讓每一個孩子健康成長計劃總結

1、讓每一個孩子健康成長計劃總結六月的天，是透明而純凈，就像孩子們的心靈，六月的歌是美美 的，就像孩子們甜甜的笑容， 在跳動的音符里流淌著一首首動聽的歌， 在這六月， 我們也將結束本學期的工作， 隨后將帶領孩子們步入新的 環(huán)境。在本學期里，我們始終以學前教育綱要為宗旨，結合二期 課改的精神，對照園務計劃、班務計劃、主題計劃、月周計劃來對孩 子實施有目的、有計劃的教育，現將本學期的工作加以總結；一、在一日活動中促進孩子的身心健康孩子在中班后期， 覺得自己長大了， 不再是幼兒園的弟弟和妹妹 了，我們抓住孩子渴望長大的契機， 在一日生活各環(huán)節(jié)加強觀察和指 導，積極鼓勵孩子學做自己的事。葉非凡、陸佳怡、周

2、俊偉、朱徐瑋 等孩子在老師指導和自己努力下， 能夠獨立有序地脫穿衣服， 并將衣 服褲子疊放整齊。 我們還開展了讓孩子學做值日生的活動， 通過為自 然澆水，參與自然角管理，點心完后擦桌子，有了一定的責任感。特 別是在“六一” 才藝展示活動中，孩子們用自己靈巧的小手制作著各 種禮物，并進行義賣活動， 當孩子們懷揣著自己帶來的錢買了心愛的 禮物時，臉上無不洋溢著歡樂。 在這次活動中不僅展示了孩子的才藝， 而且使得孩子們在情感上得到了升華， 既懂得了當別人遇到困難時要 關心、幫助他人。二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合在本學期，我們從孩子的興趣出發(fā)，開展了一系列主題活動，在 活動中

3、為了激發(fā)孩子的探索欲望和學習興趣， 我們圍繞主題采用各種 形式，收集各種材料，創(chuàng)設各種環(huán)境。如在： “我居住的地方”主題 活動中，通過外出參觀、和爸爸媽媽共同制作、 角色扮演等多種形式。 對社區(qū)多一份熟悉，多一份親近感，對自己的家人多一份關心，更拉 近了相互間的距離。 在散步活動時孩子發(fā)現： 垃圾桶上為什么畫圖案？ 公用電話上為什么要畫一個話筒？ 針對孩子們的好奇心，我就讓他們收集小區(qū)、商場、馬路邊等各種各樣的標志，通過收集 , 幼兒提出了很多問題：“我想了解標志有什么用？” “我想了解為 什么標志要這么多？”孩子那一瞬間生成的主題火花，十分有教 育價值，孩子們是那么的感興趣， 而且標志對于孩

4、子們來說有一定的 生活經驗，他們有話可說，有問題可問，所以，當活動的內容是他們 所喜歡和感興趣的時候， 幼兒所表現出來的學習積極性和主動性是我 們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。在夏天來臨之際，我 們又預設開展了“頑皮一夏”的主題活動，孩子們在活動中知道了夏 天的特征，以及懂得夏天一些自我保護的小常識、夏天的動植物等， 我們把孩子收集到的以及自己繪制的各種資料展示于墻面， 布置在活 動室中，使孩子直接接觸到，從而產生生環(huán)互動的效應，激發(fā)幼兒探 索的欲望，提高孩子活動的積極性。三、創(chuàng)設環(huán)境，提供條件，大膽表現 創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境是幼兒用于表現的前提， 為此，我們在 活動中創(chuàng)設相應的環(huán)

5、境，在活動中與孩子平視，像一對平等的伙伴。當孩子說錯時，給予及時鼓勵，當孩子成功時與孩子一起欣慰，感受 孩子的成功。我們還為孩子創(chuàng)設語言表述的平臺，借助“主題墻”讓 孩子與環(huán)境對話， 使孩子在這種生環(huán)互動的過程中大膽展示表述。 在 有用的交通工具主題活動中，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境， 我們和幼兒一起將幼兒做的各類材料的交通工具掛在活動室里， 自制 的、用手捏的各類汽車一輛一輛貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們 的教室太漂亮了！”在活動中我們鼓勵孩子積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞 識、接納幼兒的藝術表現， 引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們 的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有

6、 幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記 錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。在我們的課題 閱讀活動中的幼兒問題意識的培養(yǎng)中 我們鼓勵 孩子多提出問題，并能嘗試解決問題，再一次的閱讀活動中，他們能 從圖片中的動物、 事物的神態(tài)、 表情提出許多有趣的問題。 如在：夏 天的荷花塘 活動中問： 為什么蜻蜓給蛙牌照？為什么小雨躲在荷葉 下？為什么蛙很高興？等。 然后讓孩子進行資助觀察回答， 找到答案 后，我們把閱讀材料投放在區(qū)域活動中，引導孩子繼續(xù)發(fā)現問題，大 膽表現。四、家園合作，拓展教育資源為了使家長了解我們的工作， 爭取家長的理解與信任， 我們利用 早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通， 班級里的重大活動如需 家長配合的， 我們都以書面形式通知家長， 使家長了解各個活動的目 的和任務。 當每個主題活動即將開展， 我們通過家園櫥窗及時向家長 介紹主題活動的目標和一些主要的活動， 使每位家長了解班級正在開 展的活動。 讓家長積極配合帶領幼兒收集各種資料， 在家長的大力支 持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。細細回味本學期的工作， 雖然取得了一些成績， 同時也發(fā)現了一 些不足：在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的