森林資源與可持續(xù)發(fā)展研究生課程教學大綱講解

1、森林資源與可持續(xù)發(fā)展研究生課程教學大綱課程編碼 ： 課程名稱： 森林資源與可持續(xù)發(fā)展 課程英文名稱 ： Forest Resources and Sustainable Development先修課程 ： 森林計測學、遙感技術 適用專業(yè) ： 森林經(jīng)理學、生態(tài)學、森林經(jīng)營學等 總學時 ：講課 32 學時，實習與課程設計一周總學分 ：2一、課程的性質、地位和任務該課程主要學習森林資源及其作用；森林資源的區(qū)劃、調查、評價，森林生長、收獲、經(jīng)營決策、控 制調整；森林資源監(jiān)測；可持續(xù)發(fā)展與林業(yè)的關系；森林資源信息管理等理論和技術的學科。在林業(yè)中發(fā)揮協(xié)調生態(tài)、技術和經(jīng)濟，制定經(jīng)營目標、組織經(jīng)營的作用，是林

2、學專業(yè)的龍頭學科。 在兩個根本性轉變和可持續(xù)發(fā)展成為我國重大戰(zhàn)略的改革開放時期， 森林資源可持續(xù)經(jīng)營肩負著建立 森林可持續(xù)經(jīng)營理論與技術體系的歷史任務 .學習該課程需要具備 數(shù)理統(tǒng)計及其應用 、林業(yè)系統(tǒng)工程學 、遙感技術 、計算機應用技術 、森 林培育學 、森林生態(tài)學 、森林計測學等理論與技術基礎。適用于森林經(jīng)理學、森林生態(tài)學和森林經(jīng) 營學等林學相關專業(yè)。二、課程教學的基本要求（一）理論知識方面 1了解和熟悉森林資源經(jīng)營管理的發(fā)展歷史和主要研究內容、目的以及任務。 2掌握森林資源經(jīng)營管理的原則，了解傳統(tǒng)永續(xù)利用理論。3掌握林業(yè)可持續(xù)發(fā)展理論的概念、發(fā)展和指標體系，掌握傳統(tǒng)永續(xù)理論與可持續(xù)發(fā)展的

3、關系。 4掌握森林資源的概念、作用、特點、分類，了解我國森林資源的種類、數(shù)量、分布、結構、特點； 5掌握森林區(qū)劃的各種概念、方法；掌握森林資源調查的種類、方法和基本原理、原則要求；了解我國 森林資源監(jiān)測體系及其主要內容。6掌握森林評價的理論、方法、分類以及對森林經(jīng)營的意義和作用； 7重點掌握森林經(jīng)營的理論模式，包括宏觀和微觀模式，其中重點在法正林理論和可持續(xù)發(fā)展理論； 8重點掌握森林各種成熟的概念和確定方法，經(jīng)營周期的概念、作用以及各種經(jīng)營周期對森林經(jīng)營的影 響。9重點掌握森林收獲調整的概念、內容、方法。11. 重點掌握森林規(guī)劃與設計的理論方法、原則、要求；森林經(jīng)營方案的編制的原則與方法和過程

4、以及分 類經(jīng)營條件下的各類森林經(jīng)營方案的編制要點。12. 重點掌握森林資源可持續(xù)發(fā)展特征方程，森林環(huán)境可持續(xù)模型，森林資源空間數(shù)據(jù)庫的建立，森林資 源與環(huán)境的空間分析。13. 了解森林經(jīng)營管理決策的方法、內容。14. 了解森林資源信息管理系統(tǒng)的概念以及資源檔案管理的基本要求。15. 了解當前國內外森林資源經(jīng)營管理發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢以及新形勢下森林資源可持續(xù)經(jīng)營面臨的機遇 和挑戰(zhàn)（二）實踐技能方面1. 掌握森林調查與區(qū)劃的方法，其中以遙感技術結合常規(guī)方法為主要內容；2. 掌握航空像片手工和計算機轉繪成圖的方法及林業(yè)用圖（主要林相圖）的編制。3. 了解森林資源經(jīng)營管理模式以及模型的建立方法。4.

5、熟悉森林資源空間數(shù)據(jù)庫的建立方法。5. 掌握森林資源空間分析的方法和內容。6. 掌握森林資源與環(huán)境的空間分析方法。7. 掌握商品林和公益林森林經(jīng)營方案的編制方法。8. 了解森林資源信息管理系統(tǒng)。三、教學大綱及學時分配（其中加 * 的為重點內容）（一）理論教學大綱及學時分配第一講 森林資源及其經(jīng)營管理概述（2 學時）第一節(jié)森林資源及其經(jīng)營管理的發(fā)展歷程第二節(jié)森林資源及其作用第三節(jié)世界和中國的森林資源概況第四節(jié)傳統(tǒng)的永續(xù)森林資源經(jīng)營與經(jīng)營思想的轉變第五節(jié)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展及其進程第二講 森林調查、區(qū)劃與我國的森林資源監(jiān)測體系 *（3 學時）第一節(jié)森林調查的種類和方法第二節(jié)林業(yè)區(qū)劃與森林區(qū)劃第三節(jié)森林資

6、源監(jiān)測的主要內容、目的、意義第三講 森林評價及其評價標準 *（2 學時）第一節(jié)森林評價及其標準體系第二節(jié)森林環(huán)境評價第三節(jié)森林評價的計算公式第四節(jié)林價水平與林價區(qū)第五節(jié)實施林價需要解決的幾個問題第四講 森林成熟、經(jīng)營周期、森林收獲調整 *（3 學時）第一節(jié)森林成熟第二節(jié)經(jīng)營周期第三節(jié)森林收獲調整第五講 林業(yè)規(guī)劃設計與森林經(jīng)營方案編制 *（2 學時）第一節(jié)林業(yè)規(guī)劃與設計的基本理論第二節(jié)在分類經(jīng)營指導下的森林經(jīng)營方案的編制第三節(jié)國有、集體林經(jīng)營方法的探索第六講 森林可持續(xù)發(fā)展特征方程 *（3 學時）第一節(jié)林齡空間與轉移方程第二節(jié)法正林永續(xù)特征方程第三節(jié)天然林可持續(xù)特征方程第四節(jié)廣義可持續(xù)森林第七章

7、 森林資源與環(huán)境可持續(xù)模型 *（3 學時）第一節(jié)廣義森林生態(tài)效益及其空間第二節(jié)廣義線性模型第三節(jié)聯(lián)立方程組模型第四節(jié)典型森林生態(tài)效益模型第五節(jié)森林生態(tài)效益的貨幣模型AW 、，一FH第六節(jié)森林資源與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展模型第八講 森林資源空間數(shù)據(jù)庫（3 學時）第一節(jié)森林資源空間數(shù)據(jù)的采集第二節(jié) 森林空間圖像的矢量化第三節(jié) 森林資源小班屬性數(shù)據(jù)庫的加載第四節(jié) 森林資源連續(xù)清查空間數(shù)據(jù)庫的建立第五節(jié) 森林各類基本用圖的生成第九講 森林資源經(jīng)營管理空間分析 *第一節(jié) 森林資源的空間分析第二節(jié) 森林年采伐量的空間決策分析第三節(jié) 線性規(guī)劃與收獲調整模型第四節(jié) 伐區(qū)配置專題圖第十講 森林資源與環(huán)境的空間分析 *第

8、一節(jié) 森林資源變化的疊置分析第二節(jié) 森林資源與環(huán)境的景觀分析第三節(jié) 森林資源與環(huán)境的地學統(tǒng)計分析第四節(jié) 數(shù)字地面高程分析第十一講 森林資源信息管理第一節(jié) 森林資源信息管理概述第二節(jié) 森林資源管理系統(tǒng)第三節(jié) 森林資源經(jīng)營管理計劃的信息反饋與修訂第四節(jié) 森林資源信息管理系統(tǒng)第五節(jié) 森林資源信息管理系統(tǒng)實例第十二講 國內外森林資源經(jīng)營管理發(fā)展趨勢 （1 第一節(jié) 當前國內外森林資源經(jīng)營管理發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢 第二節(jié) 新形勢下我國森林資源經(jīng)營管理學面臨的機遇和挑戰(zhàn)4 學時）4 學時）2 學時）學時）四、考核方式及成績評定課程考核方式：課程設計，課程考試。 課程成績評定：課程設計（ 30），實驗實習（ 20% ），考試（ 50%）。五、教材及主要教學參考書、網(wǎng)站1. 于政中，森林經(jīng)理學 ，第二版，中國林業(yè)出版社2. 亢新剛，森林資源經(jīng)營管理學 ，高等教育出版社3. （美） Lawrence S.Davis & K. Norman Johnson ，陳霖生等翻譯，森林經(jīng)理學 19994. 郎奎建 . 王長文，森林經(jīng)營管理學導輪，東北林業(yè)大學出版社 .5.唐守正 . 生物數(shù)學模型的統(tǒng)計學基礎，科學出版社6. 龔建雅，地理信息系統(tǒng)基礎，科學出版社7. 毛國君，高級數(shù)據(jù)庫原理與技術，人民郵電出版