家長如何配合老師

1、轉(zhuǎn)家長如何配合老師教育好孩子家長如何配合老師教育好孩子家長如何配合老師教育好孩子在家庭教育中，如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績，是許多家長最為關(guān)心的問題。結(jié)合 多年來的教學(xué)經(jīng)驗以及和家長們的交流探討，我認為家長可以從以下幾個方面 來努力：、培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，即要讓孩子認識到學(xué)習(xí)的重要性，進行主動的學(xué)習(xí)。這是學(xué)好 功課的前提條件。我們家長看到孩子的班主任在給孩子寫評語時，尤其是孩子 學(xué)習(xí)成績不好的家長，經(jīng)常會看到上課不認真聽講、愛做小動作、作業(yè)拖拉等 語言，凡此種種都說明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我記得從前看過一篇文章，它 說世界上有兩種人，一種人是在工作的時候工作，在休息的時候休息，在休

2、息 中找到樂趣；還有一種人是在工作中找到樂趣。它還說我們不應(yīng)該做我們喜歡 做的，我們應(yīng)該喜歡我們現(xiàn)在做的。所以我覺得并不一定所有人一出生都很幸 運就做自己喜歡做的，但是我覺得喜歡我們正在做的是可以培養(yǎng)的。我覺得如 果一個孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負擔(dān)，那他學(xué)起來一定是很不快樂的。但現(xiàn)實是， 孩子快樂是學(xué)、不快樂也要學(xué)，還不如讓孩子快樂地學(xué)。孩子只有在學(xué)習(xí)中找 到了樂趣，才會主動地學(xué)，也只有主動地學(xué)孩子能夠?qū)W到更多的東西。在家庭 教育中，家長除了讓孩子認識到學(xué)習(xí)的重要性，更重要地是培養(yǎng)孩子主動學(xué) 習(xí)。細心的家長會發(fā)現(xiàn)：1. 孩子對所學(xué)內(nèi)容感興趣時，學(xué)習(xí)勁頭高。如孩子喜歡的，不用家長強迫，他 會主動尋找這

3、方面的相關(guān)書籍，百看不厭，有時甚至為此占用了休息時間。而 且，孩子對所學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣時，他總是會積極主動，心情愉快地去學(xué)習(xí)，就 不會覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負擔(dān)。通過興趣所引起的學(xué)習(xí)積極性要比依靠意志 調(diào)動起來的學(xué)習(xí)積極性強得多。因此，作為家長，我們應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)孩子 對課堂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2. 受到老師或父母的鼓勵時學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。每次得到老師表揚和肯定時， 哪怕只是一點言語上的小鼓勵，孩子都很興奮、重視并以此要求自己要保持成 績。因此，我建議家長該表揚孩子的時候不要吝嗇，因為表揚有利于調(diào)動孩子 的積極性和培養(yǎng)他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進的一個有效方法，特別在孩 子小的時候。當(dāng)然，有的孩子

4、可能在家長或別人給以鼓勵時就干勁十足，得不 到這種鼓勵時就可能會提不起勁來。怎么辦？家長應(yīng)該隨著孩子年齡的增長逐 步引導(dǎo)孩子正確認識表揚和鼓勵。只有這樣，孩子才能在任何環(huán)境下都能保持 學(xué)習(xí)干勁，而不輕易為環(huán)境所左右。所以，我們家長應(yīng)該主動承擔(dān)讓孩子正確 對待鼓勵的引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作的主要任務(wù)。因為家長與孩子有更多親密接觸的時 間和機會，我們應(yīng)該多與孩子溝通，曉之以理，動之以情，通過日常生活的點 滴來讓他明白鼓勵與批評都是為了他的進步和成長的道理。3. 取得好的成績，學(xué)習(xí)勁頭高，成績不理想時，容易失去信心。特別是現(xiàn)在的 獨生子女，生活條件相對優(yōu)越，生活上一般很少有挫折和不順心的事，受挫折 教育的機會

5、不多，所以在學(xué)習(xí)上，能接受成功，成績好時處于再接再厲的心 態(tài)，躊躇滿志，容易受到鼓舞。但是，一旦某次成績不好，情緒就會直線下 降，信心大失，甚至可能會自暴自棄。因此，我們家長應(yīng)該開始重視對孩子的 挫折教育，培養(yǎng)他的自我調(diào)節(jié)能力，戒驕戒躁，多讓他接觸和了解一些逆境中 成長的真實典型榜樣，學(xué)習(xí)他們的頑強精神。努力培養(yǎng)孩子性格中的韌勁，爭 做一位不輕易言輸?shù)暮⒆?，能夠在情緒最低潮時奮起。面對挫折，不自甘消 沉，而是愈挫愈勇。同時，在具體學(xué)習(xí)上，注意輔導(dǎo)孩子扎實打好基礎(chǔ)，不再 看重一時的成敗，相信實力，只要基礎(chǔ)扎實，勤奮努力，最終一定能取得好成 績。二、家長們要努力爭做優(yōu)秀的“家庭教師”。十多年的教學(xué)

6、生涯中，聽家長對我說得最多的一句話就是：老師，我這個孩子 就交給您了，隨便您怎樣，我們都支持！面對著家長的“信任”，我往往一臉 苦笑。我真想對家長說：孩子最重要的老師不是我，而是家長一一您！父母是 孩子的第一任老師。這一任老師，遠比孩子今后的老師們更特殊，對孩子的影 響也更深遠。家長是要伴著孩子走過整個求學(xué)時代，甚至踏入社會，一直為他 們答疑解惑。因此，家長能否是一名好的“家庭教師”，對您孩子的未來將有 著不可估量的影響。許多家長向我訴苦：在家里，我不知道該怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)。其實，能不能輔 導(dǎo)功課并不是最重要的，您需要做的，其實很簡單：（一）、以身作則。為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。許多孩子有良好

7、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與好的學(xué)習(xí)環(huán)境密 不可分?！懊夏溉w”就是個例子。當(dāng)然，現(xiàn)今社會隨隨便便想搬個家不是那 么簡單的事，大學(xué)、中學(xué)的校舍也不是想住就能住進去的。但是，您完全可以“關(guān)起家門，自成一統(tǒng)”，在家里讓孩子感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。在這方面， 家長要做個好的表率，但不僅僅局限于陪在孩子身邊，家長還需要給孩子學(xué)習(xí)的 表率，那就是看書。據(jù)調(diào)查，有良好閱讀習(xí)慣家庭的子女，92躺E有著強烈的求知欲，學(xué)習(xí)主動性、自覺性普遍很高。而沒有閱讀習(xí)慣家庭的子女，有較 高求知欲的僅占28%學(xué)習(xí)習(xí)慣也普遍不怎么樣。兩相對比不難發(fā)現(xiàn)，家長的 影響多么重要。不少家長抱怨，我給孩子買了那么多的書，他就是不看。其 實，在說這句話

8、的時候，我們得先問問自己：我看了嗎？所以，做個優(yōu)秀的“家庭教師”的第一條準(zhǔn)則就是一一以身作則。不管這本書 好不好看，也不管是否能真正讀懂它，請您先拿起一本書。讓我們用自己的實 際行動為孩子做表率，給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）寬容+耐心+方法對于孩子的學(xué)習(xí)，家長最不愿意看到的就是他們的成績下降?！氨康啊?、“你 太令我失望了”、“你讓我傷透了心”這些話，幾乎成了一些家長的口頭禪。 要知道，學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程，在學(xué)習(xí)的道路上，沒有誰是一帆風(fēng)順的， 出現(xiàn)停滯甚至下滑的現(xiàn)象，都是正常的。對孩子來說，此刻他們最需要的就是 家長的理解與引導(dǎo)。作為家長，這時最該做的一件事就是替孩子認真分析原 因。

9、如果是近期功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，暫時放松身心， 歇一歇后再往前沖；如果是粗心導(dǎo)致大意失荊州，就幫他總結(jié)教訓(xùn)，以免今后 再次出現(xiàn)同樣的錯誤；如果是因為貪玩而使成績下降，那就適度地對孩子敲敲 警鐘，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施對癥下藥，大多數(shù)孩子自 然能回到正確的軌道上來。有家長會說：是啊，我開始是這樣做的，可他不改啊，那我就對他不客氣了。 實際上，這個時候才是對家長真正的考驗。不少家長在孩子的學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)了 反復(fù)的時候，往往失去了耐心。其實，越是在這個時候，家長越是要寬容，要 從心理上做好孩子的情況出現(xiàn)反復(fù)，甚至多次反復(fù)的準(zhǔn)備。當(dāng)然，寬容并不意 味著遷就與縱容，這時

10、家長可以警醒一下孩子，讓他意識到您一直在關(guān)注著 他，在等待他改正錯誤。適當(dāng)?shù)臅r候，可以與老師進行溝通，取得老師的幫 助，了解孩子的在校表現(xiàn)，更全面地掌握孩子的狀況，以制訂更行之有效的措 施。家長的努力加上老師的配合，相信一定會有不錯的效果。做個優(yōu)秀"家庭教師"的第二條準(zhǔn)則就是一一寬容+耐心+方法。停止責(zé)備、放 下拳頭，可能您和您的孩子都會有豁然開朗的感覺！在這里，我還建議家長朋友每天做到四個字：第一個字是“問”。每天孩子放 學(xué)回家以后，家長們差不多下班了，這個時候你們可以利用空閑的時間問問孩 子。你今天學(xué)了什么？能不能把你在課堂上的表現(xiàn)告訴媽媽？別看簡單的兩句 話，這樣孩子

11、會覺得爸爸媽媽很關(guān)心我，而這實際上也正體現(xiàn)了新課程的一個 新理念。關(guān)注孩子的情緒、態(tài)度以及他的學(xué)習(xí)興趣，這樣還可以發(fā)現(xiàn)一些問 題，例如有的家長了解情況以后就與老師溝通：我的孩子說他這幾天都舉了 手，老師沒叫我；我們的班額都很大，出現(xiàn)這樣的情況是難免的，而你們告訴 老師后，老師就會注意到這個問題，這樣的話你的孩子會覺得爸爸、媽媽、老 師都在關(guān)注我，學(xué)習(xí)起來會更有興趣。每二個字是“看”。每天與他交談之 后，你們可以看一看他的書與作業(yè)，看他完成得怎么樣，還可以檢查一下你的 孩子是否做了，做得怎樣？通過多年的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)家長重視的與家長不重視的 結(jié)果截然不同，例如：我班上有一個學(xué)生前半學(xué)期媽媽不在家，后

12、半期媽媽回 來了，那這個孩子明顯地就比以前好，字寫得好了，作業(yè)也完成得好了，而且 臉上也總是帶著開心的笑容。第三個字是“幫”。怎樣幫？當(dāng)然不同的孩子有 不同的幫法：假如你的孩子在班上成績不太好，連書本上的知識學(xué)習(xí)起來都有 困難，那么你就要當(dāng)好他學(xué)習(xí)的合作者與引導(dǎo)者，我在教二年級的時候，發(fā)現(xiàn) 有的小朋友計算又準(zhǔn)又快，而有的算得又慢又容易出錯，那么這個時候，你就 要教給孩子一些好的方法，例如開始可以讓他用小棒幫忙計算，沒有小棒的你 可以讓他在草搞紙上畫圖形，例如 9+2你可以讓他先畫9個圖形再畫2個圖形, 然后合起來數(shù)數(shù)，做得多了自然也就熟練了，方法也就會有了。假如你的孩子成績比較好或者說很優(yōu)秀，

13、那么你就要幫助他，讓他學(xué)習(xí)一些課外知識。第四 個字是“玩”。多陪孩子玩，特別是雙休日多帶孩子去公園、圖書館、去超 市、去野炊等等，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，例如，去公園你給他10元錢，讓他去選擇怎樣玩。例如野炊時需要帶碗，兩個人一個茶碗，三個人一個湯 碗，一個人一個飯碗，需要幾個碗。三、幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法古人說，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。每個孩子都是獨特的個體，因 而方法也應(yīng)因人而異。家長可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結(jié)周圍同事 孩子的成功經(jīng)驗等，和孩子一起尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的， 才是最好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中可供選擇的方法很多，如：課前預(yù)習(xí)、上課認 真聽講、及時復(fù)習(xí)以便溫故而知新、制定階段學(xué)習(xí)計劃、大聲朗誦（適合英語等科目）等，家長應(yīng)督促孩子進行。四、積極配合老師做好孩子的工作老師和家長的愿望是一致的，家長望子成龍，老師希望桃李滿天下。因此，家 長要和老師密切聯(lián)系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。在日常學(xué)習(xí) 生活中，教師最了解他們，當(dāng)孩子有了錯誤受到老師的批評時，家長首先要站 在老師這一邊，千萬不要袒護孩子，更不能不問青紅皂白就指責(zé)老師，挑老師 的毛病。如果老師有什么做得不對的地方，家長要單獨與老師談，不要在孩子 面前表現(xiàn)出來。否則學(xué)生就會對老師有一種逆反心理，而且容易滋長孩子的傲 氣，從而造成教師無法管理學(xué)生。其次，家