班級(jí)信息管理系統(tǒng)可行性研究報(bào)告參考文件

1、班級(jí)信息管理系統(tǒng)可行性研究報(bào)告 目錄1引言41.1編寫目的41.2背景41.3定義41.4參考資料42可行性研究的前提52.1要求52.2目標(biāo)52.3條件、假定和限制52.4進(jìn)行可行性研究的方法（暫時(shí)不考慮）62.5評(píng)價(jià)尺度（再說）63. 對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析73.1處理流程和數(shù)據(jù)流圖73.2工作負(fù)荷103.3費(fèi)用開支103.4人員113.5設(shè)備113.6局限性114所建議的系統(tǒng)114.1對(duì)所建議的系統(tǒng)的說明114.2系統(tǒng)的改進(jìn)之處124.3系統(tǒng)的影響125 幾種可選方案125.1 可選擇的系統(tǒng)方案1125.2可選擇的系統(tǒng)方案2135.3可選擇的系統(tǒng)方案3136投資及效益分析136.1支出136.

2、2效益146.3收益/投資比146.4投資回收周期146.5 敏感效益分析147社會(huì)因素方面的可行性：147.1法律方面的可行性：147.2 使用方面的可行性158結(jié)論15時(shí)間15花費(fèi)15人員16遇到的困難161引言1.1編寫目的本可行性研究報(bào)告的目的是研究班級(jí)信息管理系統(tǒng)的可行性。按照軟件工程的思想，對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行可行性研究和需求分析后，將對(duì)軟件的需求轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)并劃分出各功能模塊，擬定若干種可行的系統(tǒng)方案；同時(shí)對(duì)本系統(tǒng)開發(fā)過程中可能遇到的問題和可能存在的局限性進(jìn)行全面分析并初擬解決方案；最后對(duì)該系統(tǒng)的費(fèi)用開支和所能帶來的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行預(yù)算。1.2背景軟件名稱： 班級(jí)信息管理系統(tǒng)開發(fā)小組

3、： 開發(fā)平臺(tái)：Window XP、Linux測(cè)試平臺(tái)：Window 2000/XP/2003、Linux 、Vista使用平臺(tái)：Window 2000/XP/2003、Linux 、Vista開發(fā)軟件：Microsoft Visual Basic、Delphi、SQL Server 2000軟件對(duì)象：學(xué)校里面的各個(gè)班級(jí)1.3定義班級(jí)信息管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)（MIS）。其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)部分。本軟件的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的管理自動(dòng)化，包括班級(jí)成員信息的登記、班級(jí)財(cái)務(wù)的公開、班級(jí)事件的管理和登記以及德育分和綜合分測(cè)評(píng)，班級(jí)資料的傳輸和下載等。通過

4、這樣的系統(tǒng)，可以方便的查詢，修改和統(tǒng)計(jì)有關(guān)學(xué)生的基本情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的規(guī)范管理，科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢，從而減少管理方面工作量，同時(shí)避免由于人為的因素造成的數(shù)據(jù)遺漏和誤報(bào)。本系統(tǒng)既為學(xué)校、班級(jí)節(jié)約了大量的人力、物力和財(cái)力，又提高了班級(jí)管理的效率和精確度。對(duì)于高校班級(jí)的管理來說開發(fā)一套現(xiàn)代化的管理軟件是十分必要的。 1.4參考資料1.實(shí)用軟件工程（第二版）, 鄭人杰、殷人昆、陶永雷 編著，清華大學(xué)出版社 2.Visual Basic6.0程序設(shè)計(jì)教程（第二版），曾強(qiáng)聰 主編，中國(guó)水利水電出版社3.Oracle 系統(tǒng)管理員 簡(jiǎn)明教程，李元杰 編著， 人民郵電出版社4.Delphi 7.0程序設(shè)計(jì)教程

5、沈才梁等 編著 ，北方交通大學(xué)出版社 5.C+程序設(shè)計(jì)，錢能 主編，清華大學(xué)出版社出版2可行性研究的前提2.1要求軟件功能：為班級(jí)班委提供系統(tǒng)的信息采集和管理的便利，函蓋：1.班級(jí)成員信息錄入、列表2.班級(jí)活動(dòng)事件及獲獎(jiǎng)情況的記錄3班費(fèi)具體開支狀況4.德育分及綜合分的測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì) 5.班級(jí)資料及學(xué)校學(xué)習(xí)資料下載和傳輸?shù)裙δ艿木C合信息管理軟件。A. 性能：可使班級(jí)信息的采集更加集中，規(guī)范化，并且有一定的保密性能，可以系統(tǒng)的管理班級(jí)信息，方便快捷，安全。B. 輸入要求：數(shù)據(jù)完整，詳實(shí)，條理清晰C. 輸出要求：快速，準(zhǔn)確，保密D. 在安全與保密方面的要求：服務(wù)器管理員（主要班委）享有對(duì)班級(jí)成員信息的修改

6、和刪除，班級(jí)活動(dòng)記錄修改，上傳班費(fèi)開支詳表。其他人一般只享有讀取查詢和下載功能。E. 同本系統(tǒng)相連接的其他系統(tǒng)：學(xué)生處和教務(wù)處管理系統(tǒng)F. 完成期限：預(yù)計(jì)三個(gè)月，即截止2008年1月25日2.2目標(biāo)系統(tǒng)完成后將更快，更方便，更及時(shí)地為班長(zhǎng)等主要班委提供數(shù)據(jù)庫(kù)中的班級(jí)信息，使得任務(wù)分配，班級(jí)管理更加便捷，有效。可以根據(jù)此資源來分配班級(jí)工作任務(wù)。2.3條件、假定和限制a 所建議系統(tǒng)的運(yùn)行壽命的最小值：4年b 進(jìn)行系統(tǒng)方案選擇比較的時(shí)間：6個(gè)月c 經(jīng)費(fèi)、投資方面的來源：福州大學(xué)出資d 硬件、軟件、運(yùn)行環(huán)境和開發(fā)環(huán)境方面的條件和限制：普通家用商用的操作系統(tǒng)，購(gòu)買專門的系統(tǒng)服務(wù)器，使用DELPHI/OR

7、ACLE數(shù)據(jù)庫(kù) e 可利用的信息和資源：班級(jí)成員信息數(shù)據(jù)庫(kù)、班費(fèi)使用信息數(shù)據(jù)庫(kù)、班級(jí)活動(dòng)資料數(shù)據(jù)庫(kù)、班級(jí)獲獎(jiǎng)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、德育分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生處學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)等f 系統(tǒng)投入使用的最晚時(shí)間：2008年3月1日2.4進(jìn)行可行性研究的方法（暫時(shí)不考慮）2.5評(píng)價(jià)尺度（再說）3. 對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析3.1處理流程和數(shù)據(jù)流圖系統(tǒng)簡(jiǎn)要描述系統(tǒng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1 我們這個(gè)系統(tǒng)是以軟件形式來呈現(xiàn)的，設(shè)計(jì)之初的目的用來協(xié)助每個(gè)班級(jí)的班委進(jìn)行班級(jí)工作的管理和記錄，希望系統(tǒng)具有普遍性，適合任何學(xué)校的任一班級(jí)。2 系統(tǒng)帶有聯(lián)網(wǎng)功能，以便使用者可以及時(shí)與服務(wù)器相連更新數(shù)據(jù)庫(kù)信息，同時(shí)方便與校學(xué)生處與教務(wù)處的主機(jī)相連，進(jìn)

8、行班級(jí)資料的更新和傳輸，服務(wù)器放置在校學(xué)生處，派專人維護(hù)、管理信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫(kù)。3 該系統(tǒng)的使用總的對(duì)象是學(xué)校的每個(gè)班級(jí)，具體使用對(duì)象是每個(gè)班級(jí)的每個(gè)成員，但是單個(gè)班級(jí)系統(tǒng)的管理員主要還是該班級(jí)的班委，負(fù)責(zé)班級(jí)資料的錄入和更新，班級(jí)其他成員可以登陸系統(tǒng)查詢、下載相應(yīng)信息。4 系統(tǒng)主要包含以下幾個(gè)功能模塊：班級(jí)成員信息（班級(jí)成員信息列表，可以上傳人物圖像并記錄班級(jí)成員信息，幫助彼此更好的了解和聯(lián)系）班級(jí)活動(dòng)（主要記錄班級(jí)活動(dòng)的相關(guān)信息及參與人員狀況）班級(jí)風(fēng)采（記錄班級(jí)和班級(jí)成員的獲獎(jiǎng)情況）班費(fèi)開支（詳細(xì)列出班級(jí)經(jīng)費(fèi)的開支情況，同時(shí)帶有計(jì)算功能，相當(dāng)于一個(gè)小型的財(cái)務(wù)軟件，便于班費(fèi)管理）德育分測(cè)評(píng)（

9、依據(jù)參與的活動(dòng)情況進(jìn)行德育分測(cè)評(píng)，該模塊同時(shí)也帶有最終分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)功能）綜合分測(cè)評(píng)（ 該模塊具有計(jì)算功能，班級(jí)成員到期末時(shí)可以登陸該模塊，錄入自己每門課的成績(jī)并根據(jù)實(shí)際學(xué)分進(jìn)行綜合分的測(cè)評(píng)，也可由班委到學(xué)生處下載成績(jī)信息進(jìn)行測(cè)評(píng)，并最終錄入信息系統(tǒng)，該模塊和德育分測(cè)評(píng)模塊都關(guān)乎最終獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定）系統(tǒng)管理（班級(jí)班委可以通過登陸該模塊進(jìn)行系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)置和系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的更新，查詢，添加和刪除）資料傳輸（該模塊與校學(xué)生處、教務(wù)處等相連，負(fù)責(zé)班級(jí)資料的傳輸與更新）資料下載（班級(jí)成員可以通過該模塊進(jìn)行班級(jí)資料和學(xué)校資料的下載）退出系統(tǒng) 用戶憑借賦予的ID和密碼登陸系統(tǒng)后，依據(jù)賦予的權(quán)限相應(yīng)操作，班委用戶可

10、以登陸系統(tǒng)管理模塊進(jìn)行班級(jí)資料的更新與維護(hù)，其它用戶則只能進(jìn)行班級(jí)相應(yīng)信息的查詢和下載，當(dāng)班委換屆時(shí)可以重新進(jìn)行管理權(quán)限的收回和賦予，大大方便班級(jí)工作的轉(zhuǎn)交和管理。5 該系統(tǒng)由福州大學(xué)來牽頭，支付系統(tǒng)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)和系統(tǒng)的鋪設(shè)費(fèi)用，版權(quán)一半由福州大學(xué)持有，一半隸屬于開發(fā)小組，收益主要來自向其它學(xué)校出賣該系統(tǒng)的使用權(quán)所獲得的資金以及系統(tǒng)后期的維護(hù)收費(fèi)。 數(shù)據(jù)流圖班級(jí)資料錄入班委班級(jí)資料接收班級(jí)成員信息接收班級(jí)活動(dòng)信息接收班級(jí)獲獎(jiǎng)信息接收班費(fèi)開支信息成員信息開支信息活動(dòng)信息獲獎(jiǎng)信息更新數(shù)據(jù)庫(kù)信息成員信息獲獎(jiǎng)信息開支信息活動(dòng)信息數(shù)據(jù)庫(kù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)信息信息反饋班級(jí)成員（數(shù)據(jù)庫(kù)信息包含了班級(jí)成員信息、班級(jí)信息

11、、班級(jí)獲獎(jiǎng)信息和班費(fèi)開支信息等信息 ）數(shù)據(jù)的源點(diǎn)/終點(diǎn)變換數(shù)據(jù)的處理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)流圖班委測(cè)評(píng)信息測(cè)評(píng)信息綜合分測(cè)評(píng)德育分測(cè)評(píng)資料下載學(xué)生處成績(jī)信息庫(kù)成績(jī)信息班級(jí)活動(dòng)信息活動(dòng)信息教務(wù)處信息班級(jí)成員信息成員信息學(xué)生處信息教務(wù)信息學(xué)生處信息綜合分信息德育分信息資料信息更新數(shù)據(jù)庫(kù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)信息信息反饋班級(jí)成員（數(shù)據(jù)庫(kù)信息包含了綜合分信息、德育分信息、資料信息等信息 ）數(shù)據(jù)的源點(diǎn)/終點(diǎn)變換數(shù)據(jù)的處理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)流資料傳輸傳輸信息下載信息班級(jí)信息班級(jí)信息3.2工作負(fù)荷1.資料錄入 班委定期登陸系統(tǒng)進(jìn)行班級(jí)資料的更新與維護(hù)。在新學(xué)期初始階段重新錄入一遍班級(jí)成員資料，包括家庭住址、聯(lián)系方式、

12、生日喜好、所擔(dān)任職位等。在班級(jí)舉行活動(dòng)后，及時(shí)錄入活詳細(xì)動(dòng)記錄及個(gè)人德育分加減情況，并對(duì)班級(jí)學(xué)期的獲獎(jiǎng)情況和班費(fèi)開支情況進(jìn)行詳細(xì)錄入，同時(shí)負(fù)責(zé)上傳一些學(xué)習(xí)資料。2.資料查詢與下載 班級(jí)成員登錄系統(tǒng)可以進(jìn)入各個(gè)模塊根據(jù)學(xué)號(hào)、日期等查詢相應(yīng)信息，并可登陸資料下載空間進(jìn)行一些班級(jí)資料和學(xué)校資料的下載3計(jì)算功能 班費(fèi)開支模塊對(duì)班級(jí)經(jīng)費(fèi)的具體開支情況進(jìn)行計(jì)算統(tǒng)計(jì)；綜合分測(cè)評(píng)模塊按照編寫的程序進(jìn)行綜合分測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)；德育分測(cè)評(píng)模塊也帶有德育分統(tǒng)計(jì)功能。4. 資料傳輸 當(dāng)學(xué)生處有需要時(shí)，通過校內(nèi)網(wǎng)上傳班級(jí)資料給學(xué)生處，同時(shí)也可以從學(xué)生處和教務(wù)處下載一些如學(xué)生成績(jī)、學(xué)習(xí)文件、校內(nèi)通知等資料。3.3費(fèi)用開支基礎(chǔ)投資

13、：終端PC機(jī)（系統(tǒng)預(yù)裝在學(xué)生主機(jī)上，無需學(xué)校購(gòu)買）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：10萬購(gòu)買服務(wù)器：（IBM服務(wù)器）8000*2=1.6萬輔助配置：5 萬共計(jì)：16.6萬 其他一次性投資： Oracle 10g ：33 萬 Linux：10 萬 軟件開發(fā)費(fèi)用：5萬 服務(wù)器管理員培訓(xùn)費(fèi)：0.5萬 共計(jì)：48.5 萬經(jīng)常性支出： 人工費(fèi)用：12(月)*4(人)*3000(元)=14.4萬 (服務(wù)器管理員工資) 系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)：5萬 其他不可知額外支出：5萬 共計(jì)：24.4萬總支出：89.5萬3.4人員系統(tǒng)開發(fā)人員：8 人 系統(tǒng)鋪設(shè)、維護(hù)人員：5人 （主要由系統(tǒng)開發(fā)人員來擔(dān)任）系統(tǒng)運(yùn)行人員：由使用班級(jí)的班委來運(yùn)行、管理信息系

14、統(tǒng)。服務(wù)器管理員：4人 （負(fù)責(zé)服務(wù)器和總的數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)）3.5設(shè)備 終端PC機(jī)（視使用系統(tǒng)的班級(jí)學(xué)生數(shù)目而定）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：10 萬輔助配置：5 萬3.6局限性本系統(tǒng)的局限性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1 單個(gè)系統(tǒng)的管理員為班級(jí)班委，所以對(duì)班委的PC機(jī)硬件配置要求較高。2 單個(gè)信息系統(tǒng)管理員較多，不利于維護(hù)系統(tǒng)的安全性和保密性，班級(jí)資料容易被非法用戶盜用或篡改。3 服務(wù)器安置在校學(xué)生處，不利于班級(jí)信息系統(tǒng)與服務(wù)器的直接聯(lián)系，且對(duì)服務(wù)器依賴程度大，如果服務(wù)器癱瘓，班級(jí)信息將無法及時(shí)更新與傳輸。4 數(shù)據(jù)庫(kù)信息更新比較頻繁，易增加服務(wù)器負(fù)荷，減損服務(wù)器壽命。5 當(dāng)學(xué)校班級(jí)數(shù)目多時(shí)，數(shù)據(jù)量龐大，對(duì)服務(wù)器要求高，

15、增加系統(tǒng)鋪設(shè)經(jīng)費(fèi)。4所建議的系統(tǒng)4.1對(duì)所建議的系統(tǒng)的說明信息社會(huì)的高科技，商品經(jīng)濟(jì)化的高效益，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，班級(jí)管理系統(tǒng)軟件將會(huì)為輔學(xué)校和班委對(duì)班級(jí)的管理帶來極大的方便。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到班級(jí)信息的規(guī)范管理，科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢，從而減少班委管理方面的工作量。毋庸置疑，切實(shí)有效地把計(jì)算機(jī)管理引入班級(jí)日常管理中，對(duì)于及時(shí)查詢、記錄班級(jí)學(xué)習(xí)生活等信息，減少班干部重復(fù)的工作量有顯著的意義。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)班級(jí)信息進(jìn)行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)?；谝陨?/p>

16、原因，充分利用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)普及化的這個(gè)社會(huì)環(huán)境和班級(jí)管理的實(shí)際情況，我們決定開發(fā)班級(jí)信息管理系統(tǒng)。我們利用Delphi及Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)來開發(fā)本系統(tǒng)，通過計(jì)算機(jī)來對(duì)各種信息進(jìn)行采集、處理、計(jì)算和保存，系統(tǒng)分為10大功能模塊，分別為班級(jí)成員信息模塊、班級(jí)活動(dòng)信息模塊、班費(fèi)開支情況管理模塊、德育分測(cè)評(píng)模塊、綜合分測(cè)評(píng)模塊，班級(jí)獎(jiǎng)懲信息模塊、系統(tǒng)管理、資料下載和資料傳輸?shù)饶K。4.2系統(tǒng)的改進(jìn)之處該系統(tǒng)力求易于使用，在功能使用方面仍具有較高的擴(kuò)展性。1.加入聯(lián)網(wǎng)功能，開發(fā)該系統(tǒng)的客戶端，班級(jí)成員通過客戶端獲得適當(dāng)?shù)氖褂脵?quán)限。2.設(shè)置共享資源、交流平臺(tái)等功能模塊，便于同學(xué)們上傳下載學(xué)習(xí)資料、課件，日常

17、交流及班干部通知信息。3.優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)的運(yùn)行、處理數(shù)據(jù)更加效率。4.3系統(tǒng)的影響該系統(tǒng)的應(yīng)用可以提高班干部的班級(jí)管理的工作效率，減少以往班干部重復(fù)的工作量，便于記錄、查詢班級(jí)學(xué)習(xí)生活等信息；幫助學(xué)校掌握學(xué)生的具體情況；使班級(jí)管理走向科學(xué)化、正規(guī)化，使學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校時(shí)就親身接觸管理系統(tǒng)，有利于日后工作時(shí)更加容易接受企業(yè)的信息化管理。5 幾種可選方案這個(gè)階段，我們將列出幾種解決方案，通過探討這幾種方案的可行性來為決策者參考。5.1 可選擇的系統(tǒng)方案1班級(jí)的管理及相關(guān)活動(dòng)都直接通過輔導(dǎo)員來協(xié)調(diào)。輔導(dǎo)員向各個(gè)班級(jí)班長(zhǎng)提供該班級(jí)的名表，然后各班級(jí)通過該名表手工編制和記錄班級(jí)的所有活動(dòng)，包括班級(jí)成

18、員的參加活動(dòng)情況，以及德育分和綜合分的測(cè)算，班費(fèi)開支登記和核算等等，然后產(chǎn)生德育分情況表，綜合測(cè)評(píng)分情況表，班費(fèi)開支報(bào)表等表格。輔導(dǎo)員通過這些表格對(duì)各班進(jìn)行管理。此方法所需經(jīng)費(fèi)最小，但也存在一些問題。如，許多工作仍停留于手工層面，工作效率低，且工作繁瑣。特別是評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金期間，工作量非常大，需要逐次確認(rèn)各個(gè)學(xué)生的德育測(cè)評(píng)分，各科平均分。若有工作倏忽容易產(chǎn)生虛假現(xiàn)象，不利于開展公開透明的工作。5.2可選擇的系統(tǒng)方案2建立一個(gè)系統(tǒng)，然后各班班級(jí)委員通過登陸該系統(tǒng)，錄入班級(jí)成員信息，錄入班級(jí)開展活動(dòng)的開支情況，同學(xué)的參加情況乃至同學(xué)各科成績(jī)的錄入。數(shù)據(jù)接收程序接收并效核這些數(shù)據(jù)后，將這些數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于磁盤

19、上。然后運(yùn)行班級(jí)信息管理系統(tǒng)，輸出班費(fèi)開支報(bào)表，德育分情況表，綜合測(cè)評(píng)分情況表等。5.3可選擇的系統(tǒng)方案3通過擴(kuò)充學(xué)校已有的系統(tǒng)，將班級(jí)信息管理系統(tǒng)作為學(xué)校現(xiàn)有系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)。這樣做能進(jìn)一步簡(jiǎn)化班級(jí)的管理工作。但由于此方案涉及到原系統(tǒng)的可擴(kuò)充性，和對(duì)原系統(tǒng)的影響程度等因素，所要承受的風(fēng)險(xiǎn)和成本較大，其可行性有待于進(jìn)一步驗(yàn)證。6投資及效益分析6.1支出基礎(chǔ)投資：終端PC機(jī)（系統(tǒng)預(yù)裝在學(xué)生主機(jī)上，無需學(xué)校購(gòu)買）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：10萬購(gòu)買服務(wù)器：（IBM服務(wù)器）8000*2=1.6萬輔助配置：5 萬共計(jì)：16.6萬 其他一次性投資： Oracle 10g ：33 萬 Linux：10 萬 軟件開發(fā)費(fèi)用：

20、5萬 服務(wù)器管理員培訓(xùn)費(fèi)：0.5萬 共計(jì)：48.5 萬經(jīng)常性支出： 人工費(fèi)用：12(月)*4(人)*3000(元)=14.4萬 (服務(wù)器管理員工資) 系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)：5萬 其他不可知額外支出：5萬 共計(jì)：24.4萬6.2效益該系統(tǒng)由福州大學(xué)來牽頭，支付系統(tǒng)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)和系統(tǒng)的鋪設(shè)費(fèi)用，版權(quán)一半由福州大學(xué)持有，一半隸屬于開發(fā)小組，收益主要來自向其它學(xué)校出賣該系統(tǒng)的使用權(quán)所獲得的資金以及系統(tǒng)后期的維護(hù)收費(fèi)。6.3收益/投資比6.4投資回收周期三年6.5 敏感效益分析7社會(huì)因素方面的可行性：在此說明社會(huì)因素方面的可行性，主要包括法律方面的可行性和使用方面的可行性的分析。7.1法律方面的可行性：假設(shè)是由學(xué)校

21、教務(wù)處委托我們開發(fā)班級(jí)管理系統(tǒng)這一軟件，我們與之簽定一份有效合同，制定具體事項(xiàng)，尤其注意有關(guān)違約賠償事項(xiàng)及相關(guān)法律責(zé)任。我們嚴(yán)格按照合同進(jìn)行軟件制作，堅(jiān)決不做有違合同責(zé)任之事，并且學(xué)校派有專門人員對(duì)我們進(jìn)行跟蹤關(guān)注，故在軟件制作上我們與學(xué)校這一客戶之前不存在違反法律的問題。班級(jí)信息管理系統(tǒng)的開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。經(jīng)過分析我們應(yīng)用了Microsoft Visual Basic、Delphi 、Linux操作系統(tǒng)及Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，考慮涉及到版權(quán)問題可能侵犯該軟件的專利權(quán)，我們?cè)诖私赃x用正版軟件進(jìn)行開發(fā)。軟件成功制作完畢之后，我們將軟件的一半所有權(quán)正式轉(zhuǎn)移給委托方，既學(xué)校教務(wù)處，移交之時(shí)雙方終止合約，簽署所有權(quán)移交的相關(guān)文件，至此我們開發(fā)小組只對(duì)該軟件享有一半所有權(quán)。各班級(jí)主要班委是通過學(xué)校教務(wù)處授權(quán)方可使用此軟件，并且使用權(quán)限有限。 7.2 使用方面的可行性班級(jí)管理系統(tǒng)軟件將主