課堂小組合作評(píng)價(jià)的維度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

1、1/ 4下載文檔可編輯課堂小組合作評(píng)價(jià)的維度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制隨著我校五環(huán)節(jié) （自主預(yù)習(xí)、 合作交流、展示成果、反饋檢測(cè)、 歸納總結(jié)） 課堂教學(xué)改革的不斷推進(jìn)， 小組合作評(píng)價(jià)已引起越來越多 教師的重視。筆者在近四年的課改實(shí)踐中總結(jié)出小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的 五個(gè)維度：學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、組間評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)， 并構(gòu)建了其獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一、學(xué)生自評(píng)。學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括導(dǎo)學(xué)案自 主預(yù)習(xí)、反饋檢測(cè)和小組學(xué)習(xí)中的合作態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新能力等 的自我評(píng)價(jià)。 前兩項(xiàng)分別在上課伊始和反饋檢測(cè)環(huán)節(jié)實(shí)施， 第三項(xiàng)在 歸納總結(jié)環(huán)節(jié)完成，學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)， 談自己在小組合作中的探究、 展示情況，反思自己的學(xué)

2、習(xí)行為，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。設(shè)計(jì)自我評(píng) 價(jià)表，讓學(xué)生按照參考項(xiàng)目，對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)估，加強(qiáng)自我 管理，不斷完善自己。學(xué)生自評(píng)每節(jié)課進(jìn)行，滿分 1515 分，三項(xiàng)各占 5 5 分。二、組內(nèi)互評(píng)。指組內(nèi)成員之間的評(píng)價(jià)，目的是建立組員之間良 好的合作關(guān)系，提高合作意識(shí)，培養(yǎng)合作技能。主要評(píng)價(jià)小組成員的 合作習(xí)慣、合作質(zhì)量、創(chuàng)新品格等。內(nèi)容包括組員的參與意識(shí)、討論 發(fā)言、傾聽他人意見、向組員提供幫助及創(chuàng)新能力等。設(shè)計(jì)組內(nèi)互評(píng) 表，讓每個(gè)組員對(duì)組內(nèi)其他成員作出公正的評(píng)價(jià)。通過組內(nèi)互評(píng)，反 思自己和組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)行為， 診斷組內(nèi)存在的問題， 提出有效的整 合措施，增強(qiáng)小組的競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。同時(shí)，又培

3、養(yǎng)學(xué)生賞識(shí)他人，公正評(píng)價(jià)他人的品質(zhì)，使學(xué)生在與同伴的磨合中，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。組內(nèi)互評(píng)每周進(jìn)行一次，滿分 1515 分。三、組間評(píng)價(jià)。指小組之間的評(píng)價(jià)，主要在“展示成果”環(huán)節(jié)實(shí) 施，內(nèi)2/ 4下載文檔可編輯容包括組內(nèi)分工、活動(dòng)形式、展示技巧、語言表述、互動(dòng)情況 等。展示前教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，公布評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；評(píng)價(jià)時(shí)由 各組發(fā)言人代表本組闡述對(duì)它組的評(píng)價(jià)結(jié)果。 通過組間評(píng)價(jià)將小組成 員之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)， 使評(píng)價(jià)由個(gè)體評(píng)價(jià)向整個(gè)小組 評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)“組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局，培養(yǎng)學(xué) 生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。組間評(píng)價(jià)每節(jié)課進(jìn)行， 直接頒發(fā)“最 佳溝通獎(jiǎng)”“最佳展示獎(jiǎng)”

4、“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”， 并頒發(fā)獎(jiǎng)牌，滿分 3030 分。四、教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)是小組合作評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。教師是學(xué)生學(xué) 習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是否高漲，學(xué)習(xí)是否高效，教 師的科學(xué)評(píng)價(jià)非常重要。 教師評(píng)價(jià)分為兩種， 一是尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)， 用激勵(lì)性的語言進(jìn)行評(píng)價(jià)， 激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能； 二是根據(jù)組員的表 現(xiàn)進(jìn)行加分，建立團(tuán)結(jié)互助的小組合作評(píng)價(jià)機(jī)制。 如采用 4 4 人學(xué)習(xí)小 組，按學(xué)習(xí)成績(jī)從高到低給每個(gè)組員編上序號(hào)：A1A1、A2A2、B1B1、B2,B2,將組員分成兩個(gè)互助組：A1B2A1B2 和 A281A281。在小組搶答和輪流回答時(shí)，每 組的 A1AA1A2 2號(hào)回答正確給滿分，B1B1

5、、B2B2 敢于站起來回答給滿分，回答 正確雙倍加分。同樣，在“合作交流” “展示成果”環(huán)節(jié)也遵循這一 加分原則。教師評(píng)價(jià)每節(jié)課進(jìn)行，滿分 3030 分。五、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。隨著社會(huì)對(duì)教育的重視，很多家長(zhǎng)也開始高度重 視孩子的教育問題了。 可以利用家長(zhǎng)會(huì)與每周家長(zhǎng)開放日， 讓家長(zhǎng)參 與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)坐在課堂聽課，參與小組評(píng)價(jià)，能極大地激發(fā) 學(xué)生的表現(xiàn)欲， 起到很好的激勵(lì)作用。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)分為滿意、 基本滿意、 一般，主要由教師反饋給學(xué)生。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)每周至少進(jìn)行一次，滿分 1010 分。3/ 4下載文檔可編輯六、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。1.1. 個(gè)人基本得分。每天個(gè)人基本得分包括三部分： 自評(píng)得分、組間評(píng)分、教師評(píng)

6、分。其中組間評(píng)價(jià)的小組分?jǐn)?shù)就是每個(gè) 組員的分?jǐn)?shù)。各項(xiàng)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分記錄，每天小結(jié)，滿分 7575 分。2.2. 合作小組得分。合作小組得分包括五部分：自評(píng)得分、組內(nèi)評(píng) 分、組間評(píng)分、教師評(píng)分、家長(zhǎng)評(píng)分。按照各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分記錄。合作小組得分可以每天小結(jié)，滿分 7575 分；也可以加上組內(nèi)評(píng)分和家 長(zhǎng)評(píng)分，每周小結(jié)，滿分looloo 分。3.3. 獎(jiǎng)勵(lì)。1每天一小結(jié)， 由語文課代表在課后進(jìn)行匯總。 根據(jù)個(gè)人和小組 得分，每天每組評(píng)出“今日之星” 1 1 名，全班評(píng)出“最佳合作小組” 1 1 個(gè)。2每周一總結(jié)，將總評(píng)分一、二、三名的組依序評(píng)為周冠軍、亞 軍、季軍；每周每組評(píng)出“本周之星” “進(jìn)步之星”各一名。3期中、期末分別評(píng)選出期中、期末總冠軍、亞軍、季軍和“智 慧冠軍組”“團(tuán)結(jié)冠軍組”“挑戰(zhàn)冠