籃球行進(jìn)間單手低手上籃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、WORD格式可以任意編輯籃球行進(jìn)間單手低手上籃”教學(xué)設(shè)計(jì)荊門(mén)市東寶中學(xué)簡(jiǎn)前輝一、指導(dǎo)思想本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣， 發(fā)展學(xué)生的基本技能為手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線(xiàn)，領(lǐng)悟?yàn)槟康模?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣！二、教材分析高中體育教學(xué)大綱對(duì)籃球教學(xué)的要求是強(qiáng)調(diào)用游戲和教學(xué)比賽等手段與方法， 學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的興趣和參與的主動(dòng)性、積極性，不斷改進(jìn)和提高籃 球技術(shù)水平。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的行進(jìn)間投籃的第一次課，動(dòng)作本身并不復(fù) 雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、優(yōu)美、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較 困難。

2、因此，本課著重要解決學(xué)生的持球跨步起跳動(dòng)作，為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體 育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析高中學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)應(yīng)比較好，有比較強(qiáng) 的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，具備了較強(qiáng)的自學(xué)能力，因此本課采用了講解、 示范、啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深 入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促 進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)（ 1 ）運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)，自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在 探究中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。（ 2）運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生能夠正確地認(rèn)知行進(jìn)間低手投籃技術(shù)，80%

3、學(xué)生能夠做出跨步拿球上步起跳的練習(xí)， 50%的學(xué)生能夠做到向前跨一大步接球，邁步向上起跳，在身 體騰空的過(guò)程中將球投出。（ 3）身體健康：使部分學(xué)生能將學(xué)到的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)以及籃球中各 項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用變成學(xué)生的一種終身體育鍛煉項(xiàng)目。（ 4）心理健康：樹(shù)立學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)強(qiáng) 意志品質(zhì)。（ 5）社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和學(xué)生之間的合作意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：跨步拿球動(dòng)作。行進(jìn)間投籃以右手為例，跨右腳同時(shí)拿球。 難點(diǎn)：運(yùn)球和跨步拿球的銜接。行進(jìn)間投籃的上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支 配能力。六、教案籃球行進(jìn)間單手低手上籃課時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容

4、籃球：行進(jìn)間單手低手上籃1、積極主動(dòng)的參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過(guò)行進(jìn)間單手低手上籃的教 學(xué)，了解動(dòng)作的要領(lǐng)，初步掌握動(dòng)作方法，使大部分學(xué)生能在行進(jìn)間完成持球跨步、 上步擺腿舉球、伸臂撥指投籃的動(dòng)作；2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué) 生主動(dòng)提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和鍛煉意識(shí)；3、促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)意識(shí)的形成，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配 合的標(biāo) 受，愉 悅身心。團(tuán)隊(duì)意識(shí)和勇于克服困難、積極爭(zhēng)勝的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)感專(zhuān)業(yè)資料整理分享課程內(nèi)容學(xué)習(xí)方法和步驟實(shí)施的預(yù)期目標(biāo)、課堂常規(guī) 3、安排體育委員整隊(duì)，并向教師報(bào)告到堂情況；師生問(wèn)好，宣

5、布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)， 以及注意事項(xiàng)；使學(xué)生明確 見(jiàn)習(xí)生（觀摩上課，管理籃球）1、2、學(xué)習(xí)任務(wù)和要2組織：成四列橫隊(duì)集合，如圖：求，增強(qiáng)組織紀(jì)××××××××××律性×××××××××× 要求：快、齊、靜、準(zhǔn)備活動(dòng)1、慢跑行進(jìn)間跨步起跳1、2全班成一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑 2 分鐘活動(dòng)身體，激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)2、籃球操（ 4× 8學(xué)生情緒，保證拍）基本部分的教學(xué)6動(dòng)頭頸運(yùn)動(dòng)單手持球左右伸展傷病

6、的發(fā)生持球轉(zhuǎn)體擴(kuò)胸實(shí)施，預(yù)防運(yùn)雙手持球體前屈 2、全班成四列橫隊(duì)持球散開(kāi)做籃球操雙手持球體側(cè)屈教師示范雙手持球左右跨步教師領(lǐng)5、講解動(dòng)作； 做，口令指揮學(xué)生練習(xí)3、行進(jìn)間接球拋球 3、 游戲?qū)W生分四組進(jìn)行行進(jìn)間上步接球跨步向上拋球接力游戲，看哪個(gè)組最先連續(xù)完成 50 次三、行進(jìn)間單手低（一）原地輔助練習(xí)手上籃教學(xué) 1、教師講解、示范原地雙手持球模擬行進(jìn)間了解行進(jìn)間動(dòng)作結(jié)構(gòu)，發(fā)展協(xié)調(diào)性素質(zhì)，培 習(xí)能力和積極思WORD格式可以任意編輯 （一）原地雙手持單手低手上籃動(dòng)作； 球模擬行進(jìn)間單手 2、學(xué)生成四列橫隊(duì)散開(kāi)，教師口令指揮學(xué)生 低手上籃集中練習(xí)；單手低手投籃的8×××

7、;××××××× 練習(xí)要點(diǎn)：×××××××××× 1、雙手持球跨步；養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué) 2、上步擺腿舉球；專(zhuān)業(yè)資料整理分享WORD格式可以任意編輯專(zhuān)業(yè)資料整理分享3、起跳單手低手投 3、學(xué)生主進(jìn)行練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)；考、觀察的習(xí)慣?；@。二）行進(jìn)間單手（）行進(jìn)低手上籃教學(xué) 1、教師講解、學(xué)生分八組進(jìn)行練習(xí)拋球跨步接球上步擺腿舉球起跳低手 投籃；運(yùn)球跨步接球上步擺腿舉球起跳低手 投籃；間單手低手上籃教學(xué)示范行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)；1、

8、傳球跑動(dòng)中跨 2、 步拿球上步擺腿 8行進(jìn)間接球低手上籃練習(xí)（跨步拿球上 舉球起跳低手上步擺腿動(dòng)作）；基本掌握行 跨步拿球上步擺腿進(jìn)間單手低手上舉球拋球運(yùn)球低手上籃練習(xí)（起跳投籃動(dòng)作）；籃的技術(shù)動(dòng)作，跳投籃動(dòng)作）2、運(yùn)一次球跨步××××學(xué)生能完成跨步拿球上步擺腿舉××××接球上步擺腿起球起跳低手上拋跳的動(dòng)作銜接，球××××發(fā)展學(xué)生的力重點(diǎn)：跨步接球、3、××××量、速度、靈敏教師巡回輔導(dǎo)（重點(diǎn)是跨步接球、上步擺的銜接和上下肢配合）進(jìn)合作

9、學(xué)習(xí)能力性和協(xié)調(diào)性，促上步擺腿舉球、起腿起跳動(dòng)作集中進(jìn)行輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)（成四列橫隊(duì)集合）；跳投籃三個(gè)動(dòng)作的 4、銜接 125、學(xué)生展示行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)；的提高，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極爭(zhēng)勝的品3、快速運(yùn)球推進(jìn) 6、教師講解、示范速運(yùn)球推推進(jìn)單手低質(zhì)。持球單手低手上籃上籃要求：導(dǎo)； 盡可能做到一大 二小三高跳；45 度區(qū)域弧線(xiàn) 助跑，不能走步違 例； 前面的同學(xué)搶完 籃板球后，后面的 8、 同學(xué)再出發(fā)。戲；4、游戲：行進(jìn)間單7、學(xué)生分組（四組）進(jìn)行練習(xí)，教師巡回輔學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃接力游練習(xí)隊(duì)形和方法同上；第一人完成動(dòng)作搶到籃板球后下一人開(kāi)始； 手低手上籃接力（女生抱球跑進(jìn)限制區(qū)后起三步低手投籃）以最先完成