醫(yī)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、范文我是醫(yī)學(xué)院在校的學(xué)生 ， 眾所周知 ，專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累到一定程度與厚度才能更好的 在實(shí)踐中鞏固 ， 尤其是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí) 。這個(gè)暑假 ， 我試著找一個(gè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)掛鉤的臨時(shí)工作 ，于是我去一家診所幫些小 忙。 由于大二剛結(jié)束 ，好多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)還沒(méi)涉及到 ，我們主要是見(jiàn)習(xí) ，看看一旁的醫(yī)生是如何 做的 ，醫(yī)生也很關(guān)心我們 ，在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給我們練習(xí) ，我們從中積累了很多經(jīng)驗(yàn) ，這是課堂中 所學(xué)不來(lái)的 。 只有當(dāng)自己親身體驗(yàn) ， 印象才會(huì)更深 ， 我們把它當(dāng)作是一種財(cái)富 ! 實(shí)習(xí)進(jìn)行了一 個(gè)星期 ， 我們的經(jīng)驗(yàn)也是越來(lái)越豐富 。 由于我們的出色表現(xiàn) ， 醫(yī)生給了我們很好的評(píng)價(jià) 。在實(shí)踐中我協(xié)助護(hù)士接診病

2、員 ，做好四測(cè) （測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏 、測(cè)體重）， 熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法 ，接觸配液環(huán)節(jié) ，在嚴(yán)格堅(jiān)持三查七對(duì) （ 三查 ：操作前查 、 操作中查 、操作后查 ;七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間 ） 的原則下 ，并為病員配液 。在實(shí)踐中了解到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分休息 ，勿吸煙喝酒喝咖啡 ，不可憋尿 。 被 測(cè)者應(yīng)采取坐位或臥位 ，氣囊應(yīng)縛在上臂中 1/3 ， 不可過(guò)松 ，也勿過(guò)緊 ，否則血壓值會(huì)降低 。 注氣速度要慢 ，水銀柱在聽(tīng)診聲音消失后再升高 20mmHg 即可 。 放氣速度以每一心跳下降 2mmHg 為宜 。聽(tīng)診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處 ，再放氣后出

3、現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓 （ 高壓 ） ，繼續(xù)放氣至聲 音消失（或變調(diào) ）時(shí)為舒張壓 （低壓）。此外我還學(xué)會(huì)了肌肉注射和靜脈注射 。 肌肉注射選擇的部位是臀大肌外 1/4 處， 繃緊皮膚，針梗與皮膚成3040°角快速刺入皮下（針梗的1/22/3）注射時(shí)用力不能 過(guò)大 ， 以免注射液向注射點(diǎn)內(nèi)的四周迅速擴(kuò)散 . 同時(shí)將無(wú)菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方 ，在快速拔 出針頭的同時(shí)將棉簽壓下 。靜脈注射 ， 進(jìn)針后見(jiàn)回血即松開(kāi)止血帶 ， 緩慢注入藥液 。 在注射過(guò)程中 ， 要試抽 回血 ， 以檢查針頭是否仍在靜脈內(nèi) 。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別處理 。而且需長(zhǎng)期反復(fù) 作靜脈注射的患者 ，應(yīng)注意保

4、護(hù)靜脈 ， 不要總在一處 。靜脈注射方法是 : 病人垂腕 ，由于重力 血管容易充盈 ， 只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié) ， 既可以順著血管走行方 向繃緊皮膚 ， 血管這樣顯得更直 ， 更明顯 ， 充盈度更好 ， 穿刺成功率增高 。我還學(xué)了一下發(fā)熱處理 。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥 。如阿司匹林克 l 次， 一天3次，飯后半小時(shí)服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：酒精 擦浴， 以30%-50% 酒精， 輕擦患者頸項(xiàng) ，胸、腋下、上肢、手心手背 ， 腹股溝處 、下肢、腳 心腳背 。 每次 15-30 分鐘。 酒精擦浴的優(yōu)點(diǎn)是溫和 ， 不像藥物降溫那樣難控制 、有

5、副作用 ， 而且可以隨時(shí)進(jìn)行 ; 冷敷 ：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部 ， 也可將冰袋置于腋窩或腹股溝 處。經(jīng)過(guò) 7 天的實(shí)習(xí) ， 我對(duì)臨床工作有了初步的了解 ， 并且學(xué)到了好多新的知識(shí) 。首 先， 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則 ，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán) ，才能得到病人及同事的尊重 。其次 ， 關(guān)于臨床上具體工作 ， 如書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文書(shū) ，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座 ， 讓原本只具備理論知識(shí) 的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易 ， 只靠掌握理論知識(shí)是不行的 。同時(shí) ， 對(duì)正確的 處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認(rèn)識(shí)，

6、 醫(yī)生和護(hù)士同等重要 ，不分誰(shuí)大誰(shuí)小 ， 我們的最終目的都是為了治好病人 。 我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大 ，工作更煩瑣 ， 值得我們每一位醫(yī)務(wù) 人員尊敬 。還有 ，通過(guò)觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像 ，我充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性 ，認(rèn)識(shí)到 社會(huì)各界對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求 ，我們必須在掌握熟練的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí) ， 學(xué)會(huì)更好的 處理醫(yī)患關(guān)系 ， 病人來(lái)找我們看病 ，他們是我們的上帝 ， 我們必須樹(shù)立起自我保護(hù)意識(shí) ，增加 法律知識(shí) ，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利 。范文二 ：作為醫(yī)學(xué)生的第一個(gè)暑假學(xué)校便布置了社會(huì)實(shí)踐 ， 由于我學(xué)的是麻醉專(zhuān)業(yè) ，為了 給自己的醫(yī)療知識(shí)充電 ，我便以以學(xué)生志愿

7、者的身份來(lái)到了沈陽(yáng)奉天醫(yī)院進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí) 。對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的新生來(lái)說(shuō) ， 只能從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開(kāi)始 ， 來(lái)到醫(yī)院我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼 。 鏡中的我 ， 穿著干凈的白大褂 ， 帶著潔凈的帽子和口罩 心中那份堅(jiān)定和自信油然而生 ! 時(shí)至今日 ， 實(shí)習(xí)結(jié)束了 ，我如今滿(mǎn)載而歸 。剛剛進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的我由于對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的匱乏 ，老師要求我們從基層的護(hù)理做起 ， 培養(yǎng)我們對(duì)意料的責(zé)任和義務(wù) ，增強(qiáng)我對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的了解和熱愛(ài) 。 于是安排我到腎內(nèi)科病 房進(jìn)行實(shí)習(xí) 。剛進(jìn)入病房 ， 我總有一種茫然的感覺(jué) 。 對(duì)于護(hù)理的工作比較陌生也對(duì)于自己在新 環(huán)境中應(yīng)做的工作沒(méi)有一個(gè)成型的概念 。

8、慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu) ， 介紹工作 ， 帶教老師豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我們可以盡快的適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。 學(xué)會(huì)適應(yīng) ， 學(xué)會(huì)在新環(huán)境中成長(zhǎng)工作是我實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲 ?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單的護(hù)理工作去讓我開(kāi)始手忙腳亂 。原來(lái)的自信蕩然無(wú)存 ， 我開(kāi)始虛心 向老師學(xué)習(xí) ， 緊緊的跟著老師 ，護(hù)士老師耐心地給我講解關(guān)于護(hù)理的知識(shí) 。 慢慢的 ， 我穿梭于 各個(gè)病房 ，她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和日常工作 。我協(xié)助護(hù)士接診病員 ， 做好四測(cè) （ 測(cè)體溫 ，測(cè)血壓 ， 測(cè)脈搏 ， 測(cè)體重 ） ， 熟練地掌握血壓的測(cè)量方法 ， 了解到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分休息 ， 勿吸煙 喝酒喝咖啡 ， 不可憋尿 。 被測(cè)者應(yīng)采取坐位

9、或臥位 ， 氣囊應(yīng)縛在上臂中 1/3 ， 不可過(guò)松 ， 也勿 過(guò)緊 ，否則血壓值會(huì)降低 。注氣速度要慢 ，水銀柱在聽(tīng)診聲音消失后再升高 20mmhg 即可。 放氣速度以每一心跳下降 2mmhg 為宜 。聽(tīng)診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處 ，再放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收 縮壓（高壓） ，繼續(xù)放氣至聲音消失 （或變調(diào) ）時(shí)為舒張壓 （低壓） 。再逐漸地接觸了配液環(huán)節(jié) ， 在嚴(yán)格堅(jiān)持七查三對(duì)的原則下為病人配液 。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的 ， 盡管以前也有感悟 ，但真正進(jìn)入病房后感覺(jué)更 深了。的確，護(hù)士的工作很零碎 ，很雜亂 ，但護(hù)士有著其特殊的魅力 。醫(yī)院不可以沒(méi)有護(hù)士 ， 醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士 ， 病人離不開(kāi)護(hù)士 ，

10、整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士 ，說(shuō)明了護(hù)士的重要性 。這瑣碎的 工作 ，有著完整的體系 ，可謂麻雀雖小 ，五臟俱全 ，也正是如此 ，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用 ，產(chǎn)生不可或缺的力量 。因?yàn)橛辛伺R床實(shí)踐 ，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作 ，更具體而詳盡的 了解這個(gè)行業(yè) 。我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第二個(gè)收獲就是正確認(rèn)識(shí)了護(hù)理， 樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度 。 我覺(jué)得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧 ， 還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì) 。 在 實(shí)習(xí)期間對(duì)我影響最大的是腎內(nèi)科病房?jī)?nèi)醫(yī)患間親如一家的溫馨氛圍 。 醫(yī)護(hù)人員將人文關(guān)懷落 實(shí)在行動(dòng)上 ， 使患者在良好的精神狀態(tài)下積極的配合治療 。護(hù)士長(zhǎng)還在百忙之中為我們作了關(guān) 于

11、人文關(guān)懷護(hù)理的講座 。 在講座中我知道了落實(shí)人文關(guān)懷 、關(guān)注患者的幸福指數(shù)并不是很困難 的事情 。言談舉止間 ，醫(yī)生的一個(gè)微笑 、一聲問(wèn)候 、一句話語(yǔ) ，甚至一個(gè)小禮物 ， 都可能會(huì)讓 患者得到心靈的巨大安慰 。醫(yī)生雖然忙碌 ， 只要真正將患者的精神和心理需要放在首位，讓患者觀和人文意識(shí)有效結(jié)合起來(lái) ， 做起來(lái)也是很順手很自然的事情 。通過(guò)講座我了解如何做到自然真實(shí)的人文關(guān)懷 ， 作為未來(lái)的麻醉師 ，我將努力做 到以下幾點(diǎn) ：1. 樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)觀念 。 首先應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求 ， 牢固樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)理念 ， 使之成為一種自覺(jué)行為 ， 真正做到想病人所想 ， 急

12、病人所 急， 變要我服務(wù)為我要服務(wù) ，變病人等我為我迎病人 。2. 尊重病人的生命價(jià)值 、 人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私 。 隨著人們對(duì)健康需求及生存期望 值的提高 ，醫(yī)生不僅要滿(mǎn)足病人求生存 、求健康的需求 ， 還應(yīng)維護(hù)病人的人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私 意識(shí)到病人個(gè)人尊嚴(yán)不能因生命活動(dòng)力降低而遞減， 醫(yī)護(hù)工作者有責(zé)任幫助病人維護(hù)人格尊嚴(yán)3. 加強(qiáng)溝通 ， 做好健康教育 。 整體護(hù)理作為一種理念 ，已滲透到臨床工作的各個(gè) 方面 。病人的社會(huì)經(jīng)歷 、文化程度 、疾病種類(lèi)和病情嚴(yán)重程度不同 ，要求我們應(yīng)理解和尊重病 人， 與病人多溝通 ，了解病人的需要 、需求 、期望和感受 ，進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)和健康教育 。4. 重

13、視細(xì)節(jié)管理 ， 細(xì)節(jié)決定成敗 。 醫(yī)護(hù)人員的人性化服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處 ， 往往一個(gè)微笑 、一句溫暖的語(yǔ)言 、 一個(gè)得體的撫摸可起到藥物無(wú)法替代的作用。所以醫(yī)護(hù)人員應(yīng)提高自身修養(yǎng) ， 精練技術(shù) ，不斷完善自我 ，將端莊的儀表 、美好的語(yǔ)言 、得體的行為 、精湛 的技術(shù)體現(xiàn)在為病人提供的人性化服務(wù)中 。 我們的醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)學(xué)知識(shí) 、理論和操作技能上 ， 一點(diǎn)不亞于國(guó)外 ， 但缺乏與患者的情感交流 。原因可能來(lái)自很多方面 ：人力資源的配備不足 ， 人文修養(yǎng)的欠缺 ， 超負(fù)荷的工作量 ，不合理工作的安排 ，管理上的差異以及來(lái)自社會(huì)與家庭的 壓力等等 。這些壓力直接導(dǎo)致 ：服務(wù)質(zhì)量下降 ; 差錯(cuò)事

14、故發(fā)生率上升 ; 人際關(guān)系的緊張 „„這次實(shí)習(xí) ， 更讓我知道了知識(shí)的重要性 。 我們的醫(yī)學(xué)知識(shí)對(duì)于患者的生命 ，就是 救命稻草 ，只有豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)才能挽救一個(gè)個(gè)生命 ， 才會(huì)讓患者遠(yuǎn)離痛苦 。有可能課上老師 的一次講話就可以挽救一個(gè)人的性命 ，所以 ，以后的每節(jié)課都要認(rèn)真地聽(tīng)講 ，不放過(guò)任何一個(gè) 細(xì)節(jié)。這次實(shí)習(xí) ，讓我堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的信念 ，也改變了學(xué)醫(yī)的看法 。醫(yī)學(xué)，這個(gè)與人的生命息息 相關(guān)的職業(yè) ，不允許我們?cè)谡n上再三心二意的學(xué)習(xí)了 ， 臨時(shí)抱佛腳的考試行為是對(duì)生命的不負(fù) 責(zé)。 豐富的知識(shí)儲(chǔ)備 ，是對(duì)患者的負(fù)責(zé) 。實(shí)習(xí)時(shí) ，每每看見(jiàn)病床上患者痛苦的樣子 ，我都在恨 自己的知識(shí)不夠 ， 不能幫助他們消除痛苦 。所以在今后的學(xué)習(xí)中 ， 我會(huì)努力 ，為了患者們能夠 早日康復(fù)，為了他們對(duì)我們的信任,為了家屬們期盼的目光，我會(huì)用我所學(xué),幫助他們，