某實驗學(xué)校教師積分管理辦法范本

1、工作行為規(guī)范系列某某實驗學(xué)校教師積分管理辦法（標(biāo)準(zhǔn)、完整、實用、可修改）GL實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE第5頁/共5頁編號:FS-QG-38222某某實驗學(xué)校教師積分管理辦法Managementmethodofteacherpointsinacertainexperimentalschool說明：為規(guī)范化、制度化和統(tǒng)一化作業(yè)行為，使人員管理工作有章可循，提高工作效率和責(zé)任感、歸屬感，特此編寫。某實驗學(xué)校教師積分管理辦法一、正積累教育法的宗旨與意義正積累簡單地說就是用積分（加分和扣分）對教職工的能力和綜合表現(xiàn)進行全方面量化考核，并做記錄和永久性使用。在我們學(xué)校，以積分來衡量教

2、職工的自我價值，反應(yīng)和考核員工的綜合表現(xiàn)。然后把各種福利及物資待遇與積分桂鉤，積分高者可以得到更多的福利待遇，甚至解決將來的歸屬。從而達(dá)到教職工的主觀能動性，充分調(diào)動人的積極性的目的。二、積分項目及分值1 .做最好的自己1-1、每人每月基本積分為5分，以下所有加分或減分均在此基礎(chǔ)上增減。1-2、月終全勤者加1分；1-3、遲到、早退每次扣0.5分；不能按規(guī)定時間穿工裝者每次扣1分；下班不關(guān)電腦、不服從分工、無故曠工者每次扣1分。2 .做正確的事情2-1、主動加班一次加1分；課堂教學(xué)申請升級成功者；一次加2分，班級、宿舍管理的方法得當(dāng)、效果顯著者每周加0.5分；工作目標(biāo)明確、工作態(tài)度積極者加1分；

3、每學(xué)期班級學(xué)費收齊者加5分。2-2、課堂教學(xué)明顯敷衍者扣1分；不能完成本職工作者一次扣一分。3 .做感動心靈的工作3-1、每月能很好地做家訪工作的加0.5分；師生關(guān)系融治者每月加1分，與家長溝通較好、家校工作能力強者每月加1分；同事關(guān)系融洽者每學(xué)期加5分。3-2、因自身原因與別人發(fā)生不快，引起不良后果，并不能很好的處理者扣1分。4 .做成長幸福的教育4-1、針對學(xué)校發(fā)展提由有效建議者加2分；4-2、在期刊、雜志發(fā)表專業(yè)文章者加2分；4-3、代表學(xué)校參加行業(yè)組織的演講和各種比賽加1分;4-4、每月五個一工程每完成一項加1分。三、積分的確認(rèn)與評價教職工的積分可按現(xiàn)有價值兌換為現(xiàn)金，也可一直累積下去

4、。主體性原則：本評價主體即為教師自己，通過不斷自評，促進其主體的主觀能動性得到充分發(fā)揮，激勵自身內(nèi)在的潛力，積極主動地參與課改，成就自己的職業(yè)追求。全面性原則：教師評價是在綜合了多種教學(xué)因素的基礎(chǔ)上形成的。在進行評價中不僅要顧及教師的全部工作，還要重視教師評價諸要素的各個方面，從自評、互評、學(xué)生評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、選擇性評價等多元的評價體系中全面了解教師的發(fā)展?fàn)顩r。四、積分的獎扣原則及過程控制每位教職工每月的基礎(chǔ)積分為10分，凡通過日常表現(xiàn)獲取積分或扣減積分，均在此基礎(chǔ)上進行加減，每年度對在職教職工的積分進行排序，對積分前五名的教師進行獎勵。五、積分的價值與使用正積累管理法增加了制度的執(zhí)行力，滿足員工的精神需求，解決了分配上平均主義的弊端，有利于學(xué)校制度文化的形成。無需修改規(guī)章制度，改變流程。結(jié)束語：積分管理用獎分培養(yǎng)教師的好習(xí)慣，用扣分約束壞習(xí)慣教