詩歌課第二講《孩子不是天生就會寫詩》_第1頁
詩歌課第二講《孩子不是天生就會寫詩》_第2頁
詩歌課第二講《孩子不是天生就會寫詩》_第3頁
詩歌課第二講《孩子不是天生就會寫詩》_第4頁
詩歌課第二講《孩子不是天生就會寫詩》_第5頁
已閱讀5頁,還剩21頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第二講:第二講:孩子不是天生就會寫詩孩子不是天生就會寫詩三上詩歌課第二講三上詩歌課第二講2014-9-11 一件事物,一首小詩一件事物,一首小詩 難忘小事,一則小詩難忘小事,一則小詩 動心圖片,皆可入詩動心圖片,皆可入詩 牽手兒童詩牽手兒童詩 兒童詩的“四美”: 語言美、 情趣美、 韻律美、意境美 牽手兒童詩牽手兒童詩創(chuàng)作方法一:導(dǎo)因法 看特征 想原因牽手兒童詩創(chuàng)作方法二:比喻法 把握事物特征牽手兒童詩創(chuàng)作方法三:擬人法 汽水汽水 羅青 跟你握握手 你就冒氣 請你脫脫帽 你就生氣 干干脆脆 一口把你喝下 看你還 神不神氣牽手兒童詩創(chuàng)作方法四:摹聲法,增加趣味 牽手兒童詩創(chuàng)作方法五:疑問法,引出

2、奇思妙想牽手兒童詩創(chuàng)作方法六:對比法 牽手兒童詩創(chuàng)作方法七:排比法 創(chuàng)作方法八:圖畫詩 湖畔之夢湖畔之夢我是山 我才是山你有我的倒影 你是我的幻影綠樹是我的秀發(fā) 綠樹是我的羅裙白云從我頭上飄過 白云從我腳下掠過鳥兒在我身上跳躍 鳥兒在我身上倒立我是雄偉的山 我是神奇的山 你是騙子 你才是騙子2011廣東省小學(xué)生詩歌節(jié)開始啦1.參賽對象為全省小學(xué)生。 2.征稿時間為即日起至2011年6月8日止。 3.可由學(xué)生自由創(chuàng)作投稿,或老師組織創(chuàng)作投稿,每人限一首。 4.參賽作品必須附上報名表,否則視為無效。所有參賽作品請自留底稿。 5.報名參賽流程、規(guī)則、電子報名表下載等更多相關(guān)信息,請登錄大賽官網(wǎng)南方報

3、網(wǎng)(),或官方微博( 1.初賽:即日起至2011年6月8日,所有參賽選手自由投稿。 2.復(fù)賽:即日起至2011年6月30日前,決出所有進(jìn)入復(fù)選范圍選手。將每天從所有復(fù)選作品中選出1首為“每日詩歌之星”,由評委點評后在詩歌節(jié)官方微博發(fā)布,每周選出3首為“每周詩歌之星”在南方日報刊登為天量身高為天量身高什么什么沒有人知道沒有人知道天到底有多高天到底有多高這讓大地感到不可思這讓大地感到不可思議議決定請小孩子幫忙丈決定請小孩子幫忙丈量丈量量丈量天到底有多高天到底有多高2011廣東省小學(xué)生詩歌節(jié)開始啦1.參賽對象為全省小學(xué)生。 2.征稿時間為即日起至2011年6月8日止。 3.可由學(xué)生自由創(chuàng)作投稿,或老

4、師組織創(chuàng)作投稿,每人限一首。 4.參賽作品必須附上報名表,否則視為無效。所有參賽作品請自留底稿。 5.報名參賽流程、規(guī)則、電子報名表下載等更多相關(guān)信息,請登錄大賽官網(wǎng)南方報網(wǎng)(),或官方微博( 1.初賽:即日起至2011年6月8日,所有參賽選手自由投稿。 2.復(fù)賽:即日起至2011年6月30日前,決出所有進(jìn)入復(fù)選范圍選手。將每天從所有復(fù)選作品中選出1首為“每日詩歌之星”,由評委點評后在詩歌節(jié)官方微博發(fā)布,每周選出3首為“每周詩歌之星”在南方日報刊登小孩子放起風(fēng)箏小孩子放起風(fēng)箏 拉拉 長長 線線 為為 天天 量量 身身 高高“站好別亂動哦!站好別亂動哦!”風(fēng)箏說風(fēng)箏說 天天 沒動沒動牽手兒童詩條

5、條 條條 瞌瞌 睡睡 蟲,蟲,徐徐緩緩慢慢爬進(jìn)我耳中,徐徐緩緩慢慢爬進(jìn)我耳中,老師的聲音變得朦朦朧朧。老師的聲音變得朦朦朧朧。悄悄爬上眉尖額頭和鼻孔,悄悄爬上眉尖額頭和鼻孔,老師請原諒我眼皮越來越重,老師請原諒我眼皮越來越重, 都都 爬爬 滿滿 瞌瞌 睡睡 蟲。蟲。美詩魔方美詩魔方觀察力和想象力是飛翔的翅膀觀察力和想象力是飛翔的翅膀課后作業(yè):課后作業(yè): 小朋友們,第二節(jié)詩歌課一定也令你難小朋友們,第二節(jié)詩歌課一定也令你難忘、回味吧!每個人都可以當(dāng)詩人,而詩人忘、回味吧!每個人都可以當(dāng)詩人,而詩人也不是天生就會寫詩,請認(rèn)真回顧今天所教也不是天生就會寫詩,請認(rèn)真回顧今天所教的種類和方法!(雙的種類和方法?。p2)也可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論