六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 竹節(jié)人作業(yè)課件 新人教版-新人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、9 9竹節(jié)人竹節(jié)人1.補(bǔ)充音節(jié)。huchyn 豁開(kāi) 叉腿 偃月刀zhzhucun叱咤風(fēng)云 弄巧成拙 攢著2.看拼音,寫字詞。qin r( 嵌入 ) g da( 疙瘩 ) bng gn( 冰棍 ) 孫w( 悟 )空 j sng( 沮喪 ) du jio( 跺腳 )3.補(bǔ)充詞語(yǔ),并填空。別出心(裁)技高一(籌)暴露無(wú)(遺)前功盡(棄)(泰)山壓頂虎視(眈)(眈)(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)。(2)前功盡棄表示前面所有的努力都白費(fèi)了。 (3)李逵使出一招泰山壓頂打敗了對(duì)手。 4.根據(jù)句意填空?！巴χ亲觾舭ぷ??！本渲小皟簟钡囊馑际侵?、全;“窗明幾凈”中“凈”的意思是干凈; “凈重” 中“凈”的意思是純粹的。 5.

2、句子七彩虹。(1)找出下列句子中的關(guān)聯(lián)詞,并且造句。只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒,大家看了有趣,很快就能風(fēng)靡全班,以至全校。只要就示例:只要明天不下雨,媽媽就帶我去公園玩耍。 (2)竹節(jié)人被老師沒(méi)收,“不禁沮喪得要命”,而在結(jié)尾卻“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的原因是(B)A.害怕老師批評(píng)B.發(fā)現(xiàn)老師也喜歡竹節(jié)人(3)“教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫,像黃河長(zhǎng)江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了?！边@個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法,是把裂縫比作黃河長(zhǎng)江。 我會(huì)用比喻仿寫句子。略這句話在文中出現(xiàn)的意義是(A)A.為后文埋下伏筆B.說(shuō)明當(dāng)時(shí)的落后6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

3、(1)課文重點(diǎn)寫了兩個(gè)部分,分別是制作竹節(jié)人和玩竹節(jié)人。 (2)“校門口賣毛筆的老頭則生意特別好” 的原因是什么?學(xué)生們買來(lái)制作竹節(jié)人。 (一)課內(nèi)片段閱讀竹節(jié)人手上系(j)上一根冰棍棒兒,就成了手握金箍棒的孫悟空,號(hào)稱“齊天小圣”,四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上,神氣!找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針,裝在竹節(jié)人手上,就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口,神氣!用鉛皮剪一把偃月刀,用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛,給那竹節(jié)人裝上,再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。1.為第一段文字的加點(diǎn)字注音。2.為片段擬一個(gè)合適的標(biāo)題(D)A.制作“齊天小圣”B.制作“金鉤大王”C.制作

4、偃月刀D.制作配飾3.給竹節(jié)人取“更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)”的目的是什么?從名字上震懾對(duì)手。(二)課外美文欣賞學(xué)溜冰從前有一位體育老師,教我們溜冰。開(kāi)始時(shí),我不知道技巧,總是跌倒。所以,他給我一把椅子,讓我推著椅子溜。果然,此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng),可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推著椅子行進(jìn),來(lái)往自如。我想,椅子真是好!于是,我一直推著椅子溜。溜了一個(gè)星期之久,有一天,老師來(lái)到冰場(chǎng),一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來(lái),一言不發(fā),把椅子從我手中搬走。失去了椅子,我不覺(jué)驚惶大叫,腳下不穩(wěn),跌了下去,嚷著要那椅子。老師在旁邊,看著我在那里叫嚷,無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力

5、更生,站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn),我在冰上這樣久,椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程,真要學(xué)會(huì)溜冰,非得把椅子拿開(kāi)不可沒(méi)有人帶著椅子溜冰的,是不是?不要以為你離開(kāi)某人就活不下去!更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去!世上沒(méi)有人可以支持你一生!別人可以在你必要時(shí)扶你一把,但是別人還有別人的事,他不能變成你的一部分,來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái),承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立,自求多?！边@八個(gè)字吧!1.文中,在“我”初學(xué)溜冰時(shí),老師為什么給“我”一把椅子?“我”在初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難,當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí),教師想通過(guò)椅子來(lái)幫助“我”掌握溜冰的技巧,盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。2.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí),老師為什么又把椅子搬走?因?yàn)橐巫又皇且粋€(gè)過(guò)程,要真正地學(xué)會(huì)溜冰,必須離開(kāi)椅子在冰上自由滑行。3.故事中“