級語文上冊現代文閱讀閱讀訓練含答案

1、新部編人教版七年級語文上冊現代文閱讀閱讀訓練含答案一、部編語文七年級上冊 現代文閱讀練習1.閱讀下面的文字，回答問題。有些人有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著一一像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學二年級，有一個女老師，我連她的臉都記不起來了，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她挖”字該怎么寫，她想了一下，說：這個字我不會寫，你們誰會？ ”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說再見”的時候，她向全班同學說：我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學?！蔽伊⒖炭鞓返糜腥缑{下生翅一般，我生平似乎再沒有出現那

2、幺自豪的時刻。那以后，我遇見無數學者，他們高貴而尊嚴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。即使她不會寫 挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩。中寶貴的自信。有一次，我到一家米店去。你明天能把米送到我們的營地嗎？”能。”那個胖女人說。我已經把錢給你了，可是如果你們不送，"我不放心地說，我們又有什么證據呢？”??！ ”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，做這種事，我們是不敢的?！彼f 不敢"兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然起敬，她所敬畏的是什么呢？是古老 的賣米行業(yè)，還是 舉頭三尺有神明”？她

3、的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認出，但我每遇見那無所不為的人， 就會想起她。有一個夏天的中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黛黑的臉扭 曲如一截枯根，不知在忍受什么。他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話，但滿街的人潮流動，竟沒有人駐足望他一眼。我站了一會兒，想去扶他，但我有所顧忌一一如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我，于是我扼殺了我的同情,讓自己和別人一樣地漠然離 去。那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心

4、，他的無助的影子使我陷在長久的自責里。如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢？我們并非永遠都有行善的機會 一一如果我們一度錯過。那是永遠不可彌補的遺憾。對于代數中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數老 師。那年6月，當我趕到考場的時候，只覺得整個人都搖晃起來，無憂的歲月至此便結束了，誰能預測自己考試后的人生？想不到的是代數老師也在那里，他竟然會奔波兩個城市而在考場上出現，是頗令人感到 意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽 著，似乎從未那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成 為那么流

5、利的彩筆，他使我第一次了解了所謂君子謀道”的精神。那天，很不幸的是行列式并沒有考，而那以后，我也再沒有碰過代數書，我的最后一節(jié) 代數課竟是蹲在泥地上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂的教室里結束的。事隔十 多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。代數老師姓什么？我竟不記得了，心里總有點內疚。如果我去母校查一下。應該不很困難，但總覺得那是不必要的，他不是比許多我記得住姓名的人更有價值嗎？(有刪改)(1)文章共寫了我記憶中的四個人，請補充女老師和米店胖女人讓我覺得難忘的原因。女老師：。米店胖女人：。衣衫襤褸的中年人：他的無助、路人的冷漠、我的自責。代數老師：對學生自責，真心為學生好，體現了君子謀道”的精

6、神。(2)下面語句運用了什么描寫手法？有什么表達效果？啊！ ”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，做這種事，我們是不敢的。”(3)說說下面句子中劃線詞語的表達效果。于是我扼殺了我的同情,讓自己和別人一樣地漠然離去。(4)文中那位小學老師真的不會寫一個常見的挖”字嗎？結合文章內容，談談你對這一情節(jié)的理解?！敬鸢浮?1)謙遜和毫不吝惜的稱贊；她讓我”明白人應當有所敬畏(2)運用了語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫的手法，形象生動地寫出了胖女人聽到我”的話之后的強烈反應，突出了胖女人是一個非常講誠信的人。(3)扼殺"生動形象地寫出了 我”打消自己幫別人的念頭的殘忍，以及我”

7、的善心被摧殘與壓制，表達了 我”的懺悔、不安、自責之情。(4)文中那位小學老師并非真的不會寫挖”字，而是想借此創(chuàng)造一個表揚、贊美學生的機會，從而培養(yǎng)學生的自信心。文章意在通過這一情節(jié)，塑造一位好老師的形象。【解析】【分析】(1)在感知文章內容的基礎上可知 她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊， 使我忽然間長大了 ”是女教師讓我難忘的原因， “那種敬畏的神情使我肅然起敬，她所敬畏 的是什么呢？是古老的賣米行業(yè)，還是 舉頭三尺有神明是米店胖女人讓我難忘的原因。 據此分析答題，意對即可。(2)認真閱讀這句話，可以看出這句話是對米店胖女人語言、神情的描寫，結合語境分析，這是 米店胖女人在聽到我 “我已經把錢給

8、你了，可是如果你們不送，”和我們又有什么證據呢？ ”話后的反應，由此看出她非常的吃驚和不敢相信，突出了胖女人是一個非常講誠信的人。（ 3 ） 首先要理解這個詞語的意思，然后再結合語境分析其表達效果。 “扼殺 ” ， 掐住脖子，使窒息而死， 比喻摧殘、壓制發(fā)展中的事物，結合語境分析，這個詞語生動形象地寫出了 “我 ”打消自己幫別人的念頭的殘忍，以及 “我 ”的善心被摧殘與壓制，表達了 “我 ”的懺悔、不安、自責之情。（ 4）結合文章具體內容分析，由“她想了一下，說： 這個字我不會寫，你們誰會？ ” 及“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學” 的語言描寫及我當時和以后的感觸來看， 文中

9、那位小學老師并非真的不會寫 “挖 ”字，而是想借此創(chuàng)造一個表揚、贊美學生的機會，從而培養(yǎng)學生的自信心。文章意在通過這一情節(jié)，塑造一位好老師的形象。故答案為：謙遜和毫不吝惜的稱贊；她讓 我”明白人應當有所敬畏 運用了語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫的手法，形象生動地寫出了胖女人聽到 “我 ”的話之后的強烈反應，突出了胖女人是一個非常講誠信的人。 “扼殺 ”生動形象地寫出了 “我 ”打消自己幫別人的念頭的殘忍，以及 “我 ”的善心被摧殘與壓制，表達了 “我 ”的懺悔、不安、自責之情。 文中那位小學老師并非真的不會寫 “挖 ”字，而是想借此創(chuàng)造一個表揚、贊美學生的機會，從而培養(yǎng)學生的自信心。文章意在通過

10、這一情節(jié)，塑造一位好老師的形象。【點評】 本題考查概括文章內容的能力。本題可從人物形象方面或我的感觸方面概括。做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內容，然后提煉出文章中的關鍵詞或中心句，最后再歸納概括。 本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。賞析的答題模式一般為：該句運用了描寫手法，生動形象地寫出了的特點，突出了 品質，表達了作者情感等。答題時一定要結合具體內容進行分析。 本題考查文章重點詞語的賞析。答題時首要要理解這個詞語的本義和語境義，然后再結合語境分析其表達效果。 本題考查賞析文章某個內容的能力。答題時，要在把握文章內容、人物形象

11、及主旨的基礎上從以下幾方面著手分析： 這一內容對刻畫人物形象有什么作用； 這一內容與文章其它內容有什么關系； 這一內容對表現主旨有什么作用。2 閱讀下面的文字，回答問題。守電話的母親鄧迎雪 母親拿著手機，愁眉苦臉地走進家門。手機不知怎么就靜音了，來電話沒有鈴聲，剛才找人修，也沒有修好?！?這多耽誤事啊。 ”母親坐在窗前的老藤椅上望著暮色沉沉的窗外，懊惱地自言自語。 千里之外的兒子幾乎每晚都會給她打電話，這手機不響，怎么能接到他的電話？接兒子的電話，她來說是一天中最幸福的事了。兒走千里母擔憂，兒子無論多大，在她心里都是孩子。雖然想念他，掛念他，但她很少打電話。兒子工作忙，有時晚上還加班她怕打電話

12、耽誤他正事。于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鳥，期盼著那動聽的鈴聲。其實在電話里娘兒倆每天也總是聊那些內容，她問他今天怎樣，累不累，工作還順嗎。兒子 總會囑咐她在家保重身體。這樣的話每天說，她依舊是津津有味。兒子的電話讓她踏實、 心安?！鞍?！可真倒霉！ ”母親攤開粗糙的手掌，看那個出了毛病的手機，眉頭緊皺。坐了一會兒，眼看天慢慢黑了，她趕緊起身去廚房。吃飯的時候，天已經黑透了。母親把手機擺飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機，這樣一來 電話，她就知道。往常她總是看著電視，吃著飯，如今一心不能三用，盯手機就是她的主 要任務。吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來， 眼睛

13、就像探照燈似的，喇”的一下，先找手機看看有沒有動靜。吃過飯，她緊握手機，斜倚在沙發(fā)上看電。往日這個時候，是她最悠閑清凈的時光， 邊看電視等兒子電話?？山裉焖男亩荚谑謾C上，根本沒心思看電視，以至于電視劇演半 天了，她也沒看懂劇情。這讓她有點心煩意亂，起身關了電視。今晚，客廳里的燈好像格外亮，雪白的光線傾灑下來，房間里像落了一層雪。她忽然 意識到，光線是亮，來電話時手機屏幕的亮度也許不夠。她慶幸自己及早想到這一點，干 脆起來關了燈，房間就倏忽一下陷在黑暗里了。母親摸索著走到陽臺，又坐在老藤椅上。坐在這里，她才聽到外面不知什么時候下起 了雨，雨聲淅淅瀝瀝，透著初冬的些許涼意。她把手機放在膝蓋上，盯

14、著手機，一動也不 動。窗外昏黃、濕亮的燈光照進來，使她看上去像一尊雕塑。下雨的日子里，人最愛懷舊。母親又回憶起兒子小時候，她最喜歡把他摟在懷里，給 他講故事。兒子每次都聽得入迷，黑亮的眼睛望著她，圓圓的小臉上全是專注。后來，她 會的故事都講完了，就給兒子現編，往往那故事編得漏洞百出，兒子也聽不出來，仍舊聽 得津津有味。想到這里，她笑了。時間過得真快啊，多少年過去了，兒子長大成人，展翅 高飛了，而她也已走入暮年。?正這樣東想西想，手機屏幕忽然亮起來。母親就像個百米沖刺的運動員，以迅疾的速 度按下接聽鍵。高興地叫著兒子的小名：小暄啊，吃過飯了嗎？ ”?兒子有些奇怪： 媽，你今天怎么接電話這么快，我

15、剛撥通你就接了?！? “那是趕巧了。 ”母親笑盈盈地說，手中的手機好像會變魔術似的，讓她頃刻間眉開眼 笑，滿臉的皺褶一下子綻放開來。?兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說今天忙活一天了，早點休 息，注意身體。?掛了電話，母親才覺輕松了許多，不用再惦記著接電話的事。她回到客廳打開燈，打 開電視。電視劇正插播廣告，母親躺在沙發(fā)上，聽著電視里的聲音，有些犯困，眼睛漸漸 閉上了。在進入夢鄉(xiāng)前，她心里迷迷糊糊地想，明天要去買個新手機，不能誤了電話(1)根據提示，補全相關內容。手機出現故障，母親懊惱, 陽臺懷舊，母親感慨時間匆匆? (2)結合文章內容，從記敘順序的角度分析第段的表達效果。(

16、3)結合上下文，按要求賞析句子。吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來，眼睛就像探照燈似的，喇”的一下，先找手機，看看有沒有動靜。(從人物描寫角度賞析)手中的手機好像會變魔術似的，讓她頃刻間眉開眼笑,滿臉的皺褶一下子綻放開來。(從劃線詞語運用角度賞析)(4)選文第 段主要運用了哪種寫作手法？請結合內容分析其表達效果?！敬鸢浮?1)等待電話；母親心煩意亂；接通電話；母親高興輕松(2)插敘，寫出手機對母親的重要性，是母親平時交流感情的重要工具，交代了手機出故障后母親懊惱的原因，也為下文她的一系列行為做鋪墊，突出了她對兒子的愛。(3)運用動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出母

17、親擔心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達母親對兒子的愛和牽掛?！绊暱涕g”表示時間短暫，綻放”讓人想到花兒開放，在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細致地表達出母親接通電話后的喜悅心情。(4)對比手法，寫母親今晚的狀態(tài)，同時寫她往常此時的生活習慣，二者形成鮮明的對比，突出她擔心錯過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現了她對兒子的愛?！窘馕觥俊痉治觥?1)在理解文意的基礎上，根據題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應的 段落內容，然后再根據兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)，還要根據情節(jié)內容體會人 物的心情。本文第 段寫母親的手機手機出現故障，母親懊惱；第 到 段寫母親緊 張第等待兒子的電話，此時她心煩意亂，連電視

18、也看不進去；第 到寫陽臺懷舊，母 親感慨時間匆匆；第 ？到？段寫母親終于等到了兒子的電話，接完電話后，母親非常高 興輕松。據此分析答題，意對即可。(2)這篇文章是按時間順序寫的，先是母親的手機出現故障，然后是母親等兒子的電話，接著寫母親接兒子的電話，最后寫接電話后母親睡著了。但第段很顯然不是當晚發(fā)生的事，屬于插敘。這一段主要寫兒子在外地，每晚都會給她打電話，通話的內容雖然沒 有什么變化，但卻讓母親踏實心安，概括來說就是寫出手機對母親的重要性，是母親平時 交流感情的重要工具，交代了手機出故障后母親懊惱的原因；結合下文分析，下文寫母親 在等電話過程中坐立不安，吃飯、看電視不能專心致志，連屋里的燈光

19、也覺得太亮等，因 此這段話也為下文她的一系列行為做鋪墊，從而突出了她對兒子的愛。(3)首先要分析句子使用的描寫方法，然后再結合語境分析句子寫了什么內容，表現 了母親什么感情。 這句話運用動作和神態(tài)描寫，結合語境分析，母親的手機靜音了，她怕 錯過兒子的電話，因此連吃飯、盛飯時非常的緊張，因此生動形象地寫出母親擔心接不到 兒子電話的緊張狀態(tài)，表達母親對兒子的愛和牽掛。首先要理解劃線詞語的意思，然后再結合語境分析劃線詞語表現的人物的感情。頃刻間”表示時間短暫，綻放”讓人想到花兒開放，結合語境分析，母親整晚都在緊張地等兒子的電話，兒子的電話終于來了，母親 格外的開心和高興。因此，這兩個詞語在這里指母親

20、因高興臉上的皺紋舒展，細致地表達 出母親接通電話后的喜悅心情。(4)首先要結合語段的內容分析其使用的表現手法，然后分析運用這種方法表現人物的 思想感情。認真閱讀這兩個段落，這兩個段落寫母親吃飯和看電視的時候等兒子電話的狀 態(tài)，并把母親今晚的狀態(tài)和她往常此時的生活習慣進行對比，通過對比，突出她擔心錯過 孩子電話而心煩意亂的情緒，表現了她對兒子的愛。故答案為：等待電話；母親心煩意亂；接通電話；母親高興輕松插敘，寫出手機對母親的重要性，是母親平時交流感情的重要工具，交代了手機出故障后母親懊惱的原因，也為下文她的一系列行為做鋪墊，突出了她對兒子的愛。 運用動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出母親擔心接不到兒

21、子電話的緊張狀態(tài)，表達母親對兒子的愛和牽掛。 “ 頃刻間 ”表示時間短暫， “綻放 ”讓人想到花兒開放，在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細致地表達出母親接通電話后的喜悅心情。 對比手法，寫母親今晚的狀態(tài)，同時寫她往常此時的生活習慣，二者形成鮮明的對比，突出她擔心錯過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現了她對兒子的愛。【點評】 本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內容的基礎上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當的語言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。 本題考查理解插敘作用的能力。插敘的作用有： 對

22、主要情節(jié)起補充襯托的作用； 使文章脈絡清晰； 推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格； 豐富文章內容，使情節(jié)更加完整； 讓文章結構富有變化，避免平鋪直敘； 使結構緊湊。 做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，把握文章主旨，然后在此基礎上分析插敘的作用。 本題考查對文章重點詞句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內容，表現了什么思想感情。 本題考查探究文章表現手法的能力。文章的表現手法有：象征、側面描寫、聯想想象、先抑后揚、借物喻人、寄情于景、虛實結合、動靜相襯

23、、以小見大、渲染烘托等。解答此題，要掌握文章常用的表現手法及其特征。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，把握文章主旨，然后再仔細分析文章內容與表現文章主旨的關系即可知道文章使用的表現手法。3 閱讀選文，回答問題坐，你未必會許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺電腦，他們工作時要長期保持一個姿勢一坐。殊不知，身體的隱患也由此而生。如何坐，大有學問。中國自古有 “坐如鐘 ”的說法，有些人認為人體只有維持在腰背挺直、脊柱堅挺的狀態(tài)下才對腰椎和頸椎最為有利，這是不科學的。在辦公桌前的正確坐姿應該是:坐時盡量拉近座椅與辦公桌的距離，從臀部到腰部至后背全部緊貼座椅靠背，必要時可在腰部和座禱靠背間

24、放一靠墊：頭頸部保持中立位，同時調整座椅高度，使雙臂自然下垂時桌面剛好處于肘關節(jié)處 ;保持膝關節(jié)稍高于髖關節(jié)的姿勢，使雙腳能充分接觸地面，必要時可在辦公桌下放一腳墊。在此姿勢下，人體腰背部得到了座椅靠背充分的支撐，人體脊柱系統(tǒng)及其相關肌群也獲得了充分的放松，自然會感到舒適安逸，不易疲勞，脊柱及椎間盤更不易發(fā)生蛻變;頭頸部處于自然中立位，不過分前屈和后伸，使頸椎保持在正常的生理弧度，頸項部肌肉得到最大程度的放松。同時雙肘關節(jié)與桌面處于平行位置，使腕關節(jié)得到了充分的放松 :膝關節(jié)稍高于髖關節(jié)則有利于腰椎保持正常生理前屈住。這樣，各種關節(jié)疾病自然就少多了。好的坐姿還有賴于科學的座椅，合適的座椅可以減

25、緩久坐的危害。椅子的高度要合適。過低則人的膝蓋就會拱起。產生不適感;過高則身體壓力會集中至大腿，令大腿受壓，嚴重的會導致小腿腫脹。椅子的座面要合適。過窄則身體兩側的肌肉會受到擠壓，會感到疲勞;過軟的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，導致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有講究。只要不影響使用者的活動，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、頸部?？勘车膬A斜角度約為 110° ,而且傾斜角度應該是逐漸向后增加的，它對人體的支撐點也同時逐漸向上轉移。即使這樣，也不宜久坐。久坐將對人體健康造成多種危害，可能導致心臟病、糖尿病、肥胖癥等疾病。即使每天鍛煉 3045

26、分鐘，其余時間還是坐著，仍屬于久坐，仍可能對人體健康造成嚴重危害，那些不經常鍛煉的人則健康受損的幾率更大。所以要保持身體健康，辦公室人員必須經常起身運動。有事要與同事交流時，你最好直接走到同事身邊親口告訴他，而不是坐在那里給他打電話或者發(fā)電子郵件；經常起身喝茶休息一下，以增加起身活動的次數:工作間隙應該經常隨著呼吸做提肩動作，每隔510 分鐘抬頭后休息片刻 :坐久后離開凳子活動一下或躺著休息一下也是必要的。正常情況下，每坐45 分鐘左右，應該起身活動一下。其實，除寫字或者打字、點鼠標需要坐著之外，辦公室的一些工作還可以站著完成。（ 1 ）下列對本文 “坐的學問 ”的概括最全面的一項是（ ）A.

27、調整好坐姿可以讓肢體處于放松狀態(tài)，減少所承受的壓力。B.既然必須長期坐在椅子上辦公，就要坐在適合于自己的椅子上。C.用正確的坐姿坐在合適的座椅上，但不宜久坐。D.座椅的高低影響其舒適程度，正確的坐姿可以減緩久坐帶來的不適。（ 2 ）下列表述不符合文意的一項是（ ）A.人坐在椅子上，在腰部和座椅靠背間放一靠墊，可以維持腰背挺直、脊柱堅挺的狀態(tài)，對腰椎和頸椎最為有利。B.人坐在椅子上，雙臂自然下垂時桌面剛好處于肘關節(jié)處，這樣的桌椅高度比例才是適合于自己的。C坐時保持膝關節(jié)稍高于雕關節(jié)的姿勢，有利于腰椎保持正常生理前驅位，可以降低患腰椎病的幾率。D.坐時頭頸不能過分前驅和后伸，讓頸椎保持在正常的生理

28、弧度，這樣頸項部肌肉就能得到最大程度的放松。（ 3 ）進入初中，學習科目增多，學習時間緊張，為了提高效率，艷艷常利用課間 10 分鐘坐在教室里寫作業(yè)。請你結合文中知識說說她這樣做是否合理【答案】 （ 1 ） A（2） C（ 3 ）艷艷這樣做是不合理的。因為一節(jié)課下來，艷艷起碼坐了 40 分鐘，課間 10 分鐘還坐著寫作業(yè)，屬于久坐。這樣做可能對人體健康造成嚴重危害，不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀點?！窘馕觥俊痉治觥浚?） A概括最全面，BCD只是從椅子的角度進行概括的，不夠全面。（ 2） ABD 符合文意， C 文中并沒有可以降低患腰椎病的幾率這樣的說法。（ 3）結合文章有關說明內容分

29、析，正常情況下，每坐45 分鐘左右，應該起身活動一下。而一節(jié)課下來，艷艷起碼坐了 40 分鐘，課間10 分鐘還坐著寫作業(yè)，屬于久坐。這樣做可能對人體健康造成嚴重危害，不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀點。故答案為： A； C 艷艷這樣做是不合理的。因為一節(jié)課下來，艷艷起碼坐了 40 分鐘，課間 10 分鐘還坐著寫作業(yè)，屬于久坐。這樣做可能對人體健康造成嚴重危害，不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀點?！军c評】 本題考查對文本有關內容的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概

30、念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當等問題，在此基礎上判斷正誤。 本題考查理解文章內容的能力。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當等問題，因此從原文中找出相關的句子仔細辨析即可。 本題考查利用文章說明觀點解決實際問題的能力。答題時首先要理解文章內容，然后再結合相關語句解決實際問題。4 閱讀下面文段，完成后面題目。散步我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。春天來得太

31、遲太遲了，但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西 生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來： “前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 ”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順：我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出

32、；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：走大路但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意： “還是走小路吧。 ”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 “我走不過去的地方，你就背著我。 ”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（ 1 ）下列對文章內容理解不對的一項是：（ ）A

33、.面對分歧，我”感到了責任的重大是因為母親、妻子、兒子都聽 我”的，一切都取決于“我 ” ，如果我 ”處理不好，會破壞家庭的和諧。B.母親改變主意要走小路是因為拗不過孫兒的強烈要求。C我決定委屈兒子是因為我”伴同兒子的時間還長，母親已是風燭殘年，我”伴同母親的時日已短，此時應更多地照顧母親。D.文章通過取祖孫三代一家在田野里散步這個生活側面，生動地展示這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。（ 2 ）下列對表達技巧的分析理解，不正確的一項是（ ）A.選文第1段從記敘的要素看，交代了散步的地點和人物。B.第4段屬于環(huán)境描寫，突出了春天蓬勃的生機，表現了我

34、對生命的熱愛，反襯了我為熬過了嚴冬的母親的生命將會獲得新的活力而喜悅的心情。C.文章用詞準確，第 6段中的 強壯”是從兒子看父親的角度說的，在小孩眼里，父親是 強 壯” 的； “高大 ”是從母親看兒子的角度說的。D.第8段照應前文，同時揭示了文章的主旨，暗示了中年人承前啟后的重任。（ 3 ）如何理解最后一句話中 “整個世界” 的含義?！敬鸢浮?（ 1 ） B（2） C（ 3 ）整個世界”一方面指老人，代表著已繹過去的時代和世界；方面指孩子，代表著剛剛開始的時代和未來的世界。背著整個世界的 “我 ”和妻子 一代中年人，肩負著承前啟后的重大責任。這帶有象征性的句子，深化了全文中心，表現了中華民族

35、“尊老愛幼 ”的美德?！窘馕觥?【分析】（ 1） ACD 理解正確。 B 母親改變主意要走小路并不是因為拗不過孫兒的強烈要求，而是出于對孫子的疼愛，文中我的兒子也很懂事，聰明。（2） ABD分析理解正確。C分析理解錯誤，高大”是從兒子看父親的角度說的，在小孩眼里，父親是 “高大 ”的； “強壯 ”是從母親看兒子的角度說的。（ 3）最后一句“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界” ，是一個比喻句，把我背上的和妻子背上比作整個世界。結合文章內容分析，我們一家去散步，過不去的地方，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我背上的是母親，妻子背上的

36、是兒子，我和妻子是中年人，上有老，下有小，肩負著承前啟后的重大責任。我們孝敬老人，關愛孩子，老人幸福地安享晚年，孩子快樂成長，這是我們的使命，也是我們最大的愿望。因此這句話深化了文章中心，表現了中華民族 “尊老愛幼”的美德。故答案為： B； C； 整個世界” 一方面指老人，代表著已繹過去的時代和世界；方面指孩子，代表著剛剛開始的時代和未來的世界。背著整個世界的 “我 ”和妻子 一代中年人，肩負著承前啟后的重大責任。這帶有象征性的句子，深化了全文中心，表現了中華民族 “尊老愛幼” 的美德?！军c評】 本題考查對文章內容的理解能力。解答此題，一是要了解文章內容和主旨，二是要理解重點語句表達的意思，答

37、題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。 本題考查對文章文章表達技巧的理解分析能力。解答此題，首先要了解文章內容和主 旨，在此基礎上分析文章的語言特點及表現手法。然后再仔細分析每個選項，判斷其正誤 即可。 此題考查分析理解重要語句含義的能力。文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描 寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上 啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子。這類題目，從全文的主旨和情感基調入 手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要 聯系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信

38、息中找出依據和理由。5 閱讀秋天的懷念，完成下面小題。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。 “聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。 ”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！ ”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著， “我可活什么勁兒！ ”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活 ”可我卻一直都不知道，她的

39、病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉 “唰唰啦啦 ”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。 ” 她憔悴的臉上現出央求般的神色。 “什么時候？ ”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我說。她高興得一會坐下，一會站起： “那就趕緊準備準備。 ”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著： “看完菊花，咱們就去 仿膳 ，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個

40、她忽然不說了。對于 跑”和 踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活（ 1 ）對第一段中 “母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地

41、聽著我的動靜”這句話的理解最準確的一項是（ ）A.母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。B.母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出來，自己暗自傷心，但又怕兒子做出 傻事”，所以偷偷地關注著兒子的動靜。C.母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又可無奈何，每當兒子折磨自 己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜。D.母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子暴怒無?！钡钠?，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜。(2)簡要分析文中最后一段景物描寫的作用?！敬?/p>

42、案】(1) A(2)景色描寫的句子寫出了菊花開放爛漫，充滿了生命力，突出我對生活的變得樂觀、堅 強，也表達出對母親的懷念之情?！窘馕觥俊痉治觥?1)結合母親悄悄地躲出去”當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼 邊紅紅的，看著我”可知，母親為兒子的處境傷心、擔心，心疼著兒子，母親并非忍受不了 兒子發(fā)脾氣，也不是為了不傷兒子的自尊心，更不是受不了兒子暴怒無?！钡钠猓虼薆CD錯誤，選Ao(2)概括景物描寫特點。結合熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”可知，描寫的景物都非常具有生機，寫出了花朵的生機勃勃。作用。結合 我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活可知，這處景物描寫暗示我

43、”理解了母親的良苦用心，變的堅強、樂觀起來，如同這些花朵一般，同時看到這些花，也會想起母 親，表達了對母親的懷念和感激。故答案為：A景色描寫的句子寫出了菊花開放爛漫，充滿了生命力，突出我對生活的變得樂觀、堅 強，也表達出對母親的懷念之情?！军c評】注意讀通課文，理解課文，知道文章的主要內容，可以找出上下文中相關的句 子，通過對具體句子含義的分析，來弄清所問語句的含義?？疾榱谁h(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛； 烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據具體環(huán)境來進行分析。6 .閱讀下面三篇文章，完成文后題目。鄉(xiāng)情凡少小離家的人，都有一份永遠也化不開的濃濃的鄉(xiāng)情

44、。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠 榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒捉迷藏的打谷場，那 條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構成了人們一個個最美麗的夢境。 古詩云：(甲)許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經構成了一種 本能。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故 鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。一個人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼 皮底下一點點長大；在家鄉(xiāng)的小學校里，認第一個字, 。從家鄉(xiāng)的田林山水開始，逐漸認識和走進這個神秘而廣袤的世界。于是，對故鄉(xiāng)的愛，就在這一過程中很自然地滋生 于每個人的心靈深處，有著任何

45、其他情感所難以比擬的深厚根基。 鄉(xiāng)情總是離不開童年的回憶。童年時的所見所聞和遇到的刺激，在一個人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來一個小小的我，沒有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。因此，人們懷念故鄉(xiāng)，在一定意義上也是對自己純真無邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無比珍貴的時光。 （乙）對于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對故鄉(xiāng)的愛，是（丙），

46、是生命對春天的珍惜，是一個人最真誠熾熱的感情。其實，什么叫祖國，就是生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是 “中國老鄉(xiāng)” ，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。 盡管遠在異國天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪的永恒沖動，向往著（?。┑碾y得體驗。但是，如果經過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會產生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當年的

47、小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現實生活中將永難尋覓。 鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經常地品一品，就會在眼前時時閃現家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會保持更多的質樸與真誠，就會保留一份永恒的平民情結和赤子之心。（ 1 ）文中甲、乙、丙、丁四處括號里應引用的句子各是（填序號）：甲（ ）；乙（ ）；丙（ ）；丁（ ）。A“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰”B “胡馬依北風，越鳥巢南枝”C“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”D “綠葉對根的情意”（ 2 ）在第 段的橫線處再續(xù)上一句話，使之與前面句子的句式相似、內容吻合。（ 3 ）從對自己出生地

48、的依戀方面來說，人和動物有什么區(qū)別？（ 4 ）人為什么會懷念故鄉(xiāng)？根據文意，談談你的認識。（5）第段中說：故鄉(xiāng)只能停留在回憶中在現實生活中將永難尋覓?！睘槭裁矗俊敬鸢浮?（ 1 ） B； C；D； A（ 2 ）示例：讀第一本書（合乎語境即可）（ 3 ）動物只是一種本能，而人對故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛。（意思對即可）（ 4 ）因為童年天真、爛漫、純樸、坦誠，對陌生世界充滿好奇心；而人過中年，這些都再也找不回來了。為了追回生命中失落的那段無比珍貴的時光，人們就會懷念故鄉(xiāng)。（只要能將中年和童年比較，內容較全面即可）（ 5 ）因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了

49、。（意思對即可）【解析】 【分析】（ 1）了解 ABCD 四句話的意思，根據前后文所提供的語境，選擇合適的句子。 A. “少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰” 當年離家，風華正茂；今日返歸，鬢毛疏落，不禁感慨系之。與丁處 “有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。 ”語境相符。 B. “胡馬依北風，越鳥巢南枝”胡馬來自北方，故依戀北風；越鳥來自于南方，故巢宿于南枝。比喻不忘根本。與甲處“許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經構成了一種本能。 ”語境相符

50、。C. “美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”是對故鄉(xiāng)的贊美，與乙處 “對于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。 ”語境相符。 D. “綠葉對根的情意”是對故鄉(xiāng)的依戀，與丙處 對故鄉(xiāng)的愛語境相符。（ 2）本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯，按照其主題內容 “讀第一本 書”動詞+第+數量詞仿寫即可。如唱第一首歌。（ 3）根據題干要求不難找到本題的答題區(qū)間為第 段，開頭提到動物和人，且段首幾句為總結性的話語，可從此處提取關鍵點，根據 “人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。 ”用自己的語言概括出來即可。（ 4）根

51、據題目要求，找到本題的答題區(qū)間為第 段，只要能將中年和童年相比較，內容較全面，語言通順即可。童年的語句： “童年時的所見所聞和遇到的刺激，在一個人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來一個小小的我，沒有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。 ” 中年的語句： “人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。 ”提煉概括作答即可。（5）故鄉(xiāng)只能尋覓”一句前的因此”二字表明，原因應在上文中。仔細閱讀此段不難找到相關句子 “其實是一切

52、中年之后回鄉(xiāng)的人都會產生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。 ”提煉概括作答。故答案為： B； C； D； A ； 示例：讀第一本書（合乎語境即可）； 動物只是一種本能，而人對故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛。（意思對即可）； 因為童年天真、爛漫、純樸、坦誠，對陌生世界充滿好奇心；而人過中年，這些都再也找不回來了。為了追回生命中失落的那段無比珍貴的時光，人們就會懷念故鄉(xiāng)。（只要能將中年和童年比較，內容較全面即可）； 因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。（意思對即可）【點評】 本題為開

53、放型題目，沒有固定答案。只要內容與前文相吻合，句式相似，語句通順即可。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 本道題考查學生對語句銜接的判斷能力，要注意理清內在的邏輯關系；本題考查對文章內容的理解分析能力。結合文章內容即可做出選擇；本題考查對小說整體內容的理解能力及對文段的分析概括能力。解答時，通讀全文，簡 要概括即可。7 .閱讀文段，回答問題香椿的味道李紅霞鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各 個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，

54、然后近 水樓臺先摘先嘗了。當春風濕暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最 愛吃香藩，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著釣子扒下嫩嫩的芽子 吃個夠?？晌壹保瑯洳患?，整日挺著干枯的枝梗在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐 芳香。一個燦爛的午后，忽然在和風中噢到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖， 尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落地像是這位老者北上了靈動的結，將盤一冬的熱情完美釋放在 這個春天里了。那嫩嫩的芽子,被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為 底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫

55、情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春風催榮了萬物。不出幾日，香赫芽已經長成了小Y頭的沖天小。豎在房角的長桿終 于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了。站在 房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆 地 叭”一聲，一族香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。于是，便懷抱這些香，吵著讓母親給我炸香椿魚兒"吃。母親先是把這些香一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以 騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入道量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上 拉出絲就

56、可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只 聽吱啦”的一聲那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來 吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜 地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡 了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以 吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后 拌在黃瓜絲里，放上酷，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱 一下子就在香椿的清香中